一年级语文下册第6单元13荷叶圆圆1、2课时课件.pptx

1、“像盘不是盘，立在水中央，小鱼游像盘不是盘，立在水中央，小鱼游过来，把它当作伞过来，把它当作伞”小朋友们，你们能猜小朋友们，你们能猜出这个谜语的谜底吗？让我们走进课文去出这个谜语的谜底吗？让我们走进课文去寻找答案吧！寻找答案吧！1313荷叶圆圆荷叶圆圆1.1.认识认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵唱、朵”12 12 个生字，会写个生字，会写“亮、机、台、放、鱼、亮、机、台、放、鱼、朵、美朵、美”7 7 个字。个字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）

2、荷叶荷叶睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。荷叶睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。荷叶的茎是绿的，上面布满了小刺儿，像一把伞柄。生的茎是绿的，上面布满了小刺儿，像一把伞柄。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。入药，有清热解暑、止血等功效。相关资料相关资料 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理理解词语意思。解词语意思。第六组第13课 荷叶圆圆.mp41.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通

3、句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？zh yo tng jng tng j zh yo tng jng tng j水珠水珠 摇篮摇篮 躺在躺在 亮晶晶亮晶晶 停机坪停机坪 zhn tu ch bng chng du zhn tu ch bng chng du展开展开 透明透明 翅膀翅膀 歌唱歌唱 一朵朵一朵朵读一读读一读yo yo tng tng摇摇 躺躺停停我会认我会认晶晶tu tu bngbngchchchngchng透透 翅翅展展膀膀 唱唱jngjngtngtng zhn zhn zhzh珠珠机机 j jdudu朵朵指名读课文，同学互评：字音指名读课文

4、，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。的歌台，是小鱼儿的凉伞。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？亮亮ling ling 书写指导：书写指导：每一部分都要写每一部分都要写扁些。扁些。部首：部首：亠亠组词：组词：亮晶晶亮晶晶 明亮明亮造句：造句：姐姐有一双亮晶晶姐姐有一双亮晶晶的大眼睛。的大眼睛。音序：音序：L L结构结构:上中下上中下 我会写我会写机机j j 书写指导：书写指导：左右两边都要

5、窄左右两边都要窄一些。一些。部首：部首：木木组词：组词：机场机场 危机危机造句：造句：停机坪上停放了好停机坪上停放了好几架大飞机。几架大飞机。音序：音序：J J结构结构:左右左右 台台ti ti 书写指导：书写指导：上边要宽扁一些，上边要宽扁一些，“口口”要小。要小。部首：部首：口口组词：组词：歌台歌台 台胞台胞造句：造句：演员在歌台上尽情演员在歌台上尽情表演。表演。音序：音序：T T结构结构:上下上下 放放fng fng 书写指导：书写指导：两部分都要写窄两部分都要写窄一些。一些。部首：部首：攵攵组词：组词：放声放声 放假放假造句：造句：我多想在舞台上放我多想在舞台上放声歌唱。声歌唱。音序：

6、音序：F F结构结构:左右左右 鱼鱼y y 书写指导：书写指导：最后一笔的横稍微最后一笔的横稍微长些。长些。部首：部首：鱼鱼组词：组词：小鱼小鱼 鱼虾鱼虾造句：造句：小鱼在池塘中自由小鱼在池塘中自由自在地游着。自在地游着。音序：音序：Y Y结构结构:独体独体 朵朵du du 书写指导：书写指导：“几几”要写得扁要写得扁一些。一些。部首：部首：木木组词：组词：一朵一朵 朵朵朵朵造句：造句：我把一朵百合花送我把一朵百合花送给了老师。给了老师。音序：音序：D D结构结构:上下上下 美美mi mi 书写指导：书写指导：“”与与“大大”要分开写。要分开写。部首：部首：组词：组词：美丽美丽 美元美元造句：

7、造句：草地上开满了美丽草地上开满了美丽的鲜花。的鲜花。音序：音序：M M结构结构:上下上下 摇篮：摇篮：透明：透明：凉伞：凉伞：笑嘻嘻：笑嘻嘻：理解词语理解词语供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，可以左右摇动。供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，可以左右摇动。造句：小妹妹在造句：小妹妹在摇篮摇篮里睡熟了。里睡熟了。能透过光线的。能透过光线的。造句：水是无色造句：水是无色透明透明的液体。的液体。用来遮阳光的伞。用来遮阳光的伞。造句：几只小蚂蚁举起一片树叶当造句：几只小蚂蚁举起一片树叶当凉伞凉伞。形容微笑的样子。形容微笑的样子。造句：老师造句：老师笑嘻嘻笑嘻嘻地对我们说：地对我们说：“你们马上就要加入你们

8、马上就要加入少先队了。少先队了。”xio x xyo lntu mnglin sn边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）：总体概括，总领下文。总体概括，总领下文。第二部分（第第二部分（第 2-5 2-5 自然段）自然段）：分别描写小水珠、分别描写小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿眼中荷叶的形象。小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿眼中荷叶的形象。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小动物们对荷叶的我们从读中感受到了小动物们对荷叶的喜爱，夏日的乐趣。喜爱，夏日的乐趣。gi zhng qu de d yn d

9、shnggi zhng qu de d yn d shng一、给一、给 正正 确确 的的 读读 音音 打打 上上 “”。晶晶停停翅翅jngjng jn jnchchc ctntntngtngkn pn yn kn pn yn xi c yxi c y二、看二、看 拼拼 音，写音，写 词词 语。语。gung ling mi ho y ti fng kigung ling mi ho y ti fng ki放放 开开光光 亮亮美美 好好一一 台台d yi d lin yi lind yi d lin yi lin三、读三、读 一一 读读 ，连连 一一 连。连。荷叶是荷叶是小青蛙的小青蛙的小鱼儿的小

10、鱼儿的小水珠的小水珠的凉伞凉伞摇篮摇篮歌台歌台zho yng zi xi yi xizho yng zi xi yi xi四、照四、照 样样 子，写子，写 一一 写。写。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。枣（枣（zozo）子）子_的，的，_的。的。大大大大红红红红1313荷叶圆圆荷叶圆圆1.1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。小鱼儿快乐的心情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内

11、容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：课文表达了小动物们什么样的感情？课文表达了小动物们什么样的感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了哪几位朋友？2.2.它们分别把荷叶当成了什么？它们分别把荷叶当成了什么？3.3.大家为什么会这么说？大家为什么会这么说？课文表达了小动物们什么样的感情？课文表达了小动物们什么样的感情？边听边听边想边想听录音回顾课文第六组第13课

12、荷叶圆圆.mp4 h y yun yun de l l de荷荷 叶叶 圆圆 圆圆 的的，绿绿 绿绿 的。的。从这句中你体会到了什么？从这句中你体会到了什么？“圆圆的圆圆的”写出了荷叶的形状，写出了荷叶的形状，“绿绿的绿绿的”写出写出了荷叶的颜色。开篇点题，写出荷叶又圆又绿的特点，了荷叶的颜色。开篇点题，写出荷叶又圆又绿的特点，为下文作铺垫。为下文作铺垫。xio shu zh shu h y sh w de yo ln xio shu zh 小小 水水 珠珠 说说：“荷荷 叶叶 是是 我我 的的 摇摇 篮。篮。”小小 水水 珠珠 tng zi h y shng zh zhe ling jng

13、jng de yn jing躺躺 在在 荷荷 叶叶 上，上，眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶 的的 眼眼 睛睛。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？把把“荷叶荷叶”比作比作“摇篮摇篮”，生动、形象，展现出，生动、形象，展现出小水珠躺在荷叶上那种舒适的样子。小水珠躺在荷叶上那种舒适的样子。“躺躺”“”“眨眨”两两个动词的运用准确、形象。全段运用了拟人的手法，个动词的运用准确、形象。全段运用了拟人的手法，赋予小水珠生命，将小水珠写得活灵活现。赋予小水珠生命，将小水珠写得活灵活现。xio qng tng shu h y sh w de tng j pn

14、g 小小 蜻蜻 蜓蜓 说说：“荷荷 叶叶 是是 我我 的的 停停 机机 坪。坪。”这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？小小蜻蜓把蜻蜓把“荷叶荷叶”当作当作“停机坪停机坪”，说明了荷叶，说明了荷叶对它的重要性。对它的重要性。xio qng w shu h y sh w de g ti qng w 小小 青青 蛙蛙 说说：“荷荷 叶叶 是是 我我 的的 歌歌 台台。”青青 蛙蛙 dn zi h y shng gu gu de fng shng g chng蹲蹲 在在 荷荷 叶叶 上，上，呱呱 呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱唱。这里运用了什么修辞

15、手法？你从中体会到了什么？这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？把把“荷叶荷叶”比作比作“歌台歌台”，让人联想到小青蛙在，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。荷叶上唱歌的情景。“蹲蹲”写出了青蛙的姿势。作者写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的将青蛙的“呱呱呱呱”叫声写成歌声，渗透着浓浓的喜爱叫声写成歌声，渗透着浓浓的喜爱之情。之情。xio y r shu h y sh w de ling sn xio y r zi h 小小 鱼鱼 儿儿 说说：“荷荷 叶叶 是是 我我 的的 凉凉 伞。伞。”小小 鱼鱼 儿儿 在在 荷荷 y xi xio x x de yu li yu q png q y du

16、 du hn mi hn mi 叶叶 下下，笑，笑 嘻嘻 嘻嘻 地地 游游 来来 游游 去，捧去，捧 起起 一一 朵朵 朵朵 很很 美美 很很 美美 de shu hu的的 水水 花花。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻笑嘻嘻嘻”“”“捧捧”的运用把小鱼儿拟人化，使小鱼儿显得更加活泼可爱。的运用把小鱼儿拟人化，使小鱼儿显得更加活泼可爱。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物们对荷叶的喜爱，让我们感受到了小动物们对

17、荷叶的喜爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：课文表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。课文表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。课文表达了小动物们什么样的感情？课文表达了小动物们什么样的感情？1.1.荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了哪几位朋友？荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。这几位朋友。u串珠问题：2.2.它们分别把荷叶当成了什么？它们分别把荷叶当成了什么？它们分别把荷叶当作摇篮、停机坪、歌台、凉伞。它们分别把荷叶当作摇篮、停机坪、歌台、凉伞。3 3.大家为什么会这么说？大家为什么会这么说？大家这么说是因

18、为喜欢荷叶。大家这么说是因为喜欢荷叶。荷叶圆圆荷叶圆圆小水珠小水珠摇篮摇篮小蜻蜓小蜻蜓停机坪停机坪小青蛙小青蛙歌台歌台小鱼儿小鱼儿凉伞凉伞对荷叶、对夏对荷叶、对夏天的热爱之情天的热爱之情课文结构课文结构荷叶圆圆荷叶圆圆通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。界中动植物之间互帮互助的密切关系。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读荷叶荷叶荷叶大，荷叶圆，荷叶大，荷叶圆，荷叶好像碰

19、碰船。荷叶好像碰碰船。船挤船，不能玩，船挤船，不能玩，急得青蛙转圈圈。急得青蛙转圈圈。qunjzhun 这是一篇散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷这是一篇散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、课文洋溢着童真、童趣，激发了我们的想像，使我们感受到了夏天、大童趣，激发了我们的想像，使我们感受到了夏天、大自然的美好。自然的美好。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。连一连，说一说连一连，说一说小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼

20、儿停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮png 读一读，写一写。读一读，写一写。教师点拨：教师点拨：这是一个仿写练习，课文中的句子这是一个仿写练习，课文中的句子“荷荷叶圆圆的，绿绿的。叶圆圆的，绿绿的。”写出了荷叶的形状和颜色，写出了荷叶的形状和颜色，仿写也可以按这个思路，写出苹果的形状和颜色。仿写也可以按这个思路，写出苹果的形状和颜色。参考答案：参考答案：苹果圆圆的，红红的。苹果圆圆的，红红的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果荷叶圆圆的，绿绿的。苹果 ，。一、一、小小 蝌蝌 蚪蚪 找找 妈妈 妈。妈。(连连 线线)xio k du zho m ma lin xinxio k du zho m m

21、a lin xintu mntu mn yo ln yo ln ch bn ch bnlin jn jnlin jn jn翅膀翅膀透明透明亮晶晶亮晶晶摇篮摇篮 fi j yn du mi ho fi j yn du mi ho mn lin jin ti fn xu mn lin jin ti fn xu 二、二、我我 是是 写写 字字 小小 能能 手手。w sh xi z xio nn shuw sh xi z xio nn shu云云 朵朵美美 好好明明 亮亮讲讲 台台放放 学学飞飞 机机三、三、连连 一一 连连。lin yi linlin yi lin绿绿绿的绿的 翅膀翅膀 眨着眨着 水

22、花水花亮晶晶的亮晶晶的 荷叶荷叶 展开展开 歌曲歌曲透明的透明的 鱼儿鱼儿 捧起捧起 眼睛眼睛游来游去的游来游去的 眼睛眼睛 演唱演唱 翅膀翅膀 四、四、照照 例例 子，写子，写 一一 写写。zho l zi xi yi xizho l zi xi yi xi例：很例：很(美美)很很(美美)的水花的水花1 1很很()很很()的雪花的雪花2 2很很()很很()的的()例：小鱼儿例：小鱼儿(游游)来来(游游)去去3 3小燕子小燕子()来来()去去4 4小青蛙小青蛙()来来()去去5 5()()()来来()去去白白白白大大大大西瓜西瓜飞飞飞飞跳跳跳跳小孩子小孩子跑跑跑跑五、五、选选 字字 填填 空空。xun z tin knxun z tin kn躺躺立立 蹲蹲躲躲1 1小青蛙小青蛙()在荷叶上。在荷叶上。2 2小蜻蜓小蜻蜓()在荷叶上。在荷叶上。3 3小水珠小水珠()在荷叶上。在荷叶上。4 4小鱼儿小鱼儿()在荷叶下。在荷叶下。