1、语言简明学习目标学习目标1、生能把握简明的内涵、生能把握简明的内涵、特点。特点。2、生能掌握使语言、生能掌握使语言“简简明明”的基本方法，并运的基本方法，并运用于语言实践。用于语言实践。导导学学语句调试语句调试总结与作业总结与作业尝试写作尝试写作交流、小结交流、小结精品呈现精品呈现作文语段展示作文语段展示我的好妈妈我的好妈妈与与 我有一个好妈妈，我妈妈矮胖的身材，我有一个好妈妈，我妈妈矮胖的身材，我妈妈长得不高，黑中透亮的皮肤。因为我妈妈长得不高，黑中透亮的皮肤。因为我妈妈非常爱我，所以可关心我了。但是，我妈妈非常爱我，所以可关心我了。但是，我妈妈对我要求得非常严格，因为她是我我妈妈对我要求得
2、非常严格，因为她是我的好妈妈，在之前也是。一旦我做错了事，的好妈妈，在之前也是。一旦我做错了事，我妈妈就会像对待偷老鼠的大米似的，害我妈妈就会像对待偷老鼠的大米似的，害得我到处乱窜，追得我东躲西藏。我妈妈得我到处乱窜，追得我东躲西藏。我妈妈说：说：“我这是对你好！我这是对你好！”还说：还说：“要求高一要求高一点是对我以后好！点是对我以后好！”我至今到现在都觉得我至今到现在都觉得我妈妈对我非常好。我爱我妈妈！我妈妈对我非常好。我爱我妈妈！我有一个好妈妈！我有一个好妈妈！我的好妈妈我的好妈妈作文语段展示作文语段展示语句调试语句调试小 组 活 动改后的语段小 组 展 示交流、小结交流、小结 尽量用代
3、词代替尽量用代词代替前面的要表明的词前面的要表明的词语，适当地变换人语，适当地变换人物称谓，避免用词物称谓，避免用词堆砌重复。堆砌重复。交流、小结交流、小结尽量少用或不用尽量少用或不用“因因为为所以所以”、“之前之前”之类的无之类的无实际意义的词语。实际意义的词语。交流、小结交流、小结 不用表意相同的不用表意相同的词语。词语。交流、小结交流、小结 不要反复出现不要反复出现“说说”、“说道说道”、“我说我说”、“回答说回答说”这样的词语。这样的词语。交流、小结交流、小结 表意要明确。表意要明确。我的好妈妈我的好妈妈 我有一个好妈妈，她矮胖的身材，我有一个好妈妈，她矮胖的身材，长得不高，黑中透亮的
4、皮肤。她非长得不高，黑中透亮的皮肤。她非常爱我，但是，要求得非常严格。常爱我，但是，要求得非常严格。一旦我做错了事，她就会像对待偷一旦我做错了事，她就会像对待偷大米的老鼠似的，害得我到处乱窜。大米的老鼠似的，害得我到处乱窜。她总说：她总说：“要求高一点是对我以后要求高一点是对我以后好！好！”我至今难忘！我至今难忘！我爱我妈妈！我爱我妈妈！交流、小结交流、小结以尽可能少的语言以尽可能少的语言符号，传递尽可能符号，传递尽可能多的信息，并取得多的信息，并取得最佳效果。最佳效果。简明简明交流、小结交流、小结精品呈现精品呈现2002年度感动中国十大年度感动中国十大人物之姚明及其颁奖词：人物之姚明及其颁奖
5、词：他用高超的体育技能，在他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和他成为中国体育和NBA的的历史人物。历史人物。秋天的怀念史铁生（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树
6、叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神她憔悴的脸上现出央求般的神色。色。“什么时候？什么时候？”“”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天?”她说。她说。我的回答已经让她喜出望外了。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准那就赶紧准备准备。备准备。”“”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准
7、备的！的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽她忽然不说了。对于然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿。她比一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。回来。尝试写作尝试写作扩句练习1、老师批改作业。老师批改作业。2、海鸥飞过海面。、海鸥飞过海面。3、小蜜蜂飞来飞去。、小蜜蜂飞来飞去。提示：1、（），（）老师（）批改（）作业。、（），（）老师（）批改（）作业。2、（），（）海鸥（）飞过（）海面。、（），（）海鸥（）飞过（）海面。3、（），（）小蜜蜂（）飞来飞去。、（），（）小蜜蜂（）飞来飞去。尝试写作尝试写作 以我的以我的_为题，为题，写自己熟悉的一个人。写自己熟悉的一个人。（80字，不算标点），字，不算标点），所写合理即可。所写合理即可。总结围绕中心不重复不堆砌词语作业 写一则日记，用简明的语言叙写自己的生活。谢 谢
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