1、语文园地一语文园地一 我在读书我在读书时，常常读到时，常常读到一些很有新鲜一些很有新鲜感的语句。感的语句。窗外十分安静，树窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读好像都在听同学们读课文。课文。交流平台交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。像都在听同学们读课文。这段话用这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗的静来写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。外的静，加入拟人显得更加生动形象。看到这样看到这样的语句，
2、我会的语句，我会多读几遍，然多读几遍，然后抄写下来。后抄写下来。我愿意我是一个更夫，我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯整夜在街上走，提了灯去追逐影子。去追逐影子。我愿意我是一个更夫，整夜在我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。街上走，提了灯去追逐影子。这段话出自泰戈尔的新月集。把自己比这段话出自泰戈尔的新月集。把自己比作更夫，意境十分优美。作更夫，意境十分优美。同学们向在校园里欢唱的同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。好，向高高飘扬的国旗敬礼。当雷云在天上轰响，六当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿月的
3、阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。吹着口笛。树枝在林中互相碰树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。簌地响，雷云拍着大手。下课了，大家在大青树下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。山狸也赶来看热闹。下面的两行成语有什么特点？和同学交下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。流你的发现。摇头晃脑披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥都含有人体器官 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一怎样
4、朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。童真 说里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”疑惑明理睿智 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动在一起开展活动。你的兴趣是什么呢？找到志同道合的人成立兴趣小组吧！为你们的兴趣小组取个响亮的名字。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队弈秋棋社好名字体现特色有创意朗朗上口
5、日积月累日积月累所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。yuyu 清清 袁枚袁枚mmzhnzhn牧童：牧童：指放牛的孩子。指放牛的孩子。振：振：振荡；回荡。说明振荡；回荡。说明 牧童的歌声嘹亮；牧童的歌声嘹亮；林樾：林樾：指道旁成荫的树。指道旁成荫的树。欲：欲：想要。想要。捕：捕：捉。捉。鸣：鸣：叫。叫。立立：站立。站立。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚牧童骑在黄牛背上，牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，的知了，马上停止唱歌，一声不马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。响地站立在树旁。本诗描绘了一幅林中本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。田园风光的喜爱之情。所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚
