三年级语文上册在牛肚子里旅行课件.pptx

1、 张之路，著名作家、张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得国际安徒生奖提名奖获得者（者（20062006年），中国安徒年），中国安徒生奖获得者（生奖获得者（20052005年）。年）。作者简介作者简介牛的胃牛的胃 牛肚即牛胃。牛肚即牛胃。牛为反刍动物，共牛为反刍动物，共有四个胃，前三个有四个胃，前三个胃为食道变异，最胃为食道变异，最后一个才是真胃。后一个才是真胃。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行1010u 听范读。边听边画出文中的生字，注意听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。生字的读音。u 学生

2、初读。要求：自由朗读课文，注意学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。几遍并把自己喜欢的句子抄下来。初读课文初读课文u 指名读课文，检查朗读情况，看字音指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。u 同桌合作，汇报交流。同桌合作，汇报交流。旅旅偷偷咱咱救救 命命 拼拼 扫扫胃胃 管管 乎乎 流流 泪泪 算算我会写我会写组词：组词：书写指导：书写指导：上中下结构的字高度比要适上中下结构的字高度比要适当，中线相聚于竖线上。当，中线相聚于竖线上。sunsun算算算式算式书写

3、指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上部撇捺舒展上部撇捺舒展,中间横短中间横短,“卩卩”竖略长伸。竖略长伸。mnmn命命人人结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上宽下窄，上宽下窄，“田田”稍扁，稍扁，“月月”撇变竖撇变竖 。wiwi田田胃胃结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下中间的中间的“宀宀”突出，宜宽，托上突出，宜宽，托上盖下。盖下。unun田田管管细嚼慢咽细嚼慢咽蹭来蹭去蹭来蹭去词义理解词义理解 1.1.它心想：我要是一它心想：我要是一答应答应，就会被青，就会被青头发现。头发现。2.2.青头不顾身上的疼痛，一青头不顾身上的疼痛，

4、一骨骨碌爬起碌爬起来大声喊。来大声喊。dd ynyn多音字多音字答答dd（答应）（答应）dd（回答）（回答）应应ynyn（应该）（应该）ynyn（答应）（答应）骨骨（骨头）（骨头）（骨碌）（骨碌）1.1.我向小明请教这道题的答（我向小明请教这道题的答（）案，）案，但小明没有答（但小明没有答（）理我。）理我。2.2.在情况发生变化时，我们应（在情况发生变化时，我们应（）该及时作出应（该及时作出应（）对。）对。3.3.他一骨（他一骨（）碌爬起来，才发现胳）碌爬起来，才发现胳膊已经骨（膊已经骨（）折了。）折了。ddddynynynyn 默读课文，默读课文，思考：课文主要思考：课文主要讲了讲了“青头青

5、头”和和“红头红头”的什么的什么故事？故事？两只小蟋蟀在捉两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事。惊险的旅行的故事。默读第默读第1 17 7自然段。自然段。奇妙奇妙惊险惊险旅行旅行精读课文精读课文自学提示：自学提示：画出你不太理解的词语。画出你不太理解的词语。思考：第思考：第1 1自然段讲的是什么？自然段讲的是什么？“卷到卷到嘴里嘴里”你能用动作演一下吗？哪种动你能用动作演一下吗？哪种动物的舌头也能把食物卷到嘴里？物的舌头也能把食物卷到嘴里？第第1 1自然段写了故事的起因，自然段写了故事的起因，

6、因为青头和红头玩捉迷藏从而有了因为青头和红头玩捉迷藏从而有了红头在牛肚子里旅行的经历。红头在牛肚子里旅行的经历。我会表演我会表演“卷到嘴里卷到嘴里”的动的动作，我知道青蛙捉害虫的时候就作，我知道青蛙捉害虫的时候就是用舌头把害虫卷到嘴里的。是用舌头把害虫卷到嘴里的。哪一句话是写红头的心理活动？哪个哪一句话是写红头的心理活动？哪个词语写事发突然？词语写事发突然？“它心想：我要是一答应，就会被青头它心想：我要是一答应，就会被青头发现。发现。”这句话是写红头的心理活动。这句话是写红头的心理活动。“做梦都没想到做梦都没想到”说明事情发生突然。说明事情发生突然。自学提示：自学提示：分角色朗读课文，读出红头

7、和青头的情绪分角色朗读课文，读出红头和青头的情绪变化。变化。用横线画出描写红头遇到危险时说的话，用横线画出描写红头遇到危险时说的话，青头帮助、鼓励红头的句子，再次大声读青头帮助、鼓励红头的句子，再次大声读一读。一读。汇报交流。汇报交流。“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地红头拼命地叫起来。叫起来。“你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。“我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命啊救命啊！救命啊!”!”从哪里可以看出红头遇到危险时的从哪里可以看出红头遇到危险时的害怕？害怕？拼命地拼命地叫起来叫起来！语气强烈语气强烈着急，说话不利索。着急，说话不利索。从从“急忙急

8、忙”这个词语你能感觉到什么？这个词语你能感觉到什么？从这个词语可以看出青头对红头的关从这个词语可以看出青头对红头的关心，也应照了开头第心，也应照了开头第1 1自然段中提到的它们自然段中提到的它们是好朋友。是好朋友。读第读第1111自然段，找出里面对青头动作、自然段，找出里面对青头动作、语言的描写。从它的语言和动作中你能体会语言的描写。从它的语言和动作中你能体会到什么？到什么？“大吃一惊大吃一惊”“”“蹦蹦”“”“爬起来爬起来”“”“喊喊”“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去它会把你和草一起吞到肚子里去”“大吃一惊、蹦大吃一惊

9、、蹦”写出了青头写出了青头想救出红头的急迫心情。想救出红头的急迫心情。从从“不顾身上的疼痛，一骨碌不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊爬起来大声喊”中，我看到了一个中，我看到了一个为了朋友不顾自己安危的青头，有为了朋友不顾自己安危的青头，有这样的朋友真好。这样的朋友真好。“又又”这个字说明了什么？这个字说明了什么？青头又跳到牛身上，隔着肚皮青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：和红头说话：“红头！不要怕，你红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！只有第四个胃才是管消化的！”说

10、明青头不放弃任何能救红头的说明青头不放弃任何能救红头的机会。即使红头到了牛肚子里，它也想机会。即使红头到了牛肚子里，它也想用自己掌握的牛的胃的知识救红头。真用自己掌握的牛的胃的知识救红头。真是是“非常要好的朋友非常要好的朋友”啊！啊！你还能从这段文字中知道什么？你还能从这段文字中知道什么？牛有四个胃，前三个是贮藏食物的，第四牛有四个胃，前三个是贮藏食物的，第四个是负责消化的。个是负责消化的。分角色朗读第分角色朗读第14141616自然段。自然段。“悲哀悲哀”说明了说明了什么？青头又是怎样什么？青头又是怎样做的？你觉得红头是做的？你觉得红头是个懦弱的蟋蟀吗？个懦弱的蟋蟀吗？从从“悲哀悲哀”这个这

11、个词语可以看出红头非词语可以看出红头非常害怕，快要失去了常害怕，快要失去了活下去的信心了。活下去的信心了。青头一边教红头怎么做，一边青头一边教红头怎么做，一边鼓励它。它告诉红头当牛把胃里的鼓励它。它告诉红头当牛把胃里的草重新送到嘴里的时候，找准机会草重新送到嘴里的时候，找准机会跑出去。还不忘鼓励红头，告诉红跑出去。还不忘鼓励红头，告诉红头它一定会出来的，真是头它一定会出来的，真是“非常要非常要好的朋友好的朋友”啊！。啊！。红头虽然害怕，但我觉得它不是一红头虽然害怕，但我觉得它不是一个懦弱的蟋蟀，从个懦弱的蟋蟀，从“它咬着牙不让自己它咬着牙不让自己失去知觉失去知觉”这句话，可以看出青头的鼓这句话

12、，可以看出青头的鼓励让红头变得勇敢和坚强。励让红头变得勇敢和坚强。读第读第1717自然段，从这一段的描写你了解自然段，从这一段的描写你了解到哪些内容？到哪些内容？吞下去的草真的又被牛送到嘴里。红头吞下去的草真的又被牛送到嘴里。红头虽然看到了亮光，但已经不能动了，它已经虽然看到了亮光，但已经不能动了，它已经筋疲力尽了。筋疲力尽了。分角色朗读第分角色朗读第18182121自然段。自然段。青头用什么方法解救的红头？红青头用什么方法解救的红头？红头看到青头后有什么反应？你能从青头看到青头后有什么反应？你能从青头的话中体会到什么？头的话中体会到什么？青头不顾个人危险跑青头不顾个人危险跑到牛鼻子里用身体蹭

13、来蹭到牛鼻子里用身体蹭来蹭去，让牛的鼻子发痒，打去，让牛的鼻子发痒，打了一个喷嚏才救了红头，了一个喷嚏才救了红头，真聪明，真是真聪明，真是“非常要好非常要好的朋友的朋友”啊！啊！红头得救了激红头得救了激动得哭了。我想它动得哭了。我想它心里因为有这样的心里因为有这样的朋友而非常感动。朋友而非常感动。青头说青头说“不要哭，就算你在牛肚子不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！里作了一次旅行吧！”我能体会到它为我能体会到它为了朋友不顾个人安危，又聪明，还挺幽了朋友不顾个人安危，又聪明，还挺幽默呢。真是默呢。真是“非常要好的朋友非常要好的朋友”啊！这啊！这句话也点明了主题。句话也点明了主题。红头在牛肚子里的旅行路线：红头在牛肚子里的旅行路线：牛嘴里牛嘴里肚肚子子第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴里牛嘴里合作演练，讲述故事。合作演练，讲述故事。根据旅行路线图，分工练习讲故事。根据旅行路线图，分工练习讲故事。加上动作和表情，合作串联讲故事。加上动作和表情，合作串联讲故事。在牛肚子在牛肚子里旅行里旅行红头：红头：进牛嘴进牛嘴牛的第牛的第一个胃一个胃牛的第二个胃牛的第二个胃牛嘴牛嘴出牛肚子出牛肚子青头：青头：珍惜友情珍惜友情 勇敢无畏勇敢无畏板书设计板书设计