三年级语文猜猜他是谁课件.pptx

1、 他他头戴金冠头戴金冠,手持手持金箍棒金箍棒,一对一对火眼金睛火眼金睛炯炯有神炯炯有神,透露出铲除一透露出铲除一切妖魔的决心。切妖魔的决心。他是一个侦探，经常身着蓝西装、白衬衫、灰短裤及红领结。他正义、坚强、隐忍，对于犯罪行为绝不宽容，他经常会说：“真相只有一个！他是一名伐木工人，手持一把电锯，光秃秃的头上戴一个平安帽。他总是聪明反被聪明误，被两只狗熊玩得团团转。描写人物时，我们要将人物的突出特点介绍清楚，这描写人物时，我们要将人物的突出特点介绍清楚，这样别人才能猜出来。比方上面的三个猜谜游戏中，因为红样别人才能猜出来。比方上面的三个猜谜游戏中，因为红色字体将人物的特点形象地描述了出来，所以我

2、们才能猜色字体将人物的特点形象地描述了出来，所以我们才能猜出谜底来。写作文的时候也是这样，来，一起看看我们这出谜底来。写作文的时候也是这样，来，一起看看我们这次的习作。次的习作。习作习作 猜猜他是谁猜猜他是谁习作内容习作内容 本次习作的主题是“猜猜他是谁。选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。在文中不能出现他的名字，但是别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。审题指导审题指导1.1.抓关键词语，定准写作范围。抓关键词语，定准写作范围。从从外貌、语言、动作、才艺外貌、语言、动作、才艺等方面写一位等方面写一位同学同学的的不同之处不同之处。2.2.仔细分析，确定写作内容。仔细分析，确定写作内容。用

3、用一件一件或两件或两件事情事情讲述人物的讲述人物的明显特征明显特征。3.3.注意附加条件，明确写作要求。注意附加条件，明确写作要求。写出人物的写出人物的与众不同与众不同，不能出现不能出现人物的人物的名字名字。思路指导思路指导 生：我应该怎么来写，别人才能猜出来他是谁呢？生：我应该怎么来写，别人才能猜出来他是谁呢？师：你可以先描写他她的外貌，再通过一件师：你可以先描写他她的外貌，再通过一件或者几件事情描写他她的与众不同之处，最或者几件事情描写他她的与众不同之处，最后再点题。后再点题。生：我不想写他她的外貌，我想直接通过事件描生：我不想写他她的外貌，我想直接通过事件描写他她的与众不同之处，比方语言

4、、品质、爱好、写他她的与众不同之处，比方语言、品质、爱好、行为习惯等。行为习惯等。师：这样也可以的，别人通过你的描述能猜出来就可师：这样也可以的，别人通过你的描述能猜出来就可以了，描写思路可以多样化哦！以了，描写思路可以多样化哦！技法点拨技法点拨1.1.选取最熟悉的一位同学来写，这样才能将人物描写得选取最熟悉的一位同学来写，这样才能将人物描写得具体、真实。具体、真实。他是我的同桌，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光辉。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。2.2.讲清楚相应的具体事例。讲清楚相应的具体事例。她不但学习好，而且乐于助

5、人。当同学有什么困难时，她总是会尽力帮助。记得有一次，我的头突然疼了起来，她就过来给我揉，揉了一会儿，问我还疼吗？有没有好点儿？可是，我的头依然疼得受不了，她就和我去药店买了些药，又帮我倒水，嘱咐我喝药。特点特点 抓住人物的性格、语言、行为及爱好中某一方面的突出特点来写即可，不必面面俱到。介绍人物时，可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。范例展示范例展示比喻句的运用，将眼比喻句的运用，将眼睛的特点形象生动地睛的特点形象生动地描写了出来。描写了出来。他的主要特点他的主要特点。描写他的特点描写他的特点标题居中标题居中开头空两格开头空两格语言描写，写出语言描写，写出了他热情大方的了他

6、热情大方的特点。特点。描写他的爱好。描写他的爱好。这个成语用得好，将他这个成语用得好，将他的棋艺描写得很精准！的棋艺描写得很精准！总结全文，问句设总结全文，问句设疑。疑。总评：总评：本文描写了一个热情大方、爱好下棋的男同学形本文描写了一个热情大方、爱好下棋的男同学形象，详写了他的性格特征和爱好，略写了他的外貌特征。象，详写了他的性格特征和爱好，略写了他的外貌特征。文章语言生动幽默，用词准确，将人物形象生动地展现文章语言生动幽默，用词准确，将人物形象生动地展现在读者面前，是一篇很有趣的作文。在读者面前，是一篇很有趣的作文。大家一起来猜猜他是谁吧！他可就在我们中间哦！他是瓜子脸，眼睛小小的，像是两

7、颗闪闪发亮的黑宝石。他的耳朵也是小小的，着急的时候就会变得通红。两个甜甜的小酒窝镶嵌在他的脸上，很可爱！最奇怪的是他只要看见纸，两条“鼻涕虫就会不由自主地跑出来，逗得大家哈哈大笑。猜猜他是谁猜猜他是谁优秀范文优秀范文 他的脖颈长长的，非常灵活，总是喜欢不停地转动，几乎可以转360度呢！他的右手拇指和食指之间还有一颗小黑痣，我们都称它为“双指戏珠。那件蓝色的长衣似乎是他的最爱，有时他也穿那件黄白相间的外套。他喜欢看果宝特攻，喜欢背个蓝色书包。别看书包小，里面能装好多书呢，只是他不想带书。蓝书包外面有一层厚厚的“盔甲，不小心拍上去，书包不疼自己的手却疼了起来。班里的同学都爱欺负他，人人都称他班里的

8、同学都爱欺负他，人人都称他“鼻涕虫，但鼻涕虫，但是我从不欺负他，而是把他当成最好的朋友。是我从不欺负他，而是把他当成最好的朋友。现在你们应该猜得出他是谁了吧！现在你们应该猜得出他是谁了吧！素材积累素材积累脸脸大大的大大的 水灵灵的水灵灵的 明亮的明亮的炯炯有神的炯炯有神的 小小的小小的 眯成一条眯成一条缝缝眼睛眼睛圆圆的圆圆的 小小的小小的 巴掌大的巴掌大的 胖嘟嘟的胖嘟嘟的 红彤彤的红彤彤的倔强倔强 坚强坚强 谦逊谦逊 热情大方热情大方 胆小胆小 顽皮顽皮 马虎马虎 爱哭爱哭 爱说爱笑爱说爱笑性格特点性格特点超级学霸超级学霸 艺术天才艺术天才 快乐天使快乐天使 小老师小老师 小帮手小帮手 小

9、大人小大人评价评价1.“1.“小酒窝，长睫毛是你最美的记号小酒窝，长睫毛是你最美的记号，每次提起，每次提起她，首先想到的是这首美妙的歌。她，首先想到的是这首美妙的歌。2.2.每当看到手中的这支钢笔，我就不禁想到那个皮肤黑每当看到手中的这支钢笔，我就不禁想到那个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。u好开头好开头1.1.这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。你们能猜这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。你们能猜到她是谁吗？到她是谁吗？2.2.春节过后，他转学去了外地。这支钢笔一直静悄悄地春节过后，他转学去了外地。这支钢笔一直静悄悄地躺在我的文具盒里，一身黑色的外衣显得格外英气躺在我的文具盒里，一身黑色的外衣显得格外英气u好结尾好结尾