九年级语文上册课件：《水浒传》 .ppt

1、 书籍是全世界的营养品。生活里没有书书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚莎士比亚 施耐庵，元末明初的施耐庵，元末明初的文学家，他博古通今，才文学家，他博古通今，才华横溢，华横溢，3535岁中进士，后岁中进士，后弃官归里，闭门著书，在弃官归里，闭门著书，在前人基础之上写成前人基础之上写成水浒水浒传传。走进作者走进作者一部伟大的作品一部伟大的作品 水浒传水浒传是我国小说史是我国小说史上第一部以农民起义为题材的上第一部以农民起义为题材的长篇章回体白话小说。它取材长篇章回体白话小说。它

2、取材于北宋末年宋江起义的故事。于北宋末年宋江起义的故事。作者以史书的材料为主要依据作者以史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过加工和再中的有关故事，经过加工和再创造而成。它为后世的小说、创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路广阔的道路 。一场一场“官逼民反官逼民反”的起义的起义 金圣叹说：金圣叹说：“不读不读水浒水浒，不知天下之奇。，不知天下之奇。”水浒水浒讲述以宋江为首的各路英雄好汉先后被讲述以宋江为首的各路英雄好汉先后被“逼上梁山逼上梁山

3、”，他们揭竿而起，反抗朝廷的传奇：拳打，他们揭竿而起，反抗朝廷的传奇：拳打镇关西、大闹野猪林、风雪山神庙、智取生辰纲、血镇关西、大闹野猪林、风雪山神庙、智取生辰纲、血溅鸳鸯楼、三打祝家庄、大破连环马、月夜赚关胜、溅鸳鸯楼、三打祝家庄、大破连环马、月夜赚关胜、雪天擒索超、兵打北京城、智取大名府这样一些惊心雪天擒索超、兵打北京城、智取大名府这样一些惊心动魄的故事，真是动魄的故事，真是“说时寒气侵肌冷，讲处悲风透寒说时寒气侵肌冷，讲处悲风透寒骨骨”。同学们，你能说说这部小说中一些精彩的故事情节同学们，你能说说这部小说中一些精彩的故事情节吗？吗？1 1、本文讲述了一个什么故事？、本文讲述了一个什么故事

4、？2 2、智取生辰纲、智取生辰纲“智智”在哪里？你觉得杨志是个怎在哪里？你觉得杨志是个怎样的人？样的人？3 3、你还能说出、你还能说出“智取生辰纲智取生辰纲”之前或之后的相关之前或之后的相关情节吗？情节吗？阅读精彩片段阅读精彩片段智取生辰纲智取生辰纲杨志：汴京城杨志卖刀杨志：汴京城杨志卖刀青面兽北京斗武青面兽北京斗武杨志押送金银杨志押送金银担担青面兽双夺珠宝寺青面兽双夺珠宝寺吴用等：赤发鬼醉卧灵官殿吴用等：赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村晁天王认义东溪村吴学究吴学究是三阮撞筹是三阮撞筹公孙胜应七星聚义公孙胜应七星聚义吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲宋宋公明私放晁天王公明私放晁天王晁盖梁山小夺泊晁盖

5、梁山小夺泊情节篇情节篇补全回目补全回目 1 1、赵员外重修文殊院、赵员外重修文殊院,_,_闹五台山闹五台山 2 2、_ _ 倒拔垂杨柳倒拔垂杨柳,_ _ 误入白虎堂误入白虎堂 3 3、梁山泊、梁山泊_落草落草,汴京城汴京城_卖刀卖刀 4 4、_押送金银担押送金银担,_,_智取生辰纲智取生辰纲 鲁智深鲁智深花和尚花和尚 豹子头豹子头林冲林冲 杨志杨志杨志杨志 吴用吴用 单线纵向推进单线纵向推进：先用几回重点写一个或一组人先用几回重点写一个或一组人物，再由此引出另一个或一组人物，从而将故事推物，再由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。向前进。从上面的目录中，你发现小从上面的目录中，你发现小

6、说故事是如何向前推进的呢？说故事是如何向前推进的呢？一群一群“替天行道替天行道”的英雄的英雄 “天下之文章，无有出天下之文章，无有出水浒水浒右者；右者；天下之格物君子，无有出施耐庵先生右者。天下之格物君子，无有出施耐庵先生右者。水浒水浒所叙，叙一百八人，人有其所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。口。”人物篇人物篇猜一猜猜一猜（李逵）（李逵）人物篇人物篇猜一猜猜一猜（鲁智深）（鲁智深）人物篇人物篇猜一猜猜一猜（林冲林冲）人物篇人物篇猜一猜猜一猜（吴用吴用）1 1、水浒传水浒传中三位女将是谁中三位女将是谁?扈三娘孙二娘顾大嫂扈三娘

7、孙二娘顾大嫂2 2、水浒传水浒传中坚决反对招安的将领是中坚决反对招安的将领是_。李逵、武松、鲁智深李逵、武松、鲁智深 3、“耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东。在江东。”这首童谣唱的人物是这首童谣唱的人物是_。宋江宋江人物篇人物篇说一说说一说 人物篇人物篇连一连连一连 玉麒麟卢俊义玉麒麟卢俊义 智多星吴智多星吴 用用 入云龙公孙胜入云龙公孙胜豹子头林豹子头林 冲冲 霹雳火秦霹雳火秦 明明 双双 鞭呼延灼鞭呼延灼小李广花小李广花 荣荣 小旋风柴小旋风柴 进进 花和尚鲁智深花和尚鲁智深 行行 者武者武 松松 青面兽杨青面兽杨 志志 及时雨宋及时雨

8、宋 江江神行太保戴神行太保戴 宗宗 及时雨及时雨宋江宋江 赤发鬼刘赤发鬼刘 唐唐 黑旋风李黑旋风李 逵逵 九纹龙史九纹龙史 进进 立地太岁阮小二立地太岁阮小二浪里白跳张浪里白跳张 顺顺 活阎罗阮小七活阎罗阮小七 病关索杨病关索杨 雄雄拚命三郎石拚命三郎石 秀秀 浪浪 子燕子燕 青青 一丈青扈三娘一丈青扈三娘 小霸王周小霸王周 通通 没面目焦没面目焦 挺挺 母大虫顾大嫂母大虫顾大嫂 菜园子张菜园子张 青青 母夜叉孙二娘母夜叉孙二娘 鼓上蚤时鼓上蚤时 迁迁 水浒人物篇水浒人物篇人物绰号人物绰号你能说出你能说出水浒传水浒传中一些英雄人物的绰号吗？中一些英雄人物的绰号吗？水浒人物篇水浒人物篇人物绰号人

9、物绰号 你能从这些英雄人物的绰号中，分析人物的身份你能从这些英雄人物的绰号中，分析人物的身份、外貌、性格等特征吗？（以鲁智深、林冲、李逵三、外貌、性格等特征吗？（以鲁智深、林冲、李逵三人为例）人为例）如：宋江，人称如：宋江，人称“及时雨及时雨”，可以看出为人仗义疏财，可以看出为人仗义疏财，乐于救助受难的好汉。同时也暗示了他最后接受了，乐于救助受难的好汉。同时也暗示了他最后接受了朝廷招安的结局朝廷招安的结局鲁智深，人称鲁智深，人称“花和尚花和尚”，可以看出他是一个不守清，可以看出他是一个不守清规戒律的僧人，喜欢喝酒吃肉，生性豁达。规戒律的僧人，喜欢喝酒吃肉，生性豁达。林冲，人称林冲，人称“豹子头

10、豹子头”，可以看出他豹头环眼的外貌，可以看出他豹头环眼的外貌特征。特征。李逵，人称李逵，人称“黑旋风黑旋风”“”“铁牛铁牛”，可以看出他皮肤，可以看出他皮肤黝黑，脾气暴躁，为人直爽，孔武有力，粗枝大叶黝黑，脾气暴躁，为人直爽，孔武有力，粗枝大叶。人物篇人物篇语段一：鲁达听了道：语段一：鲁达听了道：“这个这个腌臜泼才腌臜泼才，投托在俺小种经略相公，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来门下做个肉铺户，却原来这等欺负人这等欺负人。”回头看看李忠、史进道回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，你两个且在这里，等洒家去打死了那厮等洒家去打死了那厮便来。便来。”（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖（语

11、言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平嫉恶如仇、好打抱不平的的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）语段二：鲁达寻思道：语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死你诈死，洒家和你慢慢，洒家和你慢慢理会。理会。”一头

12、骂，一头大踏步去了。一头骂，一头大踏步去了。（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有细粗中有细的的特征。鲁提辖虽然特征。鲁提辖虽然急躁莽撞急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的为军官的机智细心机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）郑屠诈死，都体现这一点。）课堂小结课堂小结 水浒水浒是中国惟一的以是中国惟一的以描写封建社会阶级矛盾、农民描写封建社会阶级矛盾、农民起义和农民战争为中心内容的起义和农民战争为中心内容的古典现实主

13、义伟著。它像一道古典现实主义伟著。它像一道耀眼的闪电，划破了封建社会耀眼的闪电，划破了封建社会的漫漫长夜。它塑造的梁山英的漫漫长夜。它塑造的梁山英雄群像雄群像“各有其胸襟，各有其各有其胸襟，各有其心地，各有其形状，各有其装心地，各有其形状，各有其装束束”，能够永远活在读者心中，能够永远活在读者心中。真可谓：。真可谓：“此生不读水浒传此生不读水浒传，读尽诗书也枉然。，读尽诗书也枉然。”作业布置：作业布置：精读精读水浒水浒中的中的武松打虎武松打虎、林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙片段。片段。第二课时第二课时 那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，仰身望上那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，仰

14、身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动，着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动，把把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在

15、一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条

16、哨棒折做两截截，武松打虎武松打虎 只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫花皮揪住，一按按将下来。那只大虫两只手就势把大虫花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱

17、踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住花皮，奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在

18、气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。没了，方才丢了棒。1 1、文段中打虎三个回合动作描写极为传神。、文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请找出第二、三回合描写武松打虎的主要请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。动词。2 2、文段、文段”大虫见掀他不着，吼一声，却似大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈地动半天里起个霹雳，振得那山冈地动”运用了运用了哪些修辞方法哪些修辞方法?第二回合：抡、劈第二回合：抡、劈 第三回合：揪、按、捺、踢、揪、打第三回合：揪、按、

19、捺、踢、揪、打 比喻比喻,夸张夸张3 3、文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段却具体、文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段却具体描写老虎描写老虎“一扑、一掀、一剪一扑、一掀、一剪”，把老虎，把老虎“拿人拿人”的本领的本领写得十分生动。文章为什么要这样写写得十分生动。文章为什么要这样写?4 4、面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，、面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是而是“一闪一闪”“”“一闪一闪”“”“又闪又闪”。这样写对表现人物形。这样写对表现人物形象有什么作用象有什么作用?突出了老虎的凶猛厉害，衬托突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬或反衬)武松的武艺高强武松的武

20、艺高强,沉着机智。沉着机智。表现了武松的沉着表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争于斗争，而且善于斗争 5第二自然段写武松第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析联系上下文分析“打折哨棒打折哨棒”的原因和结果，的原因和结果，说说这个细节描写的作用。说说这个细节描写的作用。原因：原因：结果：结果：作用：作用：1 1、使尽平生的力气打、使尽平生的力气打2 2、“打急了打急了”3 3、“打在枯树上打在枯树上”武松手无寸铁，没有武器武松手无寸铁，没有武器 推动情节向前发展推动情节向前发展 为下文武松赤手空拳打死老虎，为下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色作铺垫。更显英雄本色作铺垫。水浒传水浒传真实地反映了封建社会的腐朽、黑真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。小说的结局充满暗，揭示了官逼民反的社会现实。小说的结局充满着悲剧气氛，把作品着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义自古权奸害忠良，不容忠义立家邦立家邦”的思想表现得淋漓尽致。的思想表现得淋漓尽致。水浒主题篇水浒主题篇作业布置：作业布置：精读精读水浒水浒中的中的大闹大闹野猪林野猪林、风雪山神庙风雪山神庙片片段。段。