五年级上册语文课件鸟的天堂部编版.ppt

1、 巴金鸟鸟 的的 天天 堂堂颤动颤动 缝隙缝隙 规律规律 灿烂灿烂 静寂静寂 树梢树梢 船桨船桨 照耀照耀 竹竿竹竿 榕树榕树 白茫茫白茫茫 不可计数不可计数 应接不暇应接不暇 词语盘点词语盘点 快速朗读课文的7、8自然段，体会一下这棵榕树给你留下什么印象？从课文中找一找，哪些句子写出了榕树的特点？自学提示：自学提示：我有机会看清它的真面目，真是一株我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。大树，枝干的数目不可计数。我有机会看清它的我有机会看清它的真真面目，面目，真真是一株是一株大树，枝干的数目不可计数。大树，枝干的数目不可计数。我有机会看清它的我有机会看清它的真真面目，面目，

2、真真是一株大树，枝干的数目不可计数。是一株大树，枝干的数目不可计数。选一选：选一选：1、本来的，实际的。、本来的，实际的。2、清楚、明白。、清楚、明白。3、确确实实。、确确实实。真：真：枝上又生根，有枝上又生根，有许多根直垂到地上，许多根直垂到地上，伸进泥土里。伸进泥土里。枝上枝上又又生根，有生根，有许多根直垂到地上，许多根直垂到地上，伸进泥土里。伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。一株大树卧在水面上。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树一株大树卧卧在水面上。在水面上。这株大榕树占地面积多大

3、呢？大家计算这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个操场？几个教室？经过换算，一下：合几个操场？几个教室？经过换算，你有什么感受？你有什么感受？那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。不留一点儿缝隙。那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一点儿缝隙。不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。颤动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！作者第一次经过鸟的天堂时没作者第一次经过鸟的天堂时没有看到

4、一只鸟，却看到了一株硕大有看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树，作者从榕无比又极其美丽的榕树，作者从榕树的位置，大小，形态，颜色等方树的位置，大小，形态，颜色等方面来描写了这株静止不动的大榕树，面来描写了这株静止不动的大榕树，这样的描写就叫这样的描写就叫静态描写静态描写。小结：小结：自读课文12、13自然段，你能感受到这里的鸟有什么特点？看看从哪些重点词句中能体会出这些特点？自学提示：自学提示：我们继续拍掌，树上就变得热我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。影。我们继续拍掌，树上就变得热闹我们继续拍掌，树上就变得热闹了，了，到处到

5、处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。的在扑翅膀。大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个操场？几个教室？经过换算，你有什么感受？我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个操场？几个教室？经过换算，你

6、有什么感受？枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。作者第一次经过鸟的天堂时没有看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树，作者从榕树的位置，大小，形态，颜色等方面来描写了这株静止不动的大榕树，这样的描写就叫静态描写。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。什么原因使这棵榕

7、树成为“鸟的天堂”？什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？我注意地看着，眼睛应接不暇，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。见了那只，另一只又飞起来了。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。见了那只，另一只又飞起来了。大的，小的，花的，黑的，有

8、的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？自读课文12、13自然段，你能感受到这里的鸟有什么特点？看看从哪些重点词句中能体会出这些特点？枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。作者第一次经过鸟的天堂时没有看到一只鸟，却看到了一株硕大无比又极其美丽的榕树，作者从榕树的位置，大小，形态，颜色等方面来描写了这株静止不动的大榕树，这样的描写就叫静态描写。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。枝上又生根，有许多根直垂到

9、地上，伸进泥土里。这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个操场？几个教室？经过换算，你有什么感受？一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。这株大榕树占地面积多大呢？大家计算一下：合几个操场？几个教室？经过换算，你有什么感受？一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞

10、进了叶丛，站在一根小枝声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。上兴奋地叫着，那歌声真好听。昨天是我的眼睛骗了我。那昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天鸟的天堂堂”的确是鸟的天堂！的确是鸟的天堂！这两个自然段描写了大榕树上这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况，群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况，这种描写事物活动及变化的写法则这种描写事物活动及变化的写法则叫叫动态描写动态描写。小结：小结：什么原因使这棵榕什么原因使这棵榕树成为树成为“鸟的天堂鸟的天堂”？榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长的愈加繁茂。鸟的天堂鸟的天堂