1、17.跳水 语文统编版 五年级下相 关 资 料相 关 资 料 列夫列夫尼古拉耶维奇尼古拉耶维奇托尔斯泰托尔斯泰18281828年年8 8月月2828日日19101910年年1111月月7 7日，日，1919世纪中世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有战争与和平、哲学家，代表作有战争与和平、安娜安娜卡列尼娜、复活等卡列尼娜、复活等 我 会 认我 会 认肆肆s桅桅wi撕撕s唬唬h龇龇z咧咧li瞄瞄mio肆肆 帽帽 桅桅钩钩 扭扭 咧咧 舱舱su hn s mo wi s du h u ni li cn u mio航航逗逗唬唬瞄瞄艘艘撕撕鸥鸥
2、我 会 写我 会 写钻钻zun（钻出（钻出）zun（钻石）（钻石）多音字多音字环游:到各地游历。放肆：轻率任性，毫无顾忌。心惊胆战：形容非常害怕。词语解释词语解释默读课文，想想这个故事的起因、经过和结默读课文，想想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。（课后第一题）（课后第一题）水手拿猴子取乐猴子戏弄孩子，孩子走上横木船长命令孩子跳水，孩子得救结果结果经过经过起因起因整 体 感 知整 体 感 知进行环境描写，为下文“跳水”做铺垫。故事的起因 孩子为什么要爬上桅杆？孩子为什么要爬上桅杆？猴子忽然猴子忽然跳跳到他面前，到他面前，
3、摘摘下他的帽子下他的帽子戴戴在自己在自己的头上，很快地的头上，很快地爬爬上了桅杆。上了桅杆。写出了猴子的放肆与灵活。故事的经过水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。着猴子坐在桅杆的第一根横木上。孩子吓唬它，朝着它大喊孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕的更凶了。大叫。猴子不但不理，还撕的更凶了。生气、无奈生气、无奈 水手们水手们笑得更欢笑得更欢了，孩子却气得了，孩子却气得脸都红脸都红了。了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。孩子看来，这笑声是对猴子的奖励，是对自己的嘲
4、笑，笑自己连一只猴子都对付不了。猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，爬到了桅杆的顶端，把帽子挂在最高的横木把帽子挂在最高的横木的一头，然后的一头，然后扭着身子，龇着牙做着怪样。扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，孩子气极了，走上横木去取帽子。走上横木去取帽子。孩子已经失去了理智，他放开孩子已经失去了理智，他放开了绳子和桅杆，没有了任何的安全保了绳子和桅杆，没有了任何的安全保障，已经进入了绝境。障，已经进入了绝境。你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗？你能用一个词语来形容孩子处境的危险吗？万分危急、千钧一发、危在旦夕万分危急、千钧一
5、发、危在旦夕 船长是怎样救孩子的？他为什么用这船长是怎样救孩子的？他为什么用这种方法救孩子种方法救孩子？正在这时候，正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪向海里跳！快！不跳我就开枪了！了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊刚喊出出“三！三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。故事的结果船长：果断、沉着、冷静、机
6、船长：果断、沉着、冷静、机智智 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。“四十秒钟四十秒钟大家已经觉得时大家已经觉得时间太长了间太长了”这里互相矛盾吗？这里互相矛盾吗？跳水起因：水手们拿孩子取乐经过：孩子被猴子引到桅杆顶端的横木上，陷入绝境。结果：船长命令孩子跳水，孩子得救机智勇敢沉着果敢结构梳理结构梳理按事情发展的顺序整理下面的几句话。（）孩子跳水得救。）孩子跳水得救。（）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的横木，非常危险。）孩子走上最高的横木，非常危险。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。）猴子逗孩子，孩子追猴子。1234课堂练习课堂练习
