五年级语文上册课件 第7单元《习作：----即景》(部编版).ppt

1、_即景即景第七单元第七单元习作习作新课导入新课导入朝阳喷薄而出夕阳缓缓西沉林中百鸟争鸣园中鲜花怒放新课导入新课导入大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。今天这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。阅读本次习作内容，想一想，这篇习作可以写什么？有哪些注意事项？在习作中圈点勾画出相关内容。明确要求明确要求明确要求明确要求 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意事项注意事项注意写出景

2、物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。注意事项注意事项1.选好景物要描写的角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上观察事物。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，从这一点出发进行观察。写作技巧写作技巧2.按照一定的顺序，有条理地描写景物。(1)注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序，或按空间顺序，或按观察的先后顺序来写。这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。(2)写出细节，让读者有一种身临其境之感。(3

3、)移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的景象也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。写作技巧写作技巧3.要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。静态描写，要写出景物的外形、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态进行细致描绘，使景物传神、生动、鲜活。写作技巧写作技巧 4.融情于景，情景交融。王国维曾说过：“一切景语皆情语”。在写景时加入自己的感受和心情，会使景物描写更加言之有物，使景物的画面更加形象生动，表达人物内心活动。佳作欣赏佳作欣赏夏日即景 一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！开门见山，直奔主题。两个

4、反问句，引起人们对夏日的风的美好遐想。佳作欣赏佳作欣赏 清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅 中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。佳作欣赏佳作欣赏霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！”

5、中午的骄阳的确令人难受，但一股清凉的风带给人们无限的快意。佳作欣赏佳作欣赏 晚上，凉风习习。孩子们躺在院子的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。生动具体地描写了孩子们夜晚乘凉的景象，画面感十足。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在写景时加入自己的感受和心情，会使景物描写更加言之有物，使景物的画面更加形象生动，表达人物内心活动。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。他们此时多么需要风啊！不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。今天

6、这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，从这一点出发进行观察。中午的骄阳的确令人难受，但一股清凉的风带给人们无限的快意。定点观察就是站在一个固定的位置上观察事物。今天这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。选好景物要描写的角度，定点观察。总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。孩子们躺在院子的长椅上，光着肚皮，赤着脚。请同学们运用所学知识，完成本次习作学习

7、。一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。(2)写出细节，让读者有一种身临其境之感。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。开门见山，直奔主题。在写景时加入自己的感受和心情，会使景物描写更加言之有物，使景物的画面更加形象生动，表达人物内心活动。佳作欣赏佳作欣赏 啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐 啊！我爱夏日的风。比喻句的使用让人感受到风的可爱。总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。佳作欣赏佳作欣赏 相信在这节课的学习后，同学们一定对写好本次习作充满信心了吧！请同学们运用所学知识，完成本次习作学习。课堂小结课堂小结 根据自己的观察对象，把题目补充完整，并完成习作。作业布置作业布置再再 见见