1、七年级语文下册贾生贾生诗歌诵读 贾生（李商隐）贾生（李商隐）宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。走近作者 李商隐,字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李。解读背景解读背景 贾谊贾谊,西汉杰出西汉杰出的政论家、文的政论家、文学家。学家。贾生征见，孝文贾生征见，孝文帝方受厘帝方受厘 整体感知 这首诗表现了什么内容？作为贾生本人，此时的心情又会如何呢？这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合君臣遇合的片段史实，托古讽今托古讽今，抒发自己的感慨。失落，悲哀，气愤合
2、作探究合作探究1、言为心声，作者借贾谊的经历表现了什么、言为心声，作者借贾谊的经历表现了什么情感呢？情感呢？2、被君主召见是一些士子的荣耀，作者是如、被君主召见是一些士子的荣耀，作者是如何看待这件事的呢？何看待这件事的呢？古古人人古古事事贾谊贾谊贾生征见。孝文帝贾生征见。孝文帝方受厘，坐宣室。方受厘，坐宣室。至夜半，文帝前席。至夜半，文帝前席。既罢，曰：既罢，曰：“吾久吾久不见贾生，自以为不见贾生，自以为过之，今不及过之，今不及也。也。”史记史记屈屈原贾生列传原贾生列传作者是如何作者是如何借古人表现借古人表现自己的情感自己的情感呢？呢？方法方法1：观诗人，读其：观诗人，读其伤己伤己之情之情古人
3、（贾谊）古人（贾谊）今人（李商隐）今人（李商隐）晚唐著名诗人。晚唐著名诗人。武宗好仙，荒废国事。宦官弄武宗好仙，荒废国事。宦官弄权。权。牛李党争，深受其害。牛李党争，深受其害。辗转藩镇，潦倒终身。辗转藩镇，潦倒终身。逐臣逐臣才调无伦才调无伦 被问鬼神被问鬼神心系汉室心系汉室相同点：仕途坎坷终遭贬谪相同点：仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬方法方法2：观时局，品其：观时局，品其伤今伤今之讽之讽西汉西汉晚唐晚唐不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神求仙问道不问民生求仙问道不问民生纵情享乐罔顾人才纵情享乐罔顾人才不能重贤不能重贤相同点：不问民生疾苦，不任贤才相同点：不问民生疾苦，不任贤才这首诗
4、表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人通过写诗人通过写汉文帝汉文帝只问鬼神只问鬼神的史实，借以的史实，借以讽刺晚唐统治者讽刺晚唐统治者不问民生疾苦，只求长生的昏不问民生疾苦，只求长生的昏庸行为庸行为，抒发诗人，抒发诗人怀才不遇，怀才不遇，报国无门报国无门的感慨的感慨今今古事古事拓展延伸 越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞。作者借吴越之战的对比，表达了一种盛衰无常的感慨，并在咏叹中又有对当朝统治者唐玄宗荒淫生活的嘲讽。绝句绝句李清照李清照生当做人杰，生当做人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东不肯过江东。评
5、评：诗中歌颂了项羽这位失败的英雄，诗中歌颂了项羽这位失败的英雄，同时也同时也隐讽赵构的昏庸和南宋政权苟且偷安。隐讽赵构的昏庸和南宋政权苟且偷安。这既是这既是咏史诗，也是言志诗。咏史诗，也是言志诗。泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧入晚唐时世飘摇之际，讽剌那样一味享乐不管民族危亡的朝中大臣们。商女是把一切看作金钱交换的人。整首诗写现实，但引历事，有象征意义。过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。诗人不明白说唐玄宗荒淫好色，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明对比，“妃子笑”易使人联想到周幽王为博妃子笑
6、而亡国的故事。习题巩固1、这首诗歌从体裁上，是一首 ，从内容上，是一首 诗。2、作者 字义山，号玉溪生、樊南生。诗人。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，3、诗歌中的“贾生”指 ，他是 （朝代）杰出的政论家、文学家。4、最能表现作者情感的一个词是“”，意思是 ，诗人笔触一转，文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微讽的对象，也使先扬后抑的写法表现到了极致。5、末句“不问苍生问鬼神”是全诗警策之句，是直接对“”一词的回应。6、表现汉文帝求贤若渴的两句诗是：7、表现作者嫉妒讽刺情感的两句诗是：七言绝句咏史李商隐晚唐贾谊西汉可怜可惜可怜宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。课后作业1、完成练习册123-124页古诗词训练部分。2、拓展阅读咏史诗歌，尝试背诵。李白的越中览古杜甫的蜀相 刘禹锡的石头城杜牧的过华清宫 苏轼的念奴娇赤壁怀古
