1、 乡下人家乡下人家自读要求：自读要求：自由读课文，借助拼音读准字音，将自由读课文，借助拼音读准字音，将课文读通读顺。课文读通读顺。对不理解的词语、句子做上记号。对不理解的词语、句子做上记号。找找课文哪一小节概括了乡下人家的找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点，用波浪线划出来。特点，用波浪线划出来。我会读我会读屋檐屋檐 装饰装饰 鸡冠花鸡冠花 捣衣捣衣 和谐和谐棚架棚架 瞧见瞧见 大丽菊大丽菊 率领率领 觅食觅食耸着耸着 搬到搬到 催眠曲催眠曲 归巢归巢 辛苦辛苦 我会写我会写屋檐屋檐 装装饰饰 鸡鸡冠冠花花 捣捣衣衣 和和谐谐棚棚架架 瞧瞧见见 大丽大丽菊菊 率率领领 觅觅食食耸耸着着 搬搬到
2、到 催催眠眠曲曲 归归巢巢 辛辛苦苦 我会写我会写饰饰 冠冠 捣捣 谐谐棚棚 瞧瞧 菊菊 率率 觅觅耸耸 搬搬 眠眠 巢巢 辛辛 乡下人家，不论什么时候，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道不论什么季节，都有一道独独特特、迷人迷人的风景。的风景。课文描写了乡下人家的课文描写了乡下人家的哪些哪些生活场景？生活场景？屋前搭瓜架屋前搭瓜架门前开鲜花门前开鲜花屋后春笋冒屋后春笋冒院里鸡觅食院里鸡觅食河中鸭嬉戏河中鸭嬉戏门前吃晚饭门前吃晚饭夜静催眠曲夜静催眠曲 找找自己喜欢的场景，找找自己喜欢的场景，美美地美美地读读课文。读读课文。闭上眼睛想一想闭上眼睛想一想:我看到了哪些美丽我看到了哪些美丽
3、景象景象,想到了哪些有趣的事情想到了哪些有趣的事情,或者听到了或者听到了哪些和谐的声音哪些和谐的声音?青、红的瓜，碧绿的藤和青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道叶，构成了一道别有风趣别有风趣的的装装饰饰，比那高楼门前蹲着一对石，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，狮子或是竖着两根大旗杆，可可爱爱多了。多了。有些人家还在门前的场地上种几有些人家还在门前的场地上种几株花株花,芍药、风仙、鸡冠花、大丽菊，芍药、风仙、鸡冠花、大丽菊，它们它们依着时令，顺序开放依着时令，顺序开放，朴素朴素中带中带着着华丽华丽，显出一派独有的农家风光。，显出一派独有的农家风光。芍药芍药芍药芍药 花期：花期：35
4、月月凤仙凤仙凤仙凤仙 花期：花期：68月鸡冠花鸡冠花 鸡冠花鸡冠花 花期：花期：710月月大丽菊大丽菊大丽菊大丽菊 花期：花期：810月月 几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常常会看见许多鲜嫩的笋常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从成群地从土里土里探探出头来出头来.用心听一听，它们在说些什么呢？用心听一听，它们在说些什么呢？返回 一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，一群小鸡，在竹林中觅食；在竹林中觅食；耸着尾巴耸着尾巴的雄的雄鸡，在场地上鸡，在场地上大踏步地大踏步地走来走去走来走去。这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？你学学
5、。在干什么呢？心里会怎么想？你学学。运用拟人的手法，体现了宁静、和谐运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面的农家生活画面。返回返回河中的鸭子河中的鸭子你从哪些词中读出了什么？你从哪些词中读出了什么？天边的红霞天边的红霞,傍晚的微风傍晚的微风,头头上飞过的归巢的鸟儿，都是人们上飞过的归巢的鸟儿，都是人们的好友，它们和乡下人家一起的好友，它们和乡下人家一起,绘绘成了一幅自然、成了一幅自然、和谐的田园风景和谐的田园风景画。画。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
6、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。往远处看往远处看往远处看往远处看往远处看往远处看-吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受往天上看往天上看往天上看往天上看往天上看往天上看-返回 那歌声真好听，赛过催眠曲，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。地进入梦乡。作者是按照怎样的顺序来写的？作者是按照怎样的顺序来写的？按照房前屋后的空间顺序和春夏秋按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。叉描写的。乡下人家，不论乡下人家，不论（），都有一道），都有一道独独特特、迷人迷人的风景。的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，表达了作者对乡村生活由衷的热活，表达了作者对乡村生活由衷的热爱之情。爱之情。
