人教部编本小学语文四年级上册10爬山虎的脚第2课时课件.ppt

1、爬山虎的脚爬山虎的脚1010爬山虎不是动物，可它有脚，而且会爬，这是为什么呢？今天，我们就来揭开爬山虎会爬的秘密。作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙。叶子、脚的形状和特点以及爬墙。讨论交流：爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎长在墙上和屋顶上。我学校操场北边我学校操场北边墙上墙上满是满是爬山虎。爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在在房顶房顶上上占了占了一大片地方。一大片地方。从从“满是满是”、“占了占了”体会到爬山虎体会到爬山虎长得多而茂盛长得多而茂盛。显。显示出勃勃生机，流露出作者对示出勃勃生机，流露出作者对爬

2、山虎的喜爱之情爬山虎的喜爱之情。爬山虎的叶子美在什么地方？思考：一阵风拂过，一墙的叶子一阵风拂过，一墙的叶子漾漾起波纹，起波纹，好看得很。好看得很。朗读指导：朗读指导：在朗读这句话时，要读出风轻轻在朗读这句话时，要读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉。这是一种怎样的美？“那些叶子绿得那么新鲜，看着非那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。一点空隙。”叶子的颜色是怎么变化的？思考：爬山虎刚长出来的叶子是爬山虎刚长出来的叶子是嫩红

3、嫩红的，不几天叶子长大，的，不几天叶子长大，就变成就变成嫩绿嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注引入注意的是长大了的叶子意的是长大了的叶子。嫩红嫩红嫩绿嫩绿引人注意引人注意的是长大的叶子。的是长大的叶子。刚长出来的叶子刚长出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子课文是怎么描写爬山虎的脚的？找出相关句子读一读，谈谈体会。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。触角。脚的样

4、子像什么？颜色是怎样的？课文是怎么写的？把脚的样子比作什么？把脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作把脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细很具体啊！作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。很仔细很具体啊！作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，

5、巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。地往上爬。读一读，用“”划出爬山虎在墙上爬的动作。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？这些动词准确、清楚地描述了这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程爬山虎爬墙的过程。爬山虎并不像动物爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断越往高处爬，就要不断地长出新脚。地长出新脚。经典课

6、文中的字、词往往在经典课文中的字、词往往在“语不惊人誓不休语不惊人誓不休”的背景下诞生。的背景下诞生。如在如在爬山虎的脚爬山虎的脚一文中叶老就是通过一文中叶老就是通过:“:“触、变、巴、拉、贴触、变、巴、拉、贴”这几个动词，把爬山虎爬墙的过程写具体的。这几个动词，把爬山虎爬墙的过程写具体的。方法：方法：我们在理解这几个动词的时候采用换词法，把我们在理解这几个动词的时候采用换词法，把“触、变、触、变、巴、拉、贴巴、拉、贴”换成换成“碰、长出、扶、牵、靠碰、长出、扶、牵、靠”让学生辨析这样换好让学生辨析这样换好不好，为什么？不好，为什么？学生通过辨析，不仅理解了词语，还明白了叶老先生观察的仔细学生

7、通过辨析，不仅理解了词语，还明白了叶老先生观察的仔细和用词的准确，从而达到理解课文的目的，学生在理解的基础上朗读和用词的准确，从而达到理解课文的目的，学生在理解的基础上朗读课文，感情自然就出来了。课文，感情自然就出来了。如何品析动词如何品析动词 原来爬山虎就是原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的，有一股不断向上的攀爬劲呀！的攀爬劲呀！根据课文，填一填爬山虎是怎样往上爬的。根据课文，填一填爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！茎上生出六七根细丝茎上生出六七根细丝()()细丝头上变成圆片、巴住墙细丝头上变成圆片、巴住墙把嫩茎拉紧贴着墙把嫩茎拉

8、紧贴着墙如果你仔细看那些细小的脚，如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上你会想起图画上蛟龙蛟龙的爪子。的爪子。这句话采用了这句话采用了比喻比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点爬山虎脚的外形特点。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐逐渐变成灰色。不变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，

9、休想拉下爬山虎的一根茎。你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“逐渐逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而从而说明作者坚持观察，认真观察说明作者坚持观察，认真观察。“要是休想”说明了什么？爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。本文的课题是爬山虎的脚，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。而是爬山虎好看的叶子。1010.爬山虎的爬山虎的脚脚 位置位置 颜色颜色 样子样子 墙上墙上 嫩红嫩红 嫩绿嫩绿 朝下朝下 均匀均匀

10、不留一点空隙不留一点空隙 茎上茎上 如新叶如新叶 细丝细丝 像触角像触角脚脚 爬爬 触、变成、巴住、拉、贴触、变成、巴住、拉、贴(牢固牢固)叶叶 本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。静态和动态描写相结合静态和动态描写相结合我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态

11、两方面去我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态两方面去观察。本文既描写了爬山虎脚的外形特点，又写了爬山虎是如观察。本文既描写了爬山虎脚的外形特点，又写了爬山虎是如何爬墙的。前者如何爬墙的。前者如“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”是静态的描写。后者如写爬是静态的描写。后者如写爬山虎爬墙时，运用了山虎爬墙时，运用了“触触”“”“变变”“”“巴巴”“”“拉拉”“”“贴贴”等动词，等动词，就是动态的描写。就是动态的描写。举例：举例：一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是一会儿，天空出现一匹马

12、，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。作者抓住了火烧云静态的样子和动态的变化多端，表现作者抓住了火烧云静态的样子和动态的变化多端，表现了火烧云的美。了火烧云的美。练一练：练一练：试着用静态和动态描写相结合的方法，写一写试着用静态和动态描写相结合的方法，写一写你观察到的植物或动物。你观察到的植物或动物。课文先讲爬山虎脚的

13、位置形状颜色课文先讲爬山虎脚的位置形状颜色;又讲了爬山虎又讲了爬山虎是怎样爬的是怎样爬的;最后讲了爬山虎的脚没触着墙就最后讲了爬山虎的脚没触着墙就“萎了萎了”和触着墙的巴在墙上相当和触着墙的巴在墙上相当“牢固牢固”。这是叶圣陶爷爷经。这是叶圣陶爷爷经过了长期细致的观察后才写成的。我们在今后的生活中过了长期细致的观察后才写成的。我们在今后的生活中也要学会观察生活。也要学会观察生活。课堂小结选择一种植物，观察一段时间，试着用资料袋中提供的选择一种植物，观察一段时间，试着用资料袋中提供的方法、记录它的变化。方法、记录它的变化。主题延伸主题延伸手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦

14、手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆

15、在三尺牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺牵牛花牵牛花叶圣陶叶圣陶光景光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会

16、好一点儿；而且，这就将有一起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

17、今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一

18、歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力生之力”不可得见；在这样小立静观

19、的当儿，却默契了不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力生之力”了。渐渐地，了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。思考：思考：作者写了牵牛花的什么特点？表现了作者怎样的思想感情？作者写了牵牛花的什么特点？表现了作者怎样的思想感情？米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。你看，它枝叶茂密，远看，像大型它的枝叶四季常青。你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一

20、棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄

21、色的小球，像小米拉一样。上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。米米 兰兰 “米兰米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小得像的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。思考：思考：短文是从哪些方面描写米兰的短文是从哪些方面描写米兰的?三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是

22、长大了的叶子。(用加用加点词造句点词造句)_2.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角的触角。(仿写比喻句仿写比喻句)_ 她长得那么漂亮，在人群中太引人注意了。她长得那么漂亮，在人群中太引人注意了。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的，分外迷人。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的，分外迷人。四、精彩赏析。四、精彩赏析。1.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上紧贴在墙上。这两句话中写爬山虎爬墙动作的词语有这两句话中写爬山虎爬墙动作的词语有_、_、_、_、_。2.学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方上去，在房顶上占了一大片地方。“满是满是”和和“占了一大片地方占了一大片地方”说明爬山虎长得说明爬山虎长得_、_。茂盛茂盛触触变变巴巴拉拉贴贴多多