人教部编版七年级语文上册课件：2 济南的冬天.ppt

1、济济 南南 的的 冬冬 天天写了什么景物？写了什么景物？景物有什么特点？景物有什么特点？用什么手法来写？用什么手法来写？作者什么情感？作者什么情感？主旨？主旨？大明湖大明湖趵突泉趵突泉千佛山千佛山 老舍老舍(1899.2.3-1966.8.24(1899.2.3-1966.8.24），），现现代代著名作家、人民艺术著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师。家、杰出的语言大师。原名原名舒庆春舒庆春，字舍予，字舍予，满族满族正红旗人，北京人。正红旗人，北京人。本文选自长篇散文本文选自长篇散文一一些印象些印象。作者作者简介简介 19181918年老舍毕业于北京师范学校。年老舍毕业于北京师范学校。1924

2、1924年夏，赴伦敦大学东方学院任华年夏，赴伦敦大学东方学院任华语教员，并从事文学创作。语教员，并从事文学创作。19261926年发年发表了第一部长篇小说表了第一部长篇小说老张的哲学老张的哲学。这标志着老舍文学创作道路的开端。这标志着老舍文学创作道路的开端。接着，又发表了接着，又发表了赵子曰赵子曰、二二马马，从而奠定了他在现代文学史上，从而奠定了他在现代文学史上的地位。的地位。19291929年，老舍取道年，老舍取道新加坡新加坡回回国国。1930193019361936年，老舍年，老舍先后在先后在济南齐鲁大学济南齐鲁大学和和青青岛山东大学岛山东大学任教。此间，任教。此间，创作了中国现代文学史上

3、创作了中国现代文学史上的长篇杰作的长篇杰作骆驼祥子骆驼祥子。这部小说以这部小说以二十二十年代末期的北京市民生年代末期的北京市民生活活为背景，以人力车夫为背景，以人力车夫祥子祥子的坎坷悲惨生活遭的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。民的深切同情。文革中，同许多老一文革中，同许多老一辈爱国文艺家一样，老舍辈爱国文艺家一样，老舍遭到了恶毒攻击和迫害。遭到了恶毒攻击和迫害。19661966年，他被逼无奈，含年，他被逼无奈，含冤自沉于冤自沉于北京太平湖北京太平湖，享，享年年6767岁。岁。检查

4、预习检查预习注意下列字词的读音及写法注意下列字词的读音及写法着着 着落着落 zhuzhu 看着看着 zhezhe 着火着火 zhzh o o 高着高着 zhozho髻髻j j镶镶上上xing xing 贮贮蓄蓄zhzh澄澄清清chngchng得做得真好得做得真好dede 我得去我得去di 课 文 朗 读写了什么景？写了什么景？第一段：北平、济南、伦敦、热带的冬第一段：北平、济南、伦敦、热带的冬天天第二段：山水、阳光第二段：山水、阳光第三段：山，济南的人们第三段：山，济南的人们第四段：下小雪的山：矮松、树尖、山第四段：下小雪的山：矮松、树尖、山尖、山坡、山腰；尖、山坡、山腰；第五段：小村庄第五段

5、：小村庄第第6 6段：水、绿萍、水藻、垂柳、天空、段：水、绿萍、水藻、垂柳、天空、河水河水 温晴温晴冬山冬山冬水：冬水：阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山温暖多情、富于生机、清澈空灵温暖多情、富于生机、清澈空灵温暖慈善温暖慈善娇美秀丽娇美秀丽素淡雅致素淡雅致赏析济南冬天的山和水赏析济南冬天的山和水景的特点？用什么手法？景的特点？用什么手法？修辞？描写？写作手法？修辞？描写？写作手法？这句话运用了这句话运用了修辞手法？修辞手法？文章开头写了哪几个地方？这几个地方的文章开头写了哪几个地方？这几个地方的冬天有何特点？济南的冬天又有何特点？这样冬天有何特点？济南的

6、冬天又有何特点？这样写有什么好处？写有什么好处？好处：好处：形成了对比，突出济南冬天形成了对比，突出济南冬天“温晴温晴”的的特点，告诉大家济南真得算个宝地。特点，告诉大家济南真得算个宝地。异地的冬天：北平异地的冬天：北平 伦敦伦敦 热带热带济南的冬天：济南的冬天：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒响亮）（日光毒响亮）无风声无风声 响晴响晴 温晴温晴对比对比人们：含笑人们：含笑 不着急不着急 冬天慈善冬天慈善读第三自然段思考：读第三自然段思考：1 1、文中哪句话交代了济南、文中哪句话交代了济南冬天温晴的原因？冬天温晴的原因？2 2、文中用了哪些修辞来写、文中用了哪些修辞来写济南冬天的山的？

7、写出了济济南冬天的山的？写出了济南冬天山的什么特点？南冬天山的什么特点？3 3、济南的人们对济南的冬、济南的人们对济南的冬天有怎样的感受？天有怎样的感受？小山整把济南围了个圈儿，只有小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿北边缺着点口儿 运用拟人、比喻的修辞手法，生运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的山的动形象地写出了济南冬天的山的可爱可爱、充满温情的特点。、充满温情的特点。薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山1 1、文中写了哪些景物？这、文中写了哪些景物？这些景物是按什么顺序写的？些景物是按什么顺序写的？2 2、在写这些景物时，许多、在写这些景物时，许多词用得很准确，请找出并体词用

8、得很准确，请找出并体会这些词的准确性。会这些词的准确性。读第四段小结思考：读第四段小结思考：矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪色矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪色山上矮松山上矮松-山尖色彩山尖色彩-山坡草色山坡草色-山腰雪色山腰雪色-顶顶镶镶暗暗羞羞白花的位置和形状白花的位置和形状一道银边围在蓝天边缘一道银边围在蓝天边缘的景象的景象冬天草色枯黄不鲜艳无冬天草色枯黄不鲜艳无光泽光泽山上山上 -山尖山尖 -山坡山坡 -山腰山腰 空间顺序空间顺序3 3、找出本段中的修辞，、找出本段中的修辞，并体会其作用。并体会其作用。4 4、用一词概括薄雪覆盖、用一词概括薄雪覆盖下的山的特点。下的山的特点。比喻（生动

9、形象地表现雪后矮松比喻（生动形象地表现雪后矮松 的秀美形态）的秀美形态）比喻（生动形象地描绘雪色、草比喻（生动形象地描绘雪色、草 色相间的美景）色相间的美景）拟人（生动形象地描绘夕阳斜照拟人（生动形象地描绘夕阳斜照 下雪色娇美的情态）下雪色娇美的情态）秀秀美美城外远山城外远山卧着些小村庄（拟人）卧着些小村庄（拟人）是张小水墨画（暗喻）是张小水墨画（暗喻）远眺城外小山，说说文中运用哪远眺城外小山，说说文中运用哪些修辞来写出它的什么特点？些修辞来写出它的什么特点？素淡雅致素淡雅致安静闲适安静闲适 那水呢，不但那水呢，不但不结冰不结冰，倒，倒反在绿萍上反在绿萍上冒着点热气冒着点热气，水藻水藻真绿真绿

10、，把终年贮蓄的绿色全拿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，就凭这些绿的精神，水也不忍水也不忍得冻上得冻上，况且那些长枝的垂柳，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！还要在水里照个影儿呢！1 1、划线句写出水的什么特点？、划线句写出水的什么特点？2 2、“冒着点热气冒着点热气”中的中的“点点”用的用的准确吗？为什么？准确吗？为什么？思考：思考：“温温”“点点”准确而形象地写出了水的准确而形象地写出了水的温。温。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

11、那么自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。蓝水晶。这块水晶里，包着红这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。团花的小灰色树影。思考：思考：1 1、指出划线句的写景顺序。、指出划线句的写景顺序。2 2、指出、指出“蓝水晶蓝水晶”的修辞并体的修辞并体会其作用。会其作用。由下而上、再由上而下由下而上、再由上而下比喻，扣住了济南冬天的比喻，扣住了济南冬天的“晴晴”（因为晴，天空蓝汪汪的，才（因为晴，天空蓝汪汪的，才像块像块“蓝水晶蓝水晶”）济南的冬天济南的冬天温晴温晴阳光下的山阳光下的山山山水水山：围个圈儿

12、山：围个圈儿山上：顶、看护妇山上：顶、看护妇卧、卧、小水墨画小水墨画冒着点热气冒着点热气-温温温暖温暖舒适舒适娇美娇美秀气秀气安适安适淡雅淡雅清澈清澈透明透明冬天的济南冬天的济南宝地宝地薄雪下的山薄雪下的山城外的远山城外的远山城：小摇篮城：小摇篮人：面上含笑人：面上含笑山尖：山尖：镶镶山坡：暗、花衣山坡：暗、花衣山腰：羞、山腰：羞、绿绿-清清蓝水晶蓝水晶-晴晴 读了读了济南的冬天济南的冬天，我感受到了我感受到了我感悟我感悟之美，美就美在之美，美就美在。想一想想一想,学一学学一学 为什么作者能描绘出这么精采的画为什么作者能描绘出这么精采的画面？语言如此优美。在写法上有何值得面？语言如此优美。在写

13、法上有何值得借鉴？借鉴？仔细观察仔细观察 抓住特征抓住特征 安排顺序安排顺序 运用修辞运用修辞 情景交融情景交融 课后练习二课后练习二1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?“睡着睡着”“”“唤醒唤醒”都是拟人的写法，将都是拟人的写法，将“老城老城”人格化，使之带有生命人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。2.山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“卧卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。活灵活现。3.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!“不忍得不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写了写“绿绿”，写，写“绿的精神绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。之珍贵、可爱、美丽。