小学三年级家长会课件(同名13).ppt

1、精选版精选版1 三（2）班 精选版精选版2(一)孩子的心理1、个性差别大 2、情绪不稳定：3、自控力不强：(二)学习方面（三）交往方面：（三）交往方面：小学三年级学生特点 精选版精选版3班级还存在的主要问题：班级还存在的主要问题：1、个别学生的学习主动性不强，、个别学生的学习主动性不强，学习要在老师和家长的再三督促下学习要在老师和家长的再三督促下进行的。进行的。2、不珍惜时间，做完作业后喜欢、不珍惜时间，做完作业后喜欢轻声说话，不能有效地利用时间。轻声说话，不能有效地利用时间。3.有极个别学生作业不能及时有极个别学生作业不能及时完成上交完成上交精选版精选版45、课外知识的拓展不够、课外知识的拓

2、展不够.表现为表现为不完成实践活动，不积累资料。不完成实践活动，不积累资料。4.自我控制能力不强，上课容自我控制能力不强，上课容易开小差。易开小差。6、到校时间太晚，不能参加、到校时间太晚，不能参加早读。有极个别学生不能自主早读。有极个别学生不能自主读书。读书。精选版精选版5造成孩子差异的原因是什么造成孩子差异的原因是什么？精选版精选版6精选版精选版7孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你

3、脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太差了！你写得太差了！精选版精选版82、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛

4、。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:精选版精选版9 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。精选版精选版10给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括、良好习惯的养成非常重要，包括学习学习习惯、思维习惯、生活习惯、

5、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。精选版精选版113、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们

6、的一切工作都是为了孩子因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！将来的美好前途！给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：精选版精选版12 有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢说你一生又能有多少时间用

7、来陪子女呢?家长家长对教育的投资是最明智的投资，是回报对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。学习中去，把孩子培养好。精选版精选版13 2.控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间.3.严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱4.双休日期间尽量不把孩子单独留双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。察生活中的人或事。5.加强与班主任和任

8、课老师的联加强与班主任和任课老师的联系系需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：6.积极配合学校及班级的工作，与积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致老师步调一致1.每天一定要检查或过问孩子的家庭作业每天一定要检查或过问孩子的家庭作业精选版精选版14 在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）精选版精选版15 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？招数一：身教重于言传招数

9、一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 有些家长常常对孩子说，快考试了，不有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。孩子的学习。心理学家说：心理学家说：“孩子生活在批评中学会孩子生活在批评中学会谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧谴责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信理解相信”。精选版精选版16招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白批评要达到效

10、果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢放矢 精选版精选版17招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期

11、望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。精选版精选版18招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。精选版精选版19招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第

12、一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。精选版精选版20招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。精选版精选版21 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激

13、励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子精选版精选版22家长应注意：家长应注意：希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。具体可从如下方面督促孩子：学有目标 提前预习 完成作业 及时复习 认真听讲 规范书写 经常阅读 乐于练笔精选版精选版23 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！精选版精选版24精选版精选版25多一份责任，少一分放任；多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。多一份赏识，少一份自弃。