六年级下册语文语文园地一课件.pptx

1、部编部编 RJRJ六年级下册六年级下册语文园地语文园地 我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如北京的春节课文重点写了腊八、腊月二十得很简略。如北京的春节课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起谈一谈。谈一谈。因此因此，文章主要写什么

2、，文章主要写什么，次次要写什么，是要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。根据作者想要重点表达的意思决定的。北京的春节讲的是北京地区过春节的独特习俗。而能表现北京独特习俗的莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述啦。我们读文章的时候，分清文章的主次，就我们读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。能领会作者要表达的主要意思。我们习作的时候我们习作的时候，先要想好要表达哪些主先要想好要表达哪些主要内容，写要内容，写得得具体详细一点，次要的内容则简具体详细一点，次要的内容则简略一点。略一点。北京的春节北京的

3、春节这篇课文为了表现北京独特节这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。有详有略。因为写重点突出。概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。内容要略写。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一 律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的律是玻璃的，有的清一色是牛

4、角的，有的 都是纱灯。都是纱灯。读下面的句子，注意加点的部分，说说你读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。发现了什么。既显出老铺子很气派，又表现了元既显出老铺子很气派，又表现了元宵节的壮观场面。宵节的壮观场面。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的有的一一 律是玻璃的，律是玻璃的，有的有的清一色是牛角的，清一色是牛角的，有的有的 都是纱灯。都是纱灯。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比 赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。赛中摘得桂冠，

5、宁宁在游泳比赛中拔得头筹。勇夺第一勇夺第一喜获金牌喜获金牌摘得桂冠摘得桂冠拔得头筹拔得头筹名列前茅名列前茅荣膺桂冠荣膺桂冠金榜题名金榜题名独占鳌头独占鳌头出类拔萃出类拔萃蟾宫折桂蟾宫折桂你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高又称又称年年糕年年糕谐音谐音年年高年年高过年的时候吃鱼：过年的时候吃鱼：_谐音谐音余余代表代表富足有余富足有余寓意年年有余寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：_寓意福从天降寓意福从天降“蝠蝠”“福福”通通（寓满堂红）（

6、寓满堂红）（祈许光明）（祈许光明）（团圆、幸福）（团圆、幸福）有吉祥寓意的习俗有吉祥寓意的习俗初一放炮初一放炮中秋赏月中秋赏月元宵点灯元宵点灯 给出的一段话是行楷，笔画给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候练字的时候 一是要练眼，即认真一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。牢地记在心里。观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是 有所提高。有所提高。你观察后，你收获了什么？比较

7、楷书和行楷的区别。比较楷书和行楷的区别。楷书：楷书：行楷：行楷：了解楷书和行楷的书写技巧。了解楷书和行楷的书写技巧。（用笔要求严格）（用笔要求严格）起笔、行笔、收笔起笔、行笔、收笔提笔、顿笔、转笔提笔、顿笔、转笔轻重提按、入锋回笔轻重提按、入锋回笔笔数、笔顺、行笔规划笔数、笔顺、行笔规划（用笔灵活方便）（用笔灵活方便）笔道流畅笔道流畅使转合理使转合理行笔巧妙行笔巧妙长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大

8、徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！长歌行长歌行汉乐府汉乐府青青园中青青园中葵葵，朝露朝露待日待日晞晞。阳春阳春布德泽布德泽，万物生光辉。，万物生光辉。常恐常恐秋节秋节至，至，焜黄华焜黄华叶衰。叶衰。百川百川东到海，何时复西归？东到海，何时复西归？少壮少壮不努力，不努力，老大老大徒伤悲！徒伤悲！注释：注释：长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集乐府诗集卷三十，卷三十，属相和歌辞中的平调曲。属相和歌辞中的平调曲。葵：葵：“葵葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。晞：天

9、亮，引申为阳光照耀。布：布施，给予。布：布施，给予。德泽：恩惠。德泽：恩惠。秋节：秋季。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（华（huhu）：同）：同“花花”百川：大河流。百川：大河流。少壮：年轻力壮，指青少年时代。少壮：年轻力壮，指青少年时代。老大：指年老了，老年。老大：指年老了，老年。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾

10、着东流到大海，何时才能重新返回西境？少百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。诗意诗意：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青青青”喻其生喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。惜时光，出言警策，催人奋起。赏赏 析：析：！湖北武汉先锋文化多媒体工作室