1、诸葛亮诸葛亮:中国传统文化中忠臣与智中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学者的代表人物：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已渊博，鞠躬尽瘁，死而后已 作者简介作者简介 诸葛亮，名诸葛亮，名亮亮，字，字孔明孔明，号号卧龙先生卧龙先生,三国时期三国时期著名的著名的政治家、军事家政治家、军事家。被称为被称为“古今第一贤相古今第一贤相”。v1.1.听师范读听师范读 ，注意音顿注意音顿v2.2.自由朗读自由朗读 ，初步感知初步感知v3.3.指名诵读指名诵读 ，取长补短取长补短v4.4.全班齐读全班齐读 ，加深印象加深印象读译 1.结合注释，疏通文意。（用铅笔画出不理解的词、句）2.组内交流
2、，答疑解惑。3.组间交流，解决疑难。4.师生对话，反馈学情诫子书诫子书诸葛亮诸葛亮 夫君子之夫君子之行行，静静以以修身修身，俭俭以以养德养德。非。非淡泊淡泊无以无以明志明志，非宁静无以，非宁静无以致远致远。夫学夫学须须静也，才须学也。非学无以静也，才须学也。非学无以广才广才，非非志志无以无以成学成学。淫慢淫慢则不能则不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。年与时年与时驰驰，意与日去，意与日去，遂遂成成枯落枯落，多不，多不接世。悲守穷庐，将复接世。悲守穷庐，将复何及何及！静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。以宁静专一来修养身心，以节俭来培以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。养品德。非
3、淡泊无以明志，非宁静无以致非淡泊无以明志，非宁静无以致远。远。不能内心恬淡就无法明确志向，不能不能内心恬淡就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。宁静专一就无法达到远大目标。非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，不立志就无不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。法学有所成。淫慢则不能励精，险躁则不能治淫慢则不能励精，险躁则不能治性。性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。就不能修养性情。年与时驰，意与日去年与时驰，意与日去 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失岁
4、月而消失思 请同学们思考：请同学们思考：诸葛亮希望儿子成为什么样的人？诸葛亮希望儿子成为什么样的人？用文中的一个词来回答。用文中的一个词来回答。“君子”是指有才德的人，诸葛亮告诫儿子成才必须具备哪几个条件？从文中找出依据。立志：“非志无以成学”学习：“非学无以广才”“才须学也”惜时：“年与时驰，意与日去”“将复何及”30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛亮的儿子诸葛瞻拒不接受竹，诸葛亮的儿子诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。岁。资料助读：资料助读：一千多年前
5、一千多年前,诸葛亮告诫、劝勉诸葛亮告诫、劝勉儿子的话，对今天身为中学生的我们儿子的话，对今天身为中学生的我们仍然意义非凡。文中哪些词句触动了仍然意义非凡。文中哪些词句触动了你的心灵，请同学们结合自己的生活你的心灵，请同学们结合自己的生活经验谈谈感受。经验谈谈感受。悟悟 “静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德”“”“淡泊明志，淡泊明志，宁静致远宁静致远”，喧嚣的社会需要它们，浮躁，喧嚣的社会需要它们，浮躁的心灵需要它们，想要成人、成才的中学的心灵需要它们，想要成人、成才的中学生更需要它们。它们不应该只是被人们悬生更需要它们。它们不应该只是被人们悬于醒目之处可见的字画牌匾，更应该是我于醒目之处可见的字画牌匾，更应该是我们铭记于内心深处可行的人生航标。们铭记于内心深处可行的人生航标。最后，让我们放声齐读最后，让我们放声齐读诫子书诫子书，记于心，践于行，成人、成才，做一个对记于心，践于行，成人、成才，做一个对社会有贡献、有价值的人！社会有贡献、有价值的人！
