小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》课件.pptx

1、第一单元第一单元口语交际：我们与环境口语交际：我们与环境看了这些图片，你有什么想法？看了这些图片，你有什么想法？小组交流：小组交流：交流自己搜集的与环境有交流自己搜集的与环境有关的信息，说说自己的发现。关的信息，说说自己的发现。地球上可饮用水资源占比很小，海洋地球上可饮用水资源占比很小，海洋污染严重，白色污染泛滥等。污染严重，白色污染泛滥等。发现：发现：你们说生活在这里的他们幸福吗你们说生活在这里的他们幸福吗,为什么为什么?为此，你能提出哪些疑问呢？为此，你能提出哪些疑问呢？1.1.我们身边存在哪些环境问题？我们身边存在哪些环境问题？2.2.为了保护环境，我们可以做些什么？为了保护环境，我们可

2、以做些什么？地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我们对这些环境污染问题大声说们对这些环境污染问题大声说“不不”。我们发现的环境问题，你能说出它们都有我们发现的环境问题，你能说出它们都有哪些影响吗？哪些影响吗？问题示例：问题示例：垃圾乱扔问题、废水排放问题、垃圾乱扔问题、废水排放问题、废气排放问题、乱砍滥伐问题等。废气排放问题、乱砍滥伐问题等。（1 1）污染空气，危害人的身体健康。）污染空气，危害人的身体健康。（2 2）大气污染物对植物造成危害。）大气污染物对植物造成危害。（3 3）对天气和气候产生不良的影响。）对天气和气候产生不良的影响。废气排放可能会

3、：废气排放可能会：爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假花，你的心情会好吗？花，你的心情会好吗？为了保护环境，唤起人类的环保意识，人为了保护环境，唤起人类的环保意识，人们设置了一些特殊的日子：们设置了一些特殊的日子：3.123.12植树节植树节3.223.22世界水日世界水日作为一个小学生，我们应该为保护环境做作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？些什么呢？示例：示例：1.1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾将废弃电池扔到指定地点，垃圾分类扔进垃圾桶。分类扔进垃圾桶。2

4、.2.尽量节省文具用品，杜绝浪费，尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是木材制造的。比如，铅笔是木材制造的。3.3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。为环保写一则宣传语，让更多的人参与到为环保写一则宣传语，让更多的人参与到环保的行列中来。环保的行列中来。1.1.保护环境就是保护我保护环境就是保护我们自己。们自己。2.2.破坏环境就是破坏我破坏环境就是破坏我们赖以生存的环境。们赖以生存的环境。小结：小结：今天，我们围绕环境问题进行了深入今天，我们围绕环境问题进行了深入探讨，每个人都对此提出了自己的看法。探讨，每个人都

5、对此提出了自己的看法。我相信，你们在今后的生活中也会做得越我相信，你们在今后的生活中也会做得越来越好。节约从点滴开始，环保从手边小来越好。节约从点滴开始，环保从手边小事做起，我们只有一个地球，它的爱护需事做起，我们只有一个地球，它的爱护需要我，需要你，需要他。要我，需要你，需要他。第一单元第一单元习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方 王军凯同学刚放暑假，爸爸冲王军凯同学刚放暑假，爸爸冲他神秘一笑：他神秘一笑：“走，带你去个好地走，带你去个好地方，让你长长见识，放松放松！方，让你长长见识，放松放松！”王军凯欢呼雀跃，充满期待地王军凯欢呼雀跃，充满期待地跟在爸爸身后跟在爸爸身后 终于到了地方，

6、赫然几个大终于到了地方，赫然几个大字字新华书店。新华书店。开心一刻开心一刻好地方好地方 对于父亲来说，书店是个增长见识对于父亲来说，书店是个增长见识的好地方。的好地方。对于王军凯来说，他心目中的好地对于王军凯来说，他心目中的好地方可能是与增长见识无关的地方。方可能是与增长见识无关的地方。一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人心目中的好地方肯定也有不同的人心目中的好地方肯定也有所不同。所不同。今天我们学习的是今天我们学习的是推荐一个好地方推荐一个好地方巍峨雄壮的长城巍峨雄壮的长城风景秀丽的黄山风景秀丽的黄山文化气息浓厚的文化气息浓厚的 南京图书馆南京图书馆惊险刺激好

7、玩惊险刺激好玩的欢乐谷的欢乐谷休闲购物好去处休闲购物好去处 光谷国际广场光谷国际广场吃货必去吃货必去 户部巷美食街户部巷美食街 推荐一个你喜欢的好地推荐一个你喜欢的好地方，并说出推荐理由。方，并说出推荐理由。情境引入情境引入好地方推荐会好地方推荐会1.1.每个人都有自己喜欢的地方，推每个人都有自己喜欢的地方，推荐一个好地方给同学。荐一个好地方给同学。2.2.这个地方在哪里？它有什么特别这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐理由。之处？写出推荐理由。3.3.把这个地方介绍清楚，把推荐的把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分。理由写充分。审审 题题欢乐谷欢乐谷玩游乐设施玩游乐设施 审审 题题何

8、为好地方？何为好地方？1.1.在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。户部巷户部巷享受美食享受美食 风景名胜风景名胜旅游，欣赏美景旅游，欣赏美景 图书馆图书馆精神享受精神享受 科技馆，博物馆科技馆，博物馆增长见识增长见识 风景名胜风景名胜了解不同地方的风土人情了解不同地方的风土人情 公园公园空气清新，风景优美，身心放松空气清新，风景优美，身心放松审审 题题2.2.这个地方让你有所收获。这个地方让你有所收获。3.3.这个地方让你心情愉悦。这个地方让你心情愉悦。怎样把你喜欢的地方有条理的，抓怎样把你喜欢的地方有条理的，抓住重点、抓住特点地介绍给大家？住重点、抓住特点

9、地介绍给大家？1.1.先小组交流，互相评议；先小组交流，互相评议；2.2.在班级交流，互相评议。在班级交流，互相评议。小组合作小组合作讨论：讨论：这真是一个好地方这真是一个好地方佳作欣赏佳作欣赏1.1.这个好地方是哪里？这个好地方是哪里？2.2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？作者是按照什么顺序介绍这个地方的？3.3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？4.4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？略写了什么？这给我们什么启示？略写了什么？这给我们什么启示？5.5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。找出

10、文中抒发作者对这个地方情感的句子。6.6.请你根据这篇文章，总结出请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方推荐一个好地方”这种文章的写作方法。这种文章的写作方法。带着问题读范文带着问题读范文思考：思考：这真是一个好地方这真是一个好地方 暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点，暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点，其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个好地方推荐给你们。好地方推荐给你们。深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍人类如何使用能源

11、的人类如何使用能源的“能源天地能源天地”，有介绍人类发展史的，有介绍人类发展史的“生生命探索命探索”还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过，石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过，总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，柱子非常总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，

12、柱子非常光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊!接着，我们来到了地下一层的接着，我们来到了地下一层的“海底奇观海底奇观”展馆。哇，展馆。哇，里面摆着好多潜艇啊，有奇形怪状的里面摆着好多潜艇啊，有奇形怪状的“海龟海龟”潜艇，有强潜艇，有强悍的悍的“U571”“U571”潜艇，还有代表着人类发明里程碑的潜艇，还有代表着人类发明里程碑的“第一第一代外挂鱼雷代外挂鱼雷”潜艇潜艇不过我认为最厉害的是不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺鹦鹉螺”潜艇，因为它全程三万公里不用添加任何燃料。

13、我们还看潜艇，因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看到了利用到了利用3D3D技术投射出来的鲨鱼图片，那真是栩栩如生，技术投射出来的鲨鱼图片，那真是栩栩如生，真让人不寒而栗。真让人不寒而栗。走出走出“海底奇观海底奇观”，我们来到了，我们来到了“信息世界信息世界”，里面，里面展现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是展现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是“结绳记事结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示法，打一个结就表示一件事，两个结就表示两件事两件事以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住，以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住，而且不能对事情本身进行提示，所

14、以被淘汰了。而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。我们来到了烽火台时代。秦朝时，秦始皇为了防御外我们来到了烽火台时代。秦朝时，秦始皇为了防御外敌的侵犯，将各国的城墙连成一堵墙，这就是现在闻名中敌的侵犯，将各国的城墙连成一堵墙，这就是现在闻名中外的万里长城，长城由烽火台连接而成，一公里设一烽火外的万里长城，长城由烽火台连接而成，一公里设一烽火台，白天烧狼粪，晚上烧稻草，利用狼烟和火光传递信息，台，白天烧狼粪，晚上烧稻草，利用狼烟和火光传递信息，一台起火，台台起火，一直传到皇宫，一台起火，台台起火，一直传到皇宫，“狼烟四起狼烟四起”讲的讲的就是这个典故。后来，人们发明了纸和竹简，纸因为携带就是

15、这个典故。后来，人们发明了纸和竹简，纸因为携带方便、造价便宜的优点一直沿用至今。方便、造价便宜的优点一直沿用至今。最后我又到了最后我又到了“美丽家园美丽家园”去体验了去体验了“建造太空城建造太空城”，没想到只得了二十八分，看来我要恶补一下环保知识咯没想到只得了二十八分，看来我要恶补一下环保知识咯!深圳少年宫真是个神奇的好地方，它让我增长了不少深圳少年宫真是个神奇的好地方，它让我增长了不少见识，有机会你们一定要去这里玩一下哦！见识，有机会你们一定要去这里玩一下哦！1.1.这个好地方是哪里？这个好地方是哪里？2.2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？作者是按照什么顺序介绍这个地方的？3.3.作者觉

16、得这个地方好在哪里（有何特点）？作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？4.4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？略写了什么？这给我们什么启示？略写了什么？这给我们什么启示？介绍事物要有重点介绍事物要有重点总分总分 游览顺序游览顺序移步换景移步换景神奇神奇范文赏析范文赏析5.5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。6.6.请你根据这篇文章，总结出请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好推荐一个好地方地方”这种文章的写作方法。这种文章的写作方法。好地方好地方是哪里？是哪里？好在哪儿？好在哪儿？问题梳理：问题梳理：

17、深圳少年宫深圳少年宫总：神奇（景物特点）总：神奇（景物特点）分：水晶石大厅分：水晶石大厅 海底奇观（详）海底奇观（详）信息世界（详）信息世界（详）美丽家园（略）美丽家园（略）抒发心情抒发心情难忘，神奇，难忘，神奇，有收获，回味无穷有收获，回味无穷顺序顺序写作方法：写作方法：按一定顺序写；按一定顺序写；抓住景物特点；抓住景物特点；重点部分具体写；重点部分具体写；抒发游玩情感。抒发游玩情感。问题总结问题总结 我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清澈我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清澈的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐但给我但给我印象最深刻的还是印象最深刻的还是开头开头

18、素材宝库素材宝库1.1.排比式排比式2.2.开门见山式开门见山式3.3.设问式设问式 我去过许多好玩儿的地方，其中，我最喜欢我去过许多好玩儿的地方，其中，我最喜欢的是的是 你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就是你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就是1.1.首尾呼应式首尾呼应式 这就是我推荐给你的好地方这就是我推荐给你的好地方2.2.反问式反问式 听了我的介绍，难道你不觉得这听了我的介绍，难道你不觉得这是个好地方吗？是个好地方吗？3.3.抒情式抒情式 这里神奇、有趣，真是个值得一这里神奇、有趣，真是个值得一去的好地方啊！去的好地方啊！结尾结尾素材宝库素材宝库 在这里你可以看到湛蓝的天空，那在这里你可以看

19、到湛蓝的天空，那像朵朵棉花糖似的白云在湖水的映衬下，像朵朵棉花糖似的白云在湖水的映衬下，显得那么的通透，看着看着，你会觉得显得那么的通透，看着看着，你会觉得云朵就在你的眼前，仿佛触手可及；天云朵就在你的眼前，仿佛触手可及；天空中飞翔着雪白的海鸥，咕咕的叫着，空中飞翔着雪白的海鸥，咕咕的叫着，声音是那么的空灵，好像在说：声音是那么的空灵，好像在说：“啊！啊！这里真美呀！这里真美呀！”赏美景赏美景片段片段素材宝库素材宝库 横店有好多个景点，我们游玩了风景如画的横店有好多个景点，我们游玩了风景如画的“清明上河图清明上河图”，参观了霸气的，参观了霸气的“秦王宫秦王宫”，还看，还看到了和北京故宫一模一样

20、的到了和北京故宫一模一样的“明清宫苑明清宫苑”，以及古，以及古老的老的“广州街香港街广州街香港街”。那里有很多剧组在拍电影，。那里有很多剧组在拍电影，我是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出我是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出现的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。那里现的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。那里的演出也精彩纷呈，有的演出也精彩纷呈，有“笑破天门阵笑破天门阵”、“梦回秦梦回秦汉汉”、“英雄比剑英雄比剑”、“八旗马战八旗马战”让人们看让人们看得一饱眼福。得一饱眼福。游览游览横店影视城横店影视城片段片段素材宝库素材宝库 当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，当我坐上袋鼠

21、椅，我把保险带拉得紧紧的，链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁丁零零”一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越跳越高。当转到一棵大树旁，袋鼠突然窜得老跳越高。当转到一棵大树旁，袋鼠突然窜得老高，真让人出乎意料。袋鼠还跳得一点规律也高，真让人出乎意料。袋鼠还跳得一点规律也没有，真是既刺激又好玩。没有，真是既刺激又好玩。惊险刺激的惊险刺激的游乐设施游乐设施素材宝库素材宝

22、库片段片段 来到了户部巷。放眼望去，人山人海，男来到了户部巷。放眼望去，人山人海，男女老少们手上都拿着各种小吃，口音却各不相女老少们手上都拿着各种小吃，口音却各不相同，来自各地的游客都沉浸在小吃的香味里。同，来自各地的游客都沉浸在小吃的香味里。各种吆喝声不绝入耳。各种吆喝声不绝入耳。“臭豆腐，臭豆腐不臭臭豆腐，臭豆腐不臭不要钱呀！不要钱呀！”一听就是卖臭豆腐的；还有学一听就是卖臭豆腐的；还有学“傻二哥傻二哥”吆喝的药糖小贩：吆喝的药糖小贩：“吃个药糖吃个药糖你快乐，比吃包子还解饿你快乐，比吃包子还解饿”吃货必去的吃货必去的户部巷户部巷素材宝库素材宝库片段片段1.1.那真是一个好地方那真是一个好

23、地方 2.2.一个的地方一个的地方3.3.，我一定会回来的，我一定会回来的开头：开头：中间：中间：结尾：结尾：小试牛刀小试牛刀题目：选取以下题目进行写作，或自拟题目：选取以下题目进行写作，或自拟首尾呼应，抒发对这个地方的情感。首尾呼应，抒发对这个地方的情感。设问句、排比句或开门见山式开头。设问句、排比句或开门见山式开头。按一定顺序写；抓住景物特点；按一定顺序写；抓住景物特点；重点部分具体写；抒发游玩情感。重点部分具体写；抒发游玩情感。第一单元第一单元语文园地一语文园地一王同学：王同学：我能根据文章中的描写想象画面。如读我能根据文章中的描写想象画面。如读观观潮潮，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔

24、腾而，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。来的样子。张同学：张同学：读了文章，我不仅能想象画面，还能读了文章，我不仅能想象画面，还能“听听”到声音。如读到声音。如读走月亮，我似乎就听到了潺潺走月亮，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫的溪流声、秋虫的鸣叫李同学：李同学：读文章，我还能读文章，我还能“闻闻”到味道到味道.交流平台交流平台 你能根据以上同学的对话你能根据以上同学的对话和你自己的经验，总结出读文和你自己的经验，总结出读文章的好方法吗？章的好方法吗？1.1.运用五觉（视觉、嗅觉、听觉、触觉、运用五觉（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。味觉），加以想象。2.2.边读边

25、想，读思结合边读边想，读思结合。3.3.联系上下文的方法。联系上下文的方法。4.4.联系生活实际的方法。联系生活实际的方法。5.5.联系自身情感体验的方法。联系自身情感体验的方法。6.6.圈画批注的方法。圈画批注的方法。读文章的方法：读文章的方法：火眼金睛火眼金睛你能分别用一个词或词组概括下面你能分别用一个词或词组概括下面两个片段的内容吗？两个片段的内容吗？1.1.一到休假日，大街上就热闹起来。一到休假日，大街上就热闹起来。“叮叮零零零零”的自行车铃声清脆悦耳，那是大姐姐骑的自行车铃声清脆悦耳，那是大姐姐骑着自行车带妹妹回老家呢！着自行车带妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”的汽车的汽车车笛声激昂跳

26、跃，那是载全家去旅游呢！车笛声激昂跳跃，那是载全家去旅游呢！“突突突突突突”的摩托声雄浑厚重，那是年轻的小伙子的摩托声雄浑厚重，那是年轻的小伙子载农村姑娘去城市看美景呢！载农村姑娘去城市看美景呢！热闹的大街 2.2.会场非常安静，我只听见自己的心跳，会场非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像被定住了，甚至没有听见他们的周围的人好像被定住了，甚至没有听见他们的呼吸。这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得呼吸。这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得我心烦意乱，伸手我心烦意乱，伸手“啪啪”的一掌。赶紧收回手，的一掌。赶紧收回手，好像所有人都盯住我，认为我打破了这安静，好像所有人都盯住我，认为我打破了这安

27、静，我一怔，感觉心跳都慢下来了。实在太静了我一怔，感觉心跳都慢下来了。实在太静了!安静的会场人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响响彻彻云霄云霄低声细语低声细语 窃窃窃窃私语私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息qiqichch窃：偷偷地窃：偷偷地彻：通，达彻：通，达词句段交流词句段交流读下面的词语，你想到了什么画面？读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。和同学交流。1.1.比较一下第一排词语和第二排词语有何区别？比较一下第一排词语和第二排词语有何区别？2.2.请从每排词语中选一个说说你由此想到的画面。请从每排词语中选一个说说你由此想到的画面。（1 1）都是描写声音的

28、词语。）都是描写声音的词语。（2 2）第一排的词语可互为近义词，表示声音很大，第一排的词语可互为近义词，表示声音很大，场面很热闹。场面很热闹。（3 3）第二排的词语可互为近义词，表示声音很低第二排的词语可互为近义词，表示声音很低甚至没有，场面安静。甚至没有，场面安静。（4 4）第一排与第二排的词语可互为反义词。第一排与第二排的词语可互为反义词。小组探究：小组探究：由由震耳欲聋想到的画面：震耳欲聋想到的画面：会场上爆发出震耳欲聋会场上爆发出震耳欲聋的掌声。的掌声。由鸦雀无声想到的画面：由鸦雀无声想到的画面：同同学们都在上自习，教室里鸦学们都在上自习，教室里鸦雀无声。雀无声。事物：事物：风风 烟花

29、烟花 雷雨雷雨 小狗小狗 词：词：霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然 过了一会儿过了一会儿 一会儿工夫一会儿工夫 思考：你能找出下列词语的特点吗？思考：你能找出下列词语的特点吗？这些词语都是表示时间很短，多用来写这些词语都是表示时间很短，多用来写某一事物的变化很快。某一事物的变化很快。想象一下，风、烟花、雷雨、想象一下，风、烟花、雷雨、小狗这些事物会在什么情况下发生小狗这些事物会在什么情况下发生怎样的变化？怎样的变化？1.1.小组成员相互交流。小组成员相互交流。2.2.小练笔。小练笔。示范：雷雨示范：雷雨 天突然乌云密布，就像一个巨人在洁白的云朵上天突然乌云密布，就像一个巨人在洁白的云朵上洒了一层漆

30、黑的墨汁。过了一会，一阵阵狂风吹得树洒了一层漆黑的墨汁。过了一会，一阵阵狂风吹得树枝东倒西歪，枝东倒西歪，“沙沙沙沙沙沙”地作响，门也被狂风吹得关地作响，门也被狂风吹得关上了，发出上了，发出“啪啪”的巨响，把我吓了一跳。这时一道的巨响，把我吓了一跳。这时一道闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半，紧接着，闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半，紧接着，是一声惊雷，像战场上的炮火般打了下来。是一声惊雷，像战场上的炮火般打了下来。过了一过了一会儿，豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情的打了下会儿，豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情的打了下来，我连忙关上窗户。雨越下越大，这场倾盆大雨在来，我连忙关上窗户。

31、雨越下越大，这场倾盆大雨在闪电与惊雷的伴随下持续了半个多小时。闪电与惊雷的伴随下持续了半个多小时。终于，雨终于，雨小了，雷公公收起大鼓小了，雷公公收起大鼓“回家回家”了。了。书写提示书写提示1.1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。字的中心要在横格的中线上，保持水平。2.2.字距要差不多字距要差不多,标点符号和字之间也要保持标点符号和字之间也要保持一定的距离。一定的距离。3.3.认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。zhizhi日积月累日积月累鹿柴鹿柴 唐

32、唐 王维王维 王维，王维，唐唐朝著名诗人、画朝著名诗人、画家。王维参禅悟理，学庄信道，家。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等。有精通诗、书、画、音乐等。有“诗佛诗佛”之称之称。后人推其为南。后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：宗山水画之祖。苏轼评价其：“诗中有画，画中有诗。诗中有画，画中有诗。”诗人介绍诗人介绍创作背景创作背景 唐天宝年间，王维在终南山下购置唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。景之一。这首诗描绘的是这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深鹿柴附近的空山深林林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在傍晚时分的幽静

33、景色。诗的绝妙处在于在于以动衬静以动衬静，以局部衬全局，清新自，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。然，毫不做作。唐唐 王维王维（1 1）鹿柴：）鹿柴：（2 2）但：）但：（3 3）闻：闻：（4 4）返景：）返景：（5 5）照：）照：注释：注释：夕阳返照的光。夕阳返照的光。“景景”古时同古时同“影影”。“柴柴”同同“寨寨“，栅栏。此为地名。栅栏。此为地名。只。只。听见。听见。照耀照耀(着着)。鹿柴鹿柴空山不见人，空山不见人，但但闻闻人语响。人语响。返景返景入深林，入深林，复复照照青苔上。青苔上。译文：译文：山中空旷寂静看不见人，山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。只听得说话的人语声响。空

34、山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。“空山不见人空山不见人”直接描直接描写空山的寂寥静谧，次写空山的寂寥静谧，次句句“但闻人语响但闻人语响”用夕用夕阳返照来反衬深林的幽阳返照来反衬深林的幽暗清冷。暗清冷。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。译文：译文：夕阳的金光直射入深林，夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。又照在幽暗处的青苔上。用夕阳返照来反衬深用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。林的幽暗清冷。诗中描绘的是鹿柴附近的空山深林在诗中描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。其中诗的前两句以傍晚时分的幽静景色。其中诗的前两句以声反衬空寂声反衬空寂,后两句则以光突出幽暗。后两句则以光突出幽暗。这首诗将诗、画、乐融为一体，为我们描这首诗将诗、画、乐融为一体，为我们描摹出颇为神奇的境界。表现了作者对大自摹出颇为神奇的境界。表现了作者对大自然敏锐的，细心的观察和体验，表达了作然敏锐的，细心的观察和体验，表达了作者对大自然的热爱的思想感情。者对大自然的热爱的思想感情。思想感情：思想感情：