1、可编辑ppt1三年级语文三年级语文S版版下册下册 第一单元第一单元可编辑ppt2学习目标学习目标1.1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。奏、韵律，背诵课文。2.2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。意思，体会比喻写法的好处。3.3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。想感情。可编辑ppt3可编辑ppt4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt7pdiyngtnychnpng
2、瀑叠涌滩喻 衬屏可编辑ppt8瀑布瀑布阵阵阵阵景象景象比喻比喻千丈青山千丈青山白银白银仰望仰望珍珠的屏珍珠的屏伟大伟大涌上岸滩涌上岸滩衬着衬着吹过松林吹过松林可编辑ppt9瀑瀑 布布还没看见还没看见瀑瀑布，布，先听见先听见瀑瀑布的声音，布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像又像阵阵阵阵的风吹过松林。的风吹过松林。山路忽然一转，山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！啊！望见了瀑布的全身！这这般般景象没法比景象没法比喻喻，千千丈丈青山青山衬衬着一道白银。着一道白银。站在瀑布脚下站在瀑布脚下仰仰望，望，好好伟伟大呀，一座珍珠的屏！大呀，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，时时吹来一阵风，
3、把它吹得如烟，如雾，如尘。把它吹得如烟，如雾，如尘。可编辑ppt10思考 哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？赏瀑布的？可编辑ppt11还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。可编辑ppt121.1.瀑布声音的特点：瀑布声音的特点：（1 1）齐读这一节诗。）齐读这一节诗。（2 2）瀑布的声音，好像（）瀑布的声音，好像（），又像（），又像（）。）。思考：这样写的好处是什
4、么？思考：这样写的好处是什么？（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）象的声音形象化，使人觉得生动、真切。）（3 3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。可编辑ppt13山路忽然一转，山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。千丈青山衬着一道白银。可编辑ppt14 从从“忽然一转忽然一转”这几个字中，你能想到这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什
5、么？你从中感受到了什么？（从背面听声音大，现在转到正面声音就（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。）雄伟壮观。）可编辑ppt15 瀑布什么样瀑布什么样?作者是作者是怎么打比方的？为什么怎么打比方的？为什么先说没法比喻？后面又先说没法比喻？后面又说说“千丈青山衬着一道千丈青山衬着一道白银？白银？”可编辑ppt16站在瀑布脚下仰望，站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座好伟大呀，一座珍珠的屏珍珠的屏！时时吹来一阵风，时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。把它吹得如烟，如雾，如尘。可编辑ppt171.“1.“仰望仰望”是什么意
6、思？为什么站在山是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？从这个词中你感受到什么？2.2.为什么把瀑布比成为什么把瀑布比成“珍珠的屏珍珠的屏”？（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。）可编辑ppt18 为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？如尘？（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。）片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。）可编辑ppt19声：浪涌 风吹色：一道白银形：屏形：屏 烟烟 雾雾 尘尘可编辑ppt20此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
