新人教部编本五年级语文下册21杨氏之子完美版课件.ppt

1、2121杨氏之子杨氏之子人教版五年级人教版五年级下册下册新课导入新课导入 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的世说新语，感受杨氏之子的聪慧吧。走进作者走进作者 刘义庆（403444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜招贤纳士，著有志人小说世说新语和志怪小说幽明录。相关链接相关链接 世说新语南朝宋刘义庆组织一批文人编写的，是“志人小说”的代表作。全书共一千多则，记载了一些名士的言行与轶事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。我会认我会认诣诣禽禽yyqnqn我

2、会写我会写梁梁诣诣禽禽组词栋梁 桥梁 脊梁造句：奶奶鼻梁上架着一副老花镜。梁梁lingling笔顺组词造诣造诣 深诣深诣 孤诣孤诣造句：李教授在文学方面李教授在文学方面有很高的造诣。有很高的造诣。诣诣yy笔顺组词家禽家禽 禽兽禽兽 飞禽飞禽造句：野生和农场的禽类经常野生和农场的禽类经常感染流感病毒。感染流感病毒。禽禽qnqn笔顺多音字多音字应应yng（答应）（应付）yng（应该）（应当）答应（yng）别人的事情我们就应（yng）该做到。为为wi（因为）（舍己为人）wi（作为）（行为）作为（wi）一名班长，我为（wi）能够帮助班主任管理班集体而感到自豪。整体感知整体感知你能说说题目你能说说题目“

3、杨氏之子杨氏之子”的意思吗？的意思吗？氏：姓氏，表示家族的字。“杨氏之子杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。的意思就是姓杨的人家的儿子。指导朗读指导朗读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”通读全文，说说文章讲了一件通读全文，说说文章讲了一件什么事什么事?梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠惠。孔君平。孔君平诣诣 其其父，父不在，父，父不在，乃乃呼儿呼儿出。出。为为 设设果，果有杨梅。孔指以果，果有杨梅。孔指以示示儿儿曰曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声应声答曰：答曰：“未闻孔

4、雀是未闻孔雀是夫子夫子 家禽家禽。”甚：很。甚：很。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。，智慧。诣：拜访。诣：拜访。其：他的，指孩子。其：他的，指孩子。乃：就，于是。乃：就，于是。为：表示行为的对象；替。为：表示行为的对象；替。设：摆设，摆放。设：摆设，摆放。示：给示：给看。看。曰：说。曰：说。应声：随着声音。应声：随着声音。未：没有。未：没有。夫子：古时对男子的敬夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。称，这里指孔君平。家禽：不同于现在的家禽：不同于现在的“家家禽禽”，这里的，这里的“家家”和和“禽禽”各自独立表达意思，各自独立表达意思，“禽禽”指的是鸟类。指的是鸟类。译文：在梁国，有一户姓杨的人家，

5、家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”妙解课文妙解课文说说文章讲了一件什么事说说文章讲了一件什么事?梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”读读这两

6、个句子，想象当时的情境，说说当时读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。想一想：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，

7、妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。想一想：孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，因为孔君平姓“孔”，所以想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。设想：孔君平听了孩子的话会有什么反应？孔君平先是一愣，接着哈哈大

8、笑，说：“早就听说你聪慧过人，今日一见果然名不虚传啊！”主旨感悟主旨感悟本文讲述了梁国姓杨的人家九岁本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，通过孩子的巧妙对男孩的故事，通过孩子的巧妙对答，表现了孩子思维的敏捷和语答，表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。教导我们要学会随机言的幽默。教导我们要学会随机应变，讲究语言的艺术。应变，讲究语言的艺术。品读课文品读课文 杨家小男孩思维之敏捷，言语之巧妙，让人惊叹折服。其实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用不同的方式讲，会达到不同的效果。我们平时说话时，也要做到思维敏捷，注重语言的巧妙、幽默、风趣。拓展阅读拓展阅读爱护草坪：别踩我，我怕疼。节

9、约用水：别让水龙头伤心地流泪。图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。生活中的精妙语言生活中的精妙语言 美国现代著名作家马克美国现代著名作家马克吐温，在一次宴会上，与一位女吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！你真漂亮！”那位女士不领那位女士不领情，却说：情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！可惜我无法同样地赞美您！”马克马克吐温说：吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”生活中的精妙语言生活中的精妙语言 有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路有一天，德国大诗人歌德在公

10、园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。而我却恰恰相反。”说完闪身让路，说完闪身让路，让批评家过去。让批评家过去。生活中的精妙语言生活中的精妙语言桥桥linlin（）造（）造yy（）（）家家qn qn（）（）1.看拼音,写汉字。梁梁诣诣禽禽2.查字典填空。门门6 63.先解释加点的字,再写写句子的意思。给。给。孩子给孔君平端来水果孩子给孔君平端来

11、水果,其中有杨梅。其中有杨梅。给给看。看。这。这。孔君平指着杨梅对孩子说孔君平指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果。这是你家的水果。”拜访。拜访。于是于是,就。就。孔君平来拜访杨氏子的父亲孔君平来拜访杨氏子的父亲,父亲不在家父亲不在家,于是就把于是就把杨氏子叫了出来。杨氏子叫了出来。（1 1）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请请选择。（选择。（为多选）为多选）A.A.聪明机智聪明机智B.B.懂礼貌懂礼貌C.C.幽默风趣幽默风趣为设果为设果,果有杨梅。果有杨梅。（）（）儿应声答曰儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”（）（）4.

12、课文传真。B BABCABC（2 2）杨氏之子的回答妙在哪里）杨氏之子的回答妙在哪里?（）（）A.A.孔君平的话刚说完孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答杨氏之子马上就做出了回答,说说明小孩子的反应速度快。明小孩子的反应速度快。B.B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。无言以对。C.C.孔君平在姓氏上做文章孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文杨氏之子也在姓氏上做文章章,由孔君平的由孔君平的“孔孔”想到了孔雀想到了孔雀,且用了否定的方式且用了否定的方式,回答婉转。回答婉转。D.D.杨氏之子回答的话很正确杨氏之子回答的话很正确,没有一丝纰漏没有一丝纰

13、漏,说明了小说明了小孩子心思缜密。孩子心思缜密。C C5.快乐阅读。小时了了小时了了,大未必佳大未必佳 孔文举年十岁孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门,谓谓吏曰吏曰:“我是李府君亲。我是李府君亲。”既通既通,前坐。前坐。元礼问曰元礼问曰:“君与仆有何亲君与仆有何亲?”对曰对曰:“昔先君仲尼与昔先君仲尼与君先人伯阳君先人伯阳,有师资之尊有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。是仆与君奕世为通好也。”元元礼及宾客莫不奇之。礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪太中大夫陈韪(wi)

14、后至后至,人以其语语之。韪人以其语语之。韪曰曰:“小时了了小时了了,大未必佳大未必佳!”文举曰文举曰:“想君小时想君小时,必当了了必当了了!”韪大踧踖。韪大踧踖。C CA AB B（2 2）为下面的句子划分朗读节奏。）为下面的句子划分朗读节奏。诣诣 门门 者者 皆皆 俊俊 才才 清清 称称 及及 中中 表表 亲亲 戚戚 乃乃 通。通。人人 以以 其其 语语 语语 之。之。是是 仆仆 与与 君君 奕奕 世世 为为 通通 好好 也。也。诣门者诣门者/皆俊才清称皆俊才清称/及中表亲戚及中表亲戚/乃通。乃通。人以其语人以其语/语之。语之。是是/仆与君仆与君/奕世奕世/为通好也。为通好也。（3 3）写一

15、写下列句子的意思。）写一写下列句子的意思。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。小时了了小时了了,大未必佳。大未必佳。到他家去的人到他家去的人,都是些才智出众的人、有名誉的都是些才智出众的人、有名誉的人以及自己的亲戚才去通报。人以及自己的亲戚才去通报。小的时候很聪明小的时候很聪明,长大了未必很有才华。长大了未必很有才华。（4 4）下列句子不能体现孔文举机智的是（）。）下列句子不能体现孔文举机智的是（）。A.A.我是李府君亲我是李府君亲 B.B.昔先君仲尼与君先人伯阳昔先君仲尼与君先人伯阳,有师资之尊有师资之尊,是仆与是仆与君奕世为通好也君奕世为通好也 C.C.小时了了小时了了,大未必佳大未必佳 D.D.想君小时想君小时,必当了了必当了了C C