最新人教部编版四年级语文上册《蝴蝶的家》课件.pptx

1、8 蝴蝶的家阅读思考 多角度提问 分类筛选借助问题理解本单元前面几课我们学习到了哪些提问方法？本单元前面几课我们学习到了哪些提问方法？今天，我们尝试运用学到的方法学习一篇略读课文-蝴蝶的家。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。语文 四年级 上册8 蝴蝶的家 认真读课文，试着用前几课认真读课文，试着用前几课学过的提问方法，提出自己的问学过的提问方法，提出自己的问题吧！题吧！朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍8 蝴蝶的家1.1.蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？2.2.“第第3 3、4 4自然段为什么要用自问自答的自然段为什么要用自问自答的方式来写？方式来写？”3.3.蜗牛的家又

2、在哪呢？蜗牛的家又在哪呢？根据课文内容提出了一个问题。文中“自问自答”的地方很多，这个同学发现了作者写文章的秘密。这位同学能联系自己的生活想到了蜗牛。他从课文启示的角度提出了问题。8 蝴蝶的家避避躲躲b喧喧 嚷嚷xun檐檐屋屋ynqio雀雀家家hn撼撼震震儿儿下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？8 蝴蝶的家 这五个生字里面，同学们有没有发现有一个多音字这五个生字里面，同学们有没有发现有一个多音字“雀雀”？我们看看？我们看看“雀雀”有几个读音吧！有几个读音吧！家家雀雀儿儿麻麻雀雀qioqioququ 我常想，下大雨的时候，青鸟、我常想，下大雨的时候，青鸟、

3、麻雀麻雀这些鸟都要躲这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？避起来，蝴蝶怎么办呢？放在课文的语境中放在课文的语境中读一读吧读一读吧 它们的家一定美丽而香甜，不像家它们的家一定美丽而香甜，不像家雀雀儿似的，一下儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。雨就飞到人们的屋檐下避雨。识字游戏识字游戏送蝴蝶回家喧嚷喧嚷震撼震撼家雀儿家雀儿躲避躲避8 蝴蝶的家 请你选择自己提出的问题，填写到问题清单（一）上吧，注意写清提问的角度，还要筛选出你认为最值得思考的三个问题哦！整体感知整体感知8 蝴蝶的家序号序号提出的问题提出的问题提问角度提问角度（可以是局部（可以是局部/整体的问题，也可以是整体的问题，也可以是写法写法/

4、内容内容/获得的启示等方面的问题）获得的启示等方面的问题）最值得思考的问题最值得思考的问题（以（以“”“”表示）表示）1 12 23 3问题清单（一）8 蝴蝶的家 你们都筛选出了哪些最值得思考的问题，我们一起在小组内分享吧！自我反思：我提出自我反思：我提出的问题有哪些不足？的问题有哪些不足？8 蝴蝶的家2.提出的问题都指向课文内容，没能从写法的角度提出自己的问题。1.没能针对文章整体提出全局性的问题。8 蝴蝶的家 针对小组内成员提出的问题交流后，让我们再进行充分讨论，筛选出组内三个最值得思考的问题，填写在问题清单（二）上吧！互动课堂互动课堂8 蝴蝶的家序号序号小组内最值得思考的问题小组内最值得

5、思考的问题推荐理由推荐理由1 12 23 3问题清单（二）8 蝴蝶的家我们请各小组选派代表来说说推荐理由吧！我们小组选出了（我们小组选出了（）个最值得思考的问题，第个最值得思考的问题，第一个问题是（一个问题是（），推荐），推荐的理由是（的理由是（）。）。可以用这样的可以用这样的句式说句式说8 蝴蝶的家 我们小组选出了（我们小组选出了（）个最值得思考的问题，）个最值得思考的问题，第一个问题是（第一个问题是（），推荐的理由是（），推荐的理由是（）。）。为什么作者在文中反复写为什么作者在文中反复写“我真为我真为反复出现，这样的写法很奇怪，似乎藏着什么反复出现，这样的写法很奇怪，似乎藏着什么秘密秘密蝴

6、蝶着急蝴蝶着急”？这个句子在文中这个句子在文中1 18 蝴蝶的家 我们小组选出了（我们小组选出了（）个最值得思考的问题，）个最值得思考的问题，第一个问题是（第一个问题是（），推荐的理由是（），推荐的理由是（）。）。为什么为什么“小朋友小朋友”和和“小女孩小女孩”都都找遍了所有地方，都不见蝴蝶的家，而找遍了所有地方，都不见蝴蝶的家，而“小朋小朋友友”和和“小女孩小女孩”竟然竟然“非常确信非常确信”不得不让不得不让人怀疑人怀疑非常确信蝴蝶有家呢？非常确信蝴蝶有家呢？作者几乎作者几乎1 18 蝴蝶的家 我们小组选出了（我们小组选出了（）个最值得思考的问题，）个最值得思考的问题，第一个问题是（第一个问

7、题是（），推荐的理由是（），推荐的理由是（）。）。我们还应该关注大自然中哪些我们还应该关注大自然中哪些给我们的启示，要关注大自然中更多可爱的生灵，给我们的启示，要关注大自然中更多可爱的生灵，能让整个世界充满爱，更为美好能让整个世界充满爱，更为美好1 1生灵呢？生灵呢？这个问题指向文本这个问题指向文本8 蝴蝶的家 全班共同讨论，我们一起筛选出全班共同讨论，我们一起筛选出组内三个最值得思考的问题吧！组内三个最值得思考的问题吧！8 蝴蝶的家1.1.为什么作者在文中反复写为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急我真为蝴蝶着急”？2.2.为什么为什么“小朋友小朋友”和和“小女孩小女孩”都非常确都非常确信蝴

8、蝶有家呢？信蝴蝶有家呢？3.3.蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？8 蝴蝶的家 让我们一起来讨论交流，解决第一个让我们一起来讨论交流，解决第一个问题：问题：1.1.为什么作者在文中反复写为什么作者在文中反复写“我真为我真为蝴蝶着急蝴蝶着急”？8 蝴蝶的家请同学们阅读课文，勾画出“我”为蝴蝶着急的句子。想到这里，我简直没法再想下去了，想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。心里是那样着急。我真为蝴蝶着急了。我真为蝴蝶着急了。谁要是能说给我，我就不着急了。谁要是能说给我，我就不着急了。担心担心蝴蝶蝴蝶 这样的天这样的天气它们能躲在气它们能躲在哪里呢？哪里呢？8 蝴蝶的家下大雨的时候下大雨的时

9、候躲避躲避猜想猜想8 蝴蝶的家怎么办呢？怎么办呢？引出下文，引出下文，引起读者引起读者的好奇心。的好奇心。8 蝴蝶的家天低沉天低沉雷电交加雷电交加风怒吼风怒吼雨密集雨密集8 蝴蝶的家被冲洗遍了被冲洗遍了水淋淋的水淋淋的到处都是湿的到处都是湿的雨大雨大8 蝴蝶的家 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？起这猛烈的风雨呢？作者反复写作者反复写“我真为蝴蝶着急我真为蝴蝶着急”

10、，表达出，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。也都为蝴蝶着急。蝶弱蝶弱排比反问8 蝴蝶的家 解决完第一个问题后，我们来看第二个问题：2.2.为什么为什么“小朋友小朋友”和和“小女孩小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？都非常确信蝴蝶有家呢？8 蝴蝶的家但是，一位小朋友但是，一位小朋友非常确信非常确信地说：地说：“它们和我们一样，它们和我们一样，肯定有家肯定有家。下雨的。下雨的时候，它们就会急时候，它们就会急忙飞到家里去哩忙飞到家里去哩!”蝴蝶是蝴蝶是有家的有家的8 蝴蝶的家 雨后，蝴蝶就会重新出来，在雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里

11、飞。它们是那么高兴，那么阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们鲜艳。我想，它们一定是藏在一个一定是藏在一个秘密的家里秘密的家里。它们的家。它们的家一定美丽而一定美丽而香甜香甜，不像家雀儿似的，一下雨就，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。飞到人们的屋檐下避雨。一定是这一定是这样的样的。女孩对蝴蝶有家女孩对蝴蝶有家非常相信。非常相信。8 蝴蝶的家观察视角很独特 小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确信蝴蝶有家，不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去生命。8 蝴蝶的家

12、最后，我们一起来解决第三个问题：3.3.蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？8 蝴蝶的家 但我却总没见到过下雨但我却总没见到过下雨时的蝴蝶藏身的地方。谁要时的蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我，我就不着急了。是能说给我，我就不着急了。作者最终没有作者最终没有找到蝴蝶。找到蝴蝶。我们可以在课后通过我们可以在课后通过多种途径查阅资料，寻找多种途径查阅资料，寻找答案。答案。有感情地朗读课文，读有感情地朗读课文，读出作者没有找到蝴蝶的失落出作者没有找到蝴蝶的失落和担忧。和担忧。朗读指导朗读指导8 蝴蝶的家蝴蝶的家担忧着急寻找无果关爱提问分类筛选理解结构梳理结构梳理8 蝴蝶的家 这是一篇言辞优美的散文，作者构思

13、独这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（特，以（）和（）和（）为主线，以雨）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感贯穿全）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（篇，真切地表达了作者（）之情。之情。问题问题思索思索着急着急对幼小生灵的关爱对幼小生灵的关爱主题概括主题概括8 蝴蝶的家下雨时蝴蝶去哪了 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨

14、时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。拓展延伸拓展延伸8 蝴蝶的家一、按拼音写汉字。躲躲bb（）震震hnhn（）喧喧r r ngng（）轻轻yngyng（）dindin（）污）污滚滚zhuzhu（）避避撼撼嚷嚷盈盈玷玷坠坠课堂演练课堂演练8 蝴蝶的家二、为画线字选择正确读音。震撼震撼gngn（）hnhn（）玷污玷污zhnzhn（）dindin （）家雀家雀 qioqio （）ququ（）8 蝴蝶的家三、按意思写词语。1.1.大声地叫。（大声地叫。（）2.2.震动，摇动人的心灵。（震动，摇动人的心灵。（）3.3.密密麻麻的雨点形成的景象。（密密麻麻的雨点形成的景象。（）喧嚷喧嚷震撼震撼水淋淋水淋淋8 蝴蝶的家四、你的童年有哪些趣事，挑选一件讲讲吧。8 蝴蝶的家 同学们上课要勇于积极发言，积极发言即可以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。课堂小提示8 蝴蝶的家