最新部编版三年级语文下册九月九日忆山东兄弟完美课件.pptx

1、古诗三首古诗三首9 91.1.会认会认7 7个生字，会写个生字，会写1010个生字。个生字。2.2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。养学习古诗的兴趣。王维：王维：唐代诗人，擅长各种诗唐代诗人，擅长各种诗体，以五言律诗和绝句著称。他是体，以五言律诗和绝句著称。他是“山水田园派山水田园派”诗人，与孟浩然并诗人，与孟浩然并称为称为“王孟王孟”。主要作品：主要作品：鸟鸣涧鸟鸣涧从军从军行行鹿柴鹿柴送元二使安西送元二使安西使至塞上使至塞上等。等。走近作者走近作者忆忆

2、异异 逢逢 佳佳 倍倍 插插y yy yfngfngjijibibichch我会认我会认我会写我会写结构：结构：左右左右组词：组词：回忆回忆 记忆记忆造句：造句：这一幕引起了他对往这一幕引起了他对往事的回忆。事的回忆。音序：音序：Y Y 部首：部首：忄忄书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，右部弯处要圆润。右部弯处要圆润。忆忆y y书写指导书写指导：上部较宽，竖：上部较宽，竖弯钩的转弯圆润。弯钩的转弯圆润。结构：结构：上下上下组词：组词：异地异地 异响异响造句：造句：爸爸在异地爸爸在异地工作。工作。音序：音序：Y Y 部首：部首：卄卄异异y y书写指导：书写指导：“辶辶”起笔低，起笔低，平捺

3、长伸，托住被包部分。平捺长伸，托住被包部分。结构：结构：半包围半包围组词：组词：相逢相逢 重逢重逢造句：造句：我和老朋友相逢在我和老朋友相逢在上海。上海。音序：音序：F F 部首：部首：辶辶逢逢fnfn书写指导：书写指导：右边四横间距均右边四横间距均匀。上下竖对齐但不相连。匀。上下竖对齐但不相连。结构：结构：左右左右组词：组词：佳节佳节 佳期佳期造句：造句：全国人民喜迎新春全国人民喜迎新春佳节。佳节。音序：音序：J J 部首：部首：亻亻佳佳jiji书写指导：书写指导：左窄右宽。右左窄右宽。右部第二横稍长部第二横稍长,“,“口口”不要不要过大。过大。结构：结构：左右左右组词：组词：加倍加倍 事半

4、功倍事半功倍造句：造句：我要加倍努力学习。我要加倍努力学习。音序：音序：B B 部首：部首：亻亻倍倍bibi书写指导：书写指导：内部结构紧凑，内部结构紧凑，“辶辶”长托上。长托上。结构：结构：半包围半包围组词：组词：遥望遥望 遥远遥远造句：造句：我遥望着远方，感我遥望着远方，感受大自然的壮美。受大自然的壮美。音序：音序：Y Y 部首：部首：辶辶遥遥yoyo书写指导：书写指导：“扁扁”撇长且撇长且斜度适当。斜度适当。结构：结构：半包围半包围组词：组词：普遍普遍 一遍一遍造句：造句：明天我国南方地方明天我国南方地方普遍普遍有雨。有雨。音序：音序：B B 部首：部首：辶辶遍遍binbin书写指导：书

5、写指导：左窄右宽，右部左窄右宽，右部上撇短，横略长，竖要直。上撇短，横略长，竖要直。结构：结构：左右左右组词：组词：插入插入 插秧插秧造句：造句：在我军重重包围下，在我军重重包围下，敌人已经插翅难飞。敌人已经插翅难飞。音序：音序：C C 部首：部首：扌扌插插chch少少shosho （多少（多少 少数）少数）shosho （年少（年少 少女）少女）多音字多音字u 核心问题：核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的感情？这首古诗表达了诗人怎样的感情？u 串珠问题：串珠问题：1.1.这首诗中是什么引发了诗人的乡愁，这首诗中是什么引发了诗人的乡愁，令他想起家乡的什么令他想起家乡的什么习俗？习俗？2.2.这

6、两首诗都运用了什么表现手法？有什么作用？这两首诗都运用了什么表现手法？有什么作用？九月九日忆山东九月九日忆山东兄弟兄弟 （唐）王维独独在在异乡异乡为异客为异客,每每逢佳节倍逢佳节倍思亲思亲。梳理文意梳理文意九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很重视这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。时，就更加思念家中的亲人。山东：指华山以东山东：指华山以东(今山西今山西)，王维的，王维的家乡就在这带。家乡就在这带。异乡：他乡、外乡。异乡：他乡、外乡。忆：想念。忆：想念。独：单独。独：

7、单独。逢：遇到，遇见。逢：遇到，遇见。佳节：美好的节日。佳节：美好的节日。倍：加倍，更加。倍：加倍，更加。遥知遥知兄弟登高处兄弟登高处,遍插遍插茱萸少一人。茱萸少一人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。一个人。茱萸：又名越椒，一种有浓茱萸：又名越椒，一种有浓烈香气的植物。烈香气的植物。遥知：远远地想到。遥知：远远地想到。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。n 这两句诗有什么特点？从中你体会到什么？这两句诗有什么特点？从中你体会到什么？九月九日忆山东兄弟九月九日忆

8、山东兄弟的开头便紧切题目，写异的开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意既朴素照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意既朴素自然，又曲折有致。自然，又曲折有致。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。n 这句诗表达了诗人怎样的思想感情？这句诗表达了诗人怎样的思想感情？“遥知遥知”写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插茱萸

9、，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。积累：积累：你还知道中国的哪些传统习俗？你还知道中国的哪些传统习俗？例：重阳节登高插茱萸例：重阳节登高插

10、茱萸_ _ 元宵节吃元宵；端午节划龙舟吃粽子；元宵节吃元宵；端午节划龙舟吃粽子；中秋节赏月吃月饼。中秋节赏月吃月饼。u核心问题核心问题：这首古诗表达了诗人思乡怀亲的感情。这首古诗表达了诗人思乡怀亲的感情。这首古诗表达了诗人怎样的感情？这首古诗表达了诗人怎样的感情？1.1.九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟中是什么引发了诗人的乡中是什么引发了诗人的乡 愁，令他想起家乡的什么习俗？愁，令他想起家乡的什么习俗？重阳节。想起家乡的兄弟们团聚在一起登高，重阳节。想起家乡的兄弟们团聚在一起登高，插茱萸，欢度重阳节。插茱萸，欢度重阳节。u串珠问题：2.2.这首诗运用了什么表现手法？有什么作用？这首诗运用了

11、什么表现手法？有什么作用？运用了联想的表现手法，突出了诗人思念家乡，运用了联想的表现手法，突出了诗人思念家乡，孤独寂寞的心情。孤独寂寞的心情。课文结构课文结构思乡怀亲思乡怀亲九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟在异乡在异乡 逢佳节逢佳节为异客为异客想家乡想家乡插茱萸插茱萸登高处登高处倍感孤独倍感孤独触景生情触景生情诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高，插茱萸的情景，抒发了诗人思乡怀亲的的亲人登高，插茱萸的情景，抒发了诗人思乡怀亲的感情。感情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读 秋风秋风引引 唐唐 刘禹刘禹锡锡何处秋风至？何处秋风至？萧萧送

12、雁群。萧萧送雁群。朝来入庭树，朝来入庭树，孤客最先闻。孤客最先闻。【译文译文】秋风引秋风引秋风不知从哪里吹来，萧萧地秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。斗蛐蛐：斗蛐蛐：亦称亦称“斗促织斗促织”，即用蟋蟀，即用蟋蟀(x shuix shui)相斗取乐相斗取乐的娱乐活动。蛐蛐们互相较量，几经交锋，败的退的娱乐活动。蛐蛐们互相较量，几经交锋，败的退却，胜的张翅长鸣。它是中国特有的文化。却，胜的张翅长鸣。它是中国特有的文化。走进中华传统文化走进中华传统文化_辶辶7

13、7遇到，碰到遇到，碰到亻亻8 8丨丨j jjiji一、在加点字的正确读音下面画一、在加点字的正确读音下面画“”。挑促织挑促织(tiotiotiotio)加倍加倍(bibipipi)插秧插秧(chchcc)相逢相逢(fnfnbnbn)深夜深夜(shnshnshnshn)遍布遍布(binbinpinpin)二二 、我会查字典。、我会查字典。“逢逢”用部首查字法应先查用部首查字法应先查_部，再查部，再查_画。在画。在“每逢佳每逢佳 节倍思亲节倍思亲”中，中，“逢逢”的意思的意思_。“佳佳”的部首是的部首是_，共有，共有_画，第四画是画，第四画是_。“佳佳”用音序查字法应先查音序用音序查字法应先查音序

14、_，再查音节，再查音节_。看到深夜篱笆旁的一盏灯在发亮，知道是孩子们在拨弄蟋蟀。看到深夜篱笆旁的一盏灯在发亮，知道是孩子们在拨弄蟋蟀。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。三、给加点字选择正确的解释。三、给加点字选择正确的解释。1 1知有儿童挑促织知有儿童挑促织()知道；知识；通知。知道；知识；通知。2 2独在异乡为异客独在异乡为异客()()()“独独”：独自；唯独；孤独。：独自；唯独；孤独。“异异”：不同的；另外的；特别的。：不同的；另外的；特别的。四、四、写诗句大意，或根据大意写诗句。写诗句大意，或根据大意写诗句。1 1知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促

15、织，夜深篱落一灯明。_ _ 2 2我独自在异乡做客人，每到佳节就加倍地思念亲人。我独自在异乡做客人，每到佳节就加倍地思念亲人。_ _ 五、五、根据对诗句的理解选择。根据对诗句的理解选择。1 1下面的诗句分别写的什么事？下面的诗句分别写的什么事？A A夜挑蟋蟀；夜挑蟋蟀；B.B.重阳登高重阳登高(1)(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。()(2)(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。()2 2是什么触动了诗人的思乡之情？是什么触动了诗人的思乡之情？A A江上秋风；江上秋风；B.B.每逢佳节每逢佳节(1)(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。()(2)(2)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。()A AB BB BA A再见！