最新部编版六年级语文下册课件(完美版)1 北京的春节.ppt

1、第第1 1课时课时创设情境，揭示课题创设情境，揭示课题锣鼓喧天辞旧岁锣鼓喧天辞旧岁爆竹动地迎新春爆竹动地迎新春 你们喜欢过春节吗？谁来说说你家你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？是怎样过春节的？俗话说：俗话说：“百里不同风，千里不同俗。百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。风民俗和魅力十足的年文化。1 1 北京的春节北京的春节初读课文，整体感

2、知初读课文，整体感知 自由读课文自由读课文，读准字音读准字音，读通句读通句子子，注意在不理解的地方做上记号。注意在不理解的地方做上记号。饺子饺子 万象万象 鞭炮鞭炮 眨眼眨眼 通通宵宵间断间断 万不得已万不得已 截然截然 燃放燃放小贩小贩 摆摊儿摆摊儿 彼此彼此 贺年贺年骆驼骆驼 恰好恰好 一律一律 彩绘彩绘 分分外外认读词语认读词语 快速默读课文快速默读课文，思考思考：按照老规矩按照老规矩，北京人是怎样过春节的北京人是怎样过春节的？给你印象最深的给你印象最深的是什么是什么？热闹热闹忙碌忙碌喜庆喜庆团圆团圆再读课文，理清脉络再读课文，理清脉络 快速地浏览课文，思考：作者围绕春快速地浏览课文，思

3、考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。为一个学习小组，合作填表。时间时间风俗习惯或人们的活动风俗习惯或人们的活动汇报交流汇报交流时间时间风俗习惯或人们的活动风俗习惯或人们的活动腊八腊八熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八粥、泡腊八蒜小年小年放鞭炮、吃糖放鞭炮、吃糖除夕除夕做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁正月初一正月初一拜年、逛庙会拜年、逛庙会正月十五正月十五看花灯、小孩放花炮、吃元宵看花灯、小孩放花炮、吃元宵正月十九正月十九小孩上学、大人

4、做事小孩上学、大人做事时间顺序 请大家品读文中自己喜欢的描写春请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。节中重要日子的文段，并试着背一背。第第2 2课时课时复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课 上节课，我们了解到作者是按照怎样上节课，我们了解到作者是按照怎样的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节让你感受到了什么？让你感受到了什么？这节课，我们将继续走进北京的春这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体

5、会作者的写作方法。独特魅力，体会作者的写作方法。研读赏析，感受年味研读赏析，感受年味1.1.默读全文，思考：老舍先生为我们默读全文，思考：老舍先生为我们展示了许多北京过春节热闹的画面，展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？你最喜欢其中的哪一幅？2.2.小组研读小组研读阅读要求：阅读要求：选择自己喜欢的段落反复读一读，画选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味的句子，把你的感受出最能表现年味的句子，把你的感受写在旁边。写在旁边。小组内朗读自己喜欢的段落，交流自小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。己的感受。u体会年前的忙碌。体会年前的忙碌。交流节前的年味主要表现在哪里，

6、节前交流节前的年味主要表现在哪里，节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。们的主要活动、讲究及人们的心情。朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？抓住关键词有感情地朗读。抓住关键词有感情地朗读。联系生活实际，自由说说你们家过春节的这联系生活实际，自由说说你们家过春节的这段时间都在干些什么。段时间都在干些什么。u体会过年的热闹。体会过年的热闹。过节时重点写了哪几个

7、日子？春节最过节时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？大的特点是什么？除夕除夕正月初一正月初一正月十五正月十五 同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、正月初一、正月十五这三个春节的重要日正月初一、正月十五这三个春节的重要日子，它们各自又有什么特点呢？请在文中子，它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相关的词句反复读一读，想一想。找到相关的词句反复读一读，想一想。除夕：除夕：喜庆、团圆；喜庆、团圆；正月初一：正月初一：悠闲、快乐；悠闲、快乐；正月十五：正月十五：红火、美丽。红火、美丽。除夕除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香真热闹。家家赶做年菜，到处

8、是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。赶赶到处到处都穿起都穿起除非除非必定必定喜庆热烈喜庆热烈地位之高地位之高团圆氛围团圆氛围 阅读阅读“阅读链接阅读链接”中斯妤的中斯妤的除除夕夕，与老舍的，与老

9、舍的北京的春节北京的春节进行进行比较：同是写除夕，二者在写法上有比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？自由交流。什么不同？自由交流。老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接阅读链接”中斯妤由回忆外婆入手，重点写中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。过程和围炉的情景。元旦元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着挤满了人

10、；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些

11、比赛并不为争年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。者的美好姿态和娴熟技能。悠闲快乐悠闲快乐 大年初一过完了，同学们可别挪开大年初一过完了，同学们可别挪开脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是什么呢？什么呢？元宵元宵 元宵元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有

12、的一律是玻璃的，有的清一色是各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯

13、，里面有小铃，到时候就叮叮地响。还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。乐的日子。红火美丽红火美丽 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，色，有的有的一律是玻璃的，一律是玻璃的，有的有的清一色是牛角的，清一色是牛角的，有的有的都是纱灯，都是纱灯，有的有的通通彩绘全部红楼梦通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。或水浒传故事。u找出文中描写花灯的句子：找出文中描写花灯的句子：排比句排比句 看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏有声有光、各形各色的花

14、灯，你产生了哪些有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，写出你此刻的感受吧。写出你此刻的感受吧。总结全文，领悟写法总结全文，领悟写法 再读课文，看看作者是怎样写这篇文再读课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。小章的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨论，然后全班交流。组讨论，然后全班交流。按时间顺序按时间顺序有条理地记叙。有条理地记叙。有详有略有详有略地写，对春节中的高潮部分地写，对春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。进行详细描写，其他部分则简略介绍。自主阅读自主阅读“阅读链接阅读链

15、接”中舒乙的中舒乙的北北京的春节京的春节，与老舍的，与老舍的北京的春节北京的春节进进行比较：同是写过年，二者在写法上有什行比较：同是写过年，二者在写法上有什么不同？么不同？假如此时再请你写春节，你打算怎样写？假如此时再请你写春节，你打算怎样写？北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。祥和的春节画卷。开始：忙碌开始：忙碌高潮：热闹高潮：热闹结束：留恋结束：留恋除夕：喜庆、团圆除夕：喜庆、团圆正月初一：悠闲、惬意正月初一：悠闲、惬意元宵：红火、欢乐元宵：红火、欢乐热闹喜庆热闹喜庆团圆祥和团圆祥和