1、蒲柳人家（节选）目录目录情情 境境 导导 入入01学学 习习 目目 标标02整整 体体 感感 知知03研研 读读 课课 文文04课课 文文 小小 结结05布布 置置 作作 业业06 同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“即时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。情境导入情境导入1、分析人物形象。2、品味小说的语言。3、理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。学习目标学习目标 刘绍棠，河北通县人，中国著名作家，“
2、荷花淀派”的代表作家之一。是50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品京门脸子蒲柳人家等。他的作品曾获中国大众文学奖、北京优秀长篇小说奖等奖项，又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。整体感知整体感知 故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡
3、间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。鞍 抡 烙 烟囱 招架 驾驭 熏陶隐匿 憋闷 掂量 礼聘 一气呵成不知好歹 妙手回春 两肋插刀如坐针毡 天伦之乐 望眼欲穿xn to n ln lo cn zho y nbi din pnhdimiolizhn ln 戏谑xu 荣膺 yn 坍tn塌 墙垣yun 毡zhn子 潞l河 莺啼燕啭 zhun 嘬zu 剜wn肉 蹚tn着 周檎qn 胡茬ch 噘ju嘴 磨蹭 cn 捎sho马子 石敬瑭tn 痱子：擀面杖：腌臜：捯气：唿哨：皮肤的一种红色粟样粒丘疹，伴有强烈的
4、瘙痒和麻刺感。用来擀面团的木棒。脏的，不干净的。人要死时急促地喘气，文中指喘息。又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。断壁残垣：如坐针毡：芒刺在背：影影绰绰：咬文嚼字：墙。形容破败的景象。形容心神不宁，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。隐隐约约。过分地斟酌字句。1.快速阅读课文，看看课文中总共出现了几个人物？其中哪几个着墨最多？1、何满子2、何满子的奶奶（一丈青大娘）3、何满子的爷爷（何大学问）01重点笔墨 望日莲姑姑 纤夫、船老板 摆渡船的柳罐斗 钉掌铺的吉老秤 老木匠郑端午 开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲 书铺掌柜（姥爷）老秀才、周檎02配角人物1何
5、满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。研读课文研读课文2阅读小说中的三个主要人物说说：用“我最喜欢_，因为他（她）_ ，从_可以看出”的句式说话。示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从他对爷爷不理他，有怨气，拿白眼珠翻爷爷，小嘴噘得能挂个油瓶可以看出。文章塑造了几个性格突出的人物形象，我们一起来分析下吧！你知道“一丈青“这个外号吗？水浒传中扈h三娘的外号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中
6、的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？一丈青大娘的性格：胆大泼辣、刚直不阿口苦心甜、溺爱孙儿热情豪爽、淳厚朴实何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。何大学问的性格：侠胆义肝，仗义疏财，慷慨豁达但是，他也好说大话喜戴高帽子，爱讲排场，摆阔气文章用怎么样的描写方式体现了人物的性格？外貌描写、动作描写神态描写、语言描写、侧面描写 蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那
7、么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些地方?中国气派民族风格乡土题材地方特色试找出“何满子”家乡的风土人情。穿红肚兜 烧香上供拜佛许愿 洗三 运河拉纤 长命锁找当地权威人士调节各种纠纷 1、作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。2、作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。课文小结课文小结 这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。课外阅读水浒传西游记以及评书三侠五义说岳全传等，体会本文与它们之间的联系。布置作业布置作业谢 谢
