1、语文园地二语文园地二统编版五年级上册第二单元统编版五年级上册第二单元你学习了哪些提高阅读速度的方法？用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。借助关键句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。我阅读了 作品，在阅读过程中，还可以通过_的方法提高阅读速度。在平常的阅读过程中，你还有哪些独特的阅读方法？我阅读了海的女儿，在阅读过程中，可以通过借助时间变化的方法提高阅读速度。提高阅读速度的方法集中注意力不回读连词成句地读借助
2、关键词句读带着问题读跳读找中心句列小标题提取关键信息借助流程图.我发现意思相同更简洁我发现意思相同更简洁光的速度比流星体还快地道样式众多，互相连通概括词句意思光的速度比流星体还快地道样式众多，互相连通一边读一边思考抓住关键词句提取关键信息在实践中训练1.地 道 里 面 可 就 用“有 线 电”了，一 根 铁 丝 牵 住 一 个 小 铜铃，这 儿 拉，那 儿 就 响，拉 几 下 表 示 什 么 意 思 是 早 就 约好 了 的。（）2.大 家 一 窝 蜂 拥 了 上 去，这 股 你 推 我 搡 的 势 头，险 些 儿 把小 艇 都 弄 翻 了。奥 克 勒 福 大 副 和 三 名 工 头 拼 命
3、想 维 持 秩 序，但 整 个 人 群 因 为 猝 然 而 至 的 变 故 简 直 都 像 疯 了 似 的，乱 得不 可 开 交。（）读下面的语句，写出主要意思。地道里可用“有线电”传递信息。大家上小艇没秩序，非常乱。端午的鸭蛋(节选）我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起散:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处，还不就是
4、个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随国食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子这个人我不喜欢，他的食单好些莱的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下:腌蛋以高邮为佳，颜色红而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客。放盘中，总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮成蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别
5、处的发干、发粉，入口如石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮成蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋呢！端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮热了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青売的。鸭蛋売有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰
6、物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋拘出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的成味，白嘴吃也可以。(选自汪曾祺全集，有改动)1.本文约900字，我的间读时间约_分钟。2.至少选择一个已解決的问题与同学交流。我的问题:_我的答案：_3.简要概括短文主要介绍了哪三方面的内容。端午的鸭蛋（名气）_（特点）质细而又多_（）_1.本文约900字，我的间读时间约_分钟。2.至少选择一个已解決的问题与同学交流。我的问题:_我的答案：_3.简要概括短文主要介绍了哪三方面的内容。端午的鸭蛋（名气）_（特点）质细而又多_（）_“曾经沧海难为水”在这里是什么意思？吃惯了高邮咸鸭蛋，其他鸭蛋就看不上了。咸鸭蛋出了名挂“鸭蛋络子”作用1.回顾：说说这节课你学到了哪些知识？2.作业：在课外阅读过程中，为了提高阅读速度，还可以用哪些小妙招。再见啦！再见啦！
