部编RJ人教版六年级语文 上册第一学期秋 公开课教学课件 第七单元 口语交际·习作七.ppt

1、口语交际口语交际习作七习作七 六年级上册六年级上册谈话导入谈话导入 书法使是我们的国粹，散发着艺书法使是我们的国粹，散发着艺术的美丽，受到人们的喜爱和珍视。术的美丽，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！今天，我们一起来聊聊书法吧！谁都知道：谁都知道：“锦心绣口李太白之文章，铁画银锦心绣口李太白之文章，铁画银钩，王羲之字法。钩，王羲之字法。”可有谁知道王羲之除了能写一可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外，还写得一手好文章呢？笔好字外，还写得一手好文章呢？兰亭集序兰亭集序王羲之（局部）王羲之（局部）东晋永和九年（东晋永和九年（353353年）三月三日，王年）三月三日，王羲之邀请当时社会

2、名士谢安等羲之邀请当时社会名士谢安等4141人在会稽人在会稽郡山阴县的郡山阴县的兰亭集会兰亭集会，他们饮酒赋诗，将，他们饮酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇写一篇序言序言，即兰亭集序。，即兰亭集序。兰亭集序由来兰亭集序由来 文体文体“序序”序，也叫序，也叫“叙叙”或或“引引”，是说明作品的，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。发。序一般写在作品前面序一般写在作品前面，列在后面的称列在后面的称“后序后序”或或“跋跋”。序是一种文体序是一种文体，有两种。一是赠序，一

3、是书序。作为，有两种。一是赠序，一是书序。作为书序，本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过时人，书序，本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过时人，录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是兰亭集序与一般书序的挥，论及人生的意义。这便是兰亭集序与一般书序的不同之处。不同之处。这是一篇这是一篇山水游记散文山水游记散文，语言清新洒脱，注意文章中，语言清新洒脱，注意文章中的景语与情语；文章不论记叙还是议论都颇有层次，理清的景语与情语；文章不论记叙还是议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在山水游记中体

4、悟、作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在山水游记中体悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。王羲之王羲之，字逸少，汉族，东晋时期著名书法字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，家，有有“书圣书圣”之称之称。琅琊临沂（今山东临沂）人。琅琊临沂（今山东临沂）人。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领内史，领右将军右将军。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深

5、远。风格平和自然，了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作代表作兰亭序兰亭序被誉为被誉为“天下第一行书天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为在书法史上，他与其子王献之合称为“二王二王”。聊聊书法家聊聊书法家王羲之最大的成就在于王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑书风为笔法精致、美仑美奂的书体。美奂的书体。神策军碑神策军碑（唐）柳公权（唐）柳公权 神策军碑全称皇帝巡幸左神策军纪圣德碑神策军碑全称皇帝巡幸左神策军纪圣德碑，唐武宗会昌三年（公元唐武宗会昌三年（公元843843年）立于皇宫

6、禁地，碑石大年）立于皇宫禁地，碑石大小小 不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国灭亡及安辑没斯来降灭亡及安辑没斯来降 等事，具有重要的历史价值。此等事，具有重要的历史价值。此碑由翰碑由翰柳公权书写柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。，更增添了此碑的艺术价值。柳公权书写的碑文，其书法柳公权书写的碑文，其书法结构严整，充分体现了结构严整，充分体现了“柳体柳体”楷书骨骼开张、平稳匀称的特点楷书骨骼开张、平稳匀称的特点，加之此碑刻工精良，拓本与真迹加之此碑刻工精良，拓本与真迹无异，故后世奉为柳书代表作。无异，故后世奉为柳书代表作。柳公权柳公权（7787

7、78年年865865年），字诚悬。京兆华原（今年），字诚悬。京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。唐朝中期著名书法家、诗人。陕西铜川市耀州区）人。唐朝中期著名书法家、诗人。柳公权二十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书柳公权二十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书郎，并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍书，郎，并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍书，长在朝中。共历仕七朝，封河东郡公，以太子太保致仕，长在朝中。共历仕七朝，封河东郡公，以太子太保致仕，故世称故世称“柳少师柳少师”。柳公权的书法柳公权的书法以楷书著称以楷书著称，初学王羲之，后来遍观，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿

8、、欧阳询之长，溶汇新意，唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的自创独树一帜的“柳体柳体”，以骨力劲健见长，后世有，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨颜筋柳骨”的美誉。的美誉。传世碑传世碑刻有金刚经刻石玄秘塔碑刻有金刚经刻石玄秘塔碑冯宿碑等，行、草书有伏审帖十六日冯宿碑等，行、草书有伏审帖十六日帖辱向帖等。另有墨迹蒙诏帖王献帖辱向帖等。另有墨迹蒙诏帖王献之送梨帖跋传世。之送梨帖跋传世。柳公权亦工诗，全唐诗存其诗五首，柳公权亦工诗，全唐诗存其诗五首，全唐诗外编存诗一首。全唐诗外编存诗一首。与颜真卿齐名，人称与颜真卿齐名，人称“颜柳颜柳”，又与欧阳询、，又与欧阳询、颜真卿、赵

9、孟頫并称颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家楷书四大家”。颜真卿颜真卿（709709年年784784年），字清臣，小名羡年），字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人。唐朝名臣、书法家。唐朝名臣、书法家。开元二十二年（开元二十二年（734734年），颜真卿登进士第，年），颜真卿登进士第，历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国忠，被贬为平原太守，世称忠，被贬为平原太守，世称“颜平原颜平原”。安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。后至安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。后至凤翔，被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部

10、尚书、凤翔，被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公颜鲁公”。颜真卿书法精妙，擅长行、颜真卿书法精妙，擅长行、楷楷。初学褚遂良，后师从张旭，。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创书气势遒劲，创“颜体颜体”楷书，楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为公权、欧阳询并称为“楷书四大楷书四大家家”。又与柳公权并称。又与柳公权并称“颜柳颜柳”，被称为被称为“颜筋柳骨颜筋柳骨”。又善诗文，有韵海镜源、又善诗文，有韵海镜源、礼乐集、吴兴集、庐陵礼乐集、吴兴

11、集、庐陵集、临川集，均佚。宋人集、临川集，均佚。宋人辑有颜鲁公集。辑有颜鲁公集。颜真卿，颜真卿，楷书自书告身楷书自书告身卷（局部）卷（局部）欧阳询（欧阳询（557557年一年一641641年），字信年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一。书四大家之一。欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称阳通亦通善书法，故其又称“大欧大欧”。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称他与虞世南俱以书法

12、驰名初唐，并称“欧虞欧虞”，后人以其书于平正中见险，后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为绝，最便于初学者，号为“欧体欧体”。代表作楷书：代表作楷书：九成宫醴泉九成宫醴泉铭皇甫诞碑化度寺碑，铭皇甫诞碑化度寺碑，行书有仲尼梦奠帖行书千行书有仲尼梦奠帖行书千字文。字文。对书法有其独到的见解，有对书法有其独到的见解，有书法论著书法论著八诀传授诀八诀传授诀用笔论三十六法。所写用笔论三十六法。所写化度寺邑禅师舍利塔铭，化度寺邑禅师舍利塔铭，虞恭公温彦博碑，皇甫诞虞恭公温彦博碑，皇甫诞碑碑 被称为被称为“唐人楷书第一唐人楷书第一”。肖玉：肖玉：我虽然没学过书法，但很喜我虽然没学过书法，但很喜欢欣赏，

13、市里有书法展，爸爸都会欢欣赏，市里有书法展，爸爸都会带我去看，慢慢地我也了解了一点带我去看，慢慢地我也了解了一点点。知道了书点。知道了书 法有篆、隶、草、法有篆、隶、草、楷、行五体，这五体涵盖了中国书楷、行五体，这五体涵盖了中国书法数千年来的基本样式。法数千年来的基本样式。董黄兵：董黄兵：我喜欢临贴，最喜欢柳公我喜欢临贴，最喜欢柳公权和颜真卿的字。通过临摹和比较，权和颜真卿的字。通过临摹和比较，理解了什么是理解了什么是 “颜筋柳骨颜筋柳骨”。余响余响：我已经学书法三年了。原来我的：我已经学书法三年了。原来我的字很不好看，经过学习，现在不仅字写字很不好看，经过学习，现在不仅字写好了，学习习惯也变

14、好了。好了，学习习惯也变好了。陈放陈放：我也是，妈妈说自从我学书法后，：我也是，妈妈说自从我学书法后，原来歪歪扭扭的字变端正了，做作业也原来歪歪扭扭的字变端正了，做作业也不再拖拖拉拉了。不再拖拖拉拉了。张鱼张鱼：我们老师说字是：我们老师说字是“门面门面”，一手好，一手好字，受益一生。字，受益一生。伍修伍修：好的书法作品能带给人美感，使人：好的书法作品能带给人美感，使人神清气爽，陶冶人的性情，修养人的身心。神清气爽，陶冶人的性情，修养人的身心。卢英卢英：练字时，感受一撇开一捺的力度，：练字时，感受一撇开一捺的力度，审视上下左右的间距，真的很有意思。审视上下左右的间距，真的很有意思。书法是汉字的书

15、写艺术，是中华民族书法是汉字的书写艺术，是中华民族的文化瑰宝。希望同学们能掌握正确的习的文化瑰宝。希望同学们能掌握正确的习练方法，持之以恒地坚持练习，写一手漂练方法，持之以恒地坚持练习，写一手漂亮的字，把汉字艺术传承下去。亮的字，把汉字艺术传承下去。教师小结教师小结习习 作作我的拿手好戏我的拿手好戏习作内容习作内容 “拿手好戏拿手好戏”指的是最擅长的本指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以领，所以十八般武艺，样样都可以算是好戏。算是好戏。1.1.说一说说一说：我的拿手好戏是什么？：我的拿手好戏是什么？画画画画写作指导写作指导剪纸剪纸捏泥人捏泥人做面包做面包跳舞跳舞 艺术类：艺术类：唱歌

16、、跳舞、弹琴、画画唱歌、跳舞、弹琴、画画 生活类：生活类：炒菜、做面包、挑西瓜炒菜、做面包、挑西瓜 娱乐类：娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼下象棋、玩魔方、钓鱼 体育类：体育类：打羽毛球、跳绳、速滑打羽毛球、跳绳、速滑 其他：其他：剪纸、捏泥人、做标本剪纸、捏泥人、做标本拿手拿手好戏好戏 2.2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的，想一想：你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，在这一过程中，发生过什么有趣的故事发生过什么有趣的故事，如，如课本上列举的三招挑西瓜一类的文章。课本上列举的三招挑西瓜一类的文章。你也可以选择写你也可以选择写展示你的拿手好戏展示你的拿手好戏，要，要先想好哪些内容先写，哪些内

17、容后写，哪些先想好哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容详写，哪些内容略写。内容详写，哪些内容略写。重点是要写出体重点是要写出体现自己现自己“拿手拿手”的地方。的地方。你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？你的拿手好戏是怎样练成的？你的拿手好戏是怎样练成的？能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？能说说你展示拿手好戏时的心情吗？能说说你展示拿手好戏时的心情吗？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？3.列一列：写之前可以列一个作文提纲，将以上想过的选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行

18、扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。定主题：定主题：我的拿手好戏是什么。我的拿手好戏是什么。定中心：定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。拿手好戏带给我成就感和自豪感。定写法：定写法：我与拿手好戏结缘（略）我与拿手好戏结缘（略）我苦练拿手好戏（略）我苦练拿手好戏（略）我展示拿手好戏（详）我展示拿手好戏（详）我的表现与感受观众的反应我的表现与感受观众的反应一、典型事例写具体一、典型事例写具体 花甲花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银飞流直下三千尺，

19、疑是银河落九天河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁油汁像是蹦像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。香味顿

20、然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑华山论剑”其中的一把剑一其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。明写法明写法二、正面描写和侧面描写相结合二、正面描写和侧面描写相结合 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往往上一举，谁能一滴不掉？上一举，谁能一滴不掉？一掉准

21、掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道

22、道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。一面雪白的屏障。明写法明写法我的拿手好戏我的拿手好戏说相声说相声练习：练习：我听到了一则最满意的相声我听到了一则最满意的相声四字歌四字歌，每晚睡前反复地听。每晚睡前反复地听。展示一：展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，自己却笑了，我反思原因。自己却笑了，我反思原因。展示二：展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他 们，我对相声欲罢不能。们，我对相声欲罢不能。展示三：展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们

23、连连我把相声说给朋友一家人听，他们连连 鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。（略写）（略写）（详写）（详写）列提纲列提纲开头：开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。我对相声感兴趣，打算学会讲相声。结尾：结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。我的拿手好戏我的拿手好戏 屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来余音，在这静谧的夜色中渲染开来 仅仅一个细长的琴杆，一个雕花

24、的琴筒，两仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我，奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可不是十分轻松的事儿那可不是十分轻松的事儿范文欣赏范文欣赏

25、 运弓，是二胡的最基本动作。运弓，是二胡的最基本动作。“万事开头难万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。色，变得圆润了，不再那么刺耳了。由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来，我真就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来，我真

26、有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的教导：教导：“5“5读读so”so”经过坚持不懈的练习，我终于经过坚持不懈的练习，我终于对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感鼓舞！对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感鼓舞！基本功合格后，我就开始练习曲子。最开始基本功合格后，我就开始练习曲子。最开始练的是小星星，我不禁好奇：二胡就两根弦，练的是小星星，我不禁好奇：二胡就两根弦，怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个手指按弦，按弦的哪个位置手指按弦，按弦的哪个位置于是断断续续的于是断断续续的琴声响起来了，每

27、当我拉错时，老师就会提醒我琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦耳的小星星新鲜出炉了，我突然在喜悦中感耳的小星星新鲜出炉了，我突然在喜悦中感到一种从未有过的感觉。到一种从未有过的感觉。就这样，小漆丘田园春色良宵就这样，小漆丘田园春色良宵等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎来了等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎来了自己的第一次比赛。自己的第一次比赛。洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在舞台中央聚光灯下，这样的气氛令我十分紧张激动，舞台中央聚光灯下，这样的气氛令

28、我十分紧张激动，马上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当马上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来，我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来，活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放简单的二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。简单的二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。如今，我已会拉许多许多的曲子，像激情如今，我已会拉许多许多的曲子，像激情澎湃的澎湃的赛马赛马，忧伤婉转的，忧伤婉转的二泉映月二泉映月。这些悠扬圆润的音乐，如同心头种下的种子，这些悠扬圆润的音乐，如同心头种下的种子，我小心呵护，不懈耕耘，

29、已经发芽，开始露出我小心呵护，不懈耕耘，已经发芽，开始露出了青翠欲滴的小苗苗。了青翠欲滴的小苗苗。夜，屋子里再一次响起了悠扬的二胡声，夜，屋子里再一次响起了悠扬的二胡声，或古朴淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不或古朴淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在这静谧的夜色中渲染开来。少年的我，息，在这静谧的夜色中渲染开来。少年的我，欣然享受着我的拿手好戏。欣然享受着我的拿手好戏。想好了吗？动手写一写想好了吗？动手写一写吧。写完后再读一读，吧。写完后再读一读，看看重点部分是不是写看看重点部分是不是写清楚了，再改一改。清楚了，再改一改。语文园地七语文园地七六年级上册 “好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头

30、”，一节课下来，老，一节课下来，老师要讲那么多的内容，要想全都记住除了用脑师要讲那么多的内容，要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。纲以及重点内容以便日后复习。其实课堂笔记已经成为了一种学习方法，其实课堂笔记已经成为了一种学习方法，而不仅仅只是笔记。而不仅仅只是笔记。你们是如何做课堂笔记的？你们是如何做课堂笔记的？课堂笔记带给你们怎样的收获？今天的交流平课堂笔记带给你们怎样的收获？今天的交流平台我们就这个主题来谈谈。台我们就这个主题来谈谈。交流平台交流平台课堂笔记有哪些好处？课堂笔记有哪些好处？l有助于指

31、引并稳定学生的注意力。有助于指引并稳定学生的注意力。l有助于对学习内容的理解。有助于对学习内容的理解。l有助于对所学知识的复习和记忆。有助于对所学知识的复习和记忆。l有助于积累资料，扩充新知。有助于积累资料，扩充新知。群众入场宣布开始奏国歌宣布新中国成立升旗鸣炮宣读公告阅兵盛况群众游行小明：我在课堂笔小明：我在课堂笔记本上，记录了老记本上，记录了老师讲的重要内容。师讲的重要内容。怎么有效记课堂笔记？怎么有效记课堂笔记？7 开国大典场面l记老师列出的提纲。记老师列出的提纲。l记老师强调的重点内容。记老师强调的重点内容。l记个人要求加强的内容。记个人要求加强的内容。l记疑点。记疑点。l记方法。记方

32、法。记课堂笔记的方法有：记课堂笔记的方法有：“传说是这样谱成的。”看来月光的创作过程不一定真是这样的。有了疑问，需要继续思有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。的，我会认真记下来。我会把听课过我会把听课过程中产生的想程中产生的想法记录下来。法记录下来。“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？22 月光曲 生活中有一些词语跟戏曲有关，它们由戏曲衍生而来，具有鲜明的特点和独的艺术魅力，用得恰当的话可特起到画龙点睛的作用。词句段运用一词句段运用一读一读，记一记读一读，记一记亮相亮相跑龙套跑龙套行当行当压轴压轴捧场捧场行头

33、行头唱白脸唱白脸花架子花架子对台戏对台戏打圆场打圆场粉墨登场粉墨登场字正腔圆字正腔圆曲终人散曲终人散有板有眼有板有眼科班出身科班出身比喻公开露面或表演；比喻公开表比喻公开露面或表演；比喻公开表示态度，亮明观点。示态度，亮明观点。你还知道哪些你还知道哪些词语的意思？词语的意思？泛指服装。（含诙谐意）在戏曲中，泛指服装。（含诙谐意）在戏曲中，行头指京剧舞台上演员所穿戴服装、行头指京剧舞台上演员所穿戴服装、鞋帽的统称。鞋帽的统称。亮相：亮相：行头：行头：选词造句：选词造句：亮相她像演员一样，走到前台，来了一个她像演员一样，走到前台，来了一个 漂亮的亮相，获得满堂的掌声。漂亮的亮相，获得满堂的掌声。选

34、自己喜欢的选自己喜欢的词语说一句话。词语说一句话。跑龙套虽然他在团里只是个虽然他在团里只是个“跑龙套跑龙套”的，的，但依然充满热情，干得不亦乐乎。但依然充满热情，干得不亦乐乎。有板有眼他做起事来有板有眼，深得大家他做起事来有板有眼，深得大家 的喜爱。的喜爱。在学习竹节人一文的时候，我们动手写制作说明和制作竹节人。请大家回顾一下，如何写制作说明。u制作说明的制作说明的内容内容：u制作说明的制作说明的方法方法：一般情况下按先总说后一般情况下按先总说后分说的顺序说明。总说部分分说的顺序说明。总说部分先说要制作什么，有什么重先说要制作什么，有什么重要性和意义；分说部分分别要性和意义；分说部分分别介绍需

35、要准备的材料和工具、介绍需要准备的材料和工具、制作步骤及注意事项。制作步骤及注意事项。一般包括制作所需的一般包括制作所需的材料、工具以及制作的步材料、工具以及制作的步骤、方法等，有时还需要骤、方法等，有时还需要讲清制作的原理，并交待讲清制作的原理，并交待制作过程中注意的事项。制作过程中注意的事项。词句段运用二词句段运用二 下面是一位同学写的玩具小台灯的制作下面是一位同学写的玩具小台灯的制作说明，根据这个制作说明，最后小台灯说明，根据这个制作说明，最后小台灯有一有一处做错了处做错了，读一读，看一看，把写得不清楚，读一读，看一看，把写得不清楚的地方画出来，然后再改一改，做一做。的地方画出来，然后再

36、改一改，做一做。在生活中如果制作小手工，我们会怎么做呢？在生活中如果制作小手工，我们会怎么做呢？玩具小台灯的制作说明玩具小台灯的制作说明小灯泡应小灯泡应该在灯罩该在灯罩的什么地的什么地方？方？半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。一块橡皮泥。做法：做法：材料：材料：1.1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。2.2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿过铅丝，在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿过铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

37、3.3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。做一个小灯泡。高山流水高山流水 天籁之音天籁之音 余音绕梁余音绕梁 黄钟大吕黄钟大吕 轻歌曼舞轻歌曼舞 行云流水行云流水 巧夺天工巧夺天工 惟妙惟肖惟妙惟肖 画龙点睛画龙点睛 笔走龙蛇笔走龙蛇 妙笔生花妙笔生花 栩栩如生栩栩如生读一读，记一记读一读，记一记这些词语有什么特点？这些词语有什么特点？日积月累日积月累比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。高山流水：高山流水：日积月累日积月累形容声音十分悦耳动听。形容

38、声音十分悦耳动听。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。清亮的歌声，柔美的舞蹈。清亮的歌声，柔美的舞蹈。比喻诗文纯任自然，毫无拘束。比喻诗文纯任自然，毫无拘束。天籁之音：天籁之音：余音绕梁：余音绕梁：行云流水：行云流水：黄钟大吕：黄钟大吕：轻歌曼舞：轻歌曼舞：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。巧夺天工：巧夺天工：形

39、容描写或模仿得非常好，非常逼真。形容描写或模仿得非常好，非常逼真。原形容画作神妙。后多比喻写文章或讲话时，原形容画作神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处的几句话点明实质，使内容更加生在关键处的几句话点明实质，使内容更加生动有力。动有力。形容书法笔势雄健活泼。形容书法笔势雄健活泼。比喻杰出的写作才能。比喻杰出的写作才能。栩栩，活泼生动的样子。形容绘画水平高超。栩栩，活泼生动的样子。形容绘画水平高超。惟妙惟肖：惟妙惟肖：笔走龙蛇：笔走龙蛇：画龙点睛：画龙点睛：栩栩如生：栩栩如生：妙笔生花：妙笔生花：描写音乐类描写音乐类根据自己的喜好，分类记忆根据自己的喜好，分类记忆高山流水高山流水天籁之天籁之音音妙笔生花妙笔生花画龙点睛画龙点睛笔走龙蛇笔走龙蛇惟妙惟肖惟妙惟肖栩栩如生栩栩如生描写绘画类描写绘画类描写书法类描写书法类描写文学类描写文学类反反 复复 诵诵 读，读，理理 解解 记记 忆，忆，学学 会会 运运 用。用。