1、古人根据太阳造古人根据太阳造出的字是什么？出的字是什么？日日古人根据月亮造古人根据月亮造出的字是什么？出的字是什么？月月 看，光芒四射的太阳和皎洁的看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗？你们认识它吗？明明 “日日”和和“月月”都是明亮的，聪都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起，造出明的古人将这两个字组合在一起，造出了了“明明”字，意思取日、月组合明亮之字，意思取日、月组合明亮之意。本课要识的字大多是这样的字意。本课要识的字大多是这样的字会意字。今天我们就一起来学习吧！会意字。今天我们就一起来学习吧！会意字会意字 会意是说字
2、的整体意义由部分意义合成。如：“信”字，“人言为信”，“信”字由“人”字和“言”字合成，表示人说的话有信用。用会意的方法造出的字就是会意字。是我们祖先造字时使用的方法，如“休、苗、析、伐”。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍明月明月明亮明亮mnmn明明造句：一轮明月从东方升起来。造句：一轮明月从东方升起来。力气力气听力听力ll力力造句：爸爸的力气很大。造句：爸爸的力气很大。日字旁偏旁学习偏旁学习日字旁由日字旁由“日日”字变化而来字变化而来。在上面或下面时，字形扁。在上面或下面时，字形扁宽。在左面时，字形稍窄。宽。在左面时，字形稍窄。记住偏旁记住偏旁读写要领读写要领和太阳有关。和太阳有关。示例字
3、示例字明明 晚晚 昨昨尘土尘土灰尘灰尘从此从此从来从来chnchncncn尘尘从从造句：造句：妈妈轻轻拍打被子上的灰尘。妈妈轻轻拍打被子上的灰尘。造句：从此，我和小雅成了好朋友。造句：从此，我和小雅成了好朋友。观众观众大众大众zhnzhn众众造句：她那柔美的舞姿，博得观众一阵阵掌声。造句：她那柔美的舞姿，博得观众一阵阵掌声。shunshun双双双手双手一双一双造句：我有灵巧的双手。造句：我有灵巧的双手。木头木头树木树木森林森林竹林竹林mm ln ln木木林林第一课时造句：小明用木头搭了一座桥。造句：小明用木头搭了一座桥。造句：这只老虎大模大样地走进森林里去了。造句：这只老虎大模大样地走进森林里
4、去了。森林森林阴森森阴森森snsn森森造句：这片森林可真大呀！造句：这片森林可真大呀！一条心一条心一条河一条河tiotio条条造句：同学们团结友爱一条心！造句：同学们团结友爱一条心！开心开心心灵心灵xnxn心心造句：今天，我真开心。造句：今天，我真开心。木木 林林 土土 力力mmlnlnttll心心xnxn“木、土、心、力”都是独体字，“林”是合体字，左右结构。卧钩卧钩笔画学习笔画学习书写提示：从左到书写提示：从左到右，起笔时稍重，右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往折时顿笔，轻轻往左下方撇。左下方撇。识字方法识字方法木m 象形字。甲骨文字形象树木形。上为枝叶象形字。甲骨文字形象树木形。上为枝叶,
5、下为下为树根。树根。语境识字熟字组词日月日月明明随文记忆小土小土尘尘 双木双木林林明：明天、明白、明星明：明天、明白、明星众：大众、众人、群众众：大众、众人、群众“心心”可以从可以从“众人一条心众人一条心”来记忆来记忆。心心林林xnxnlnln众众 zhn zhn 木木林林lnlnmm最后一笔都是最后一笔都是“捺捺”，注意，注意写法。写法。心心xnxn卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。部首：心部首：心结构：独体字结构：独体字组词：心愿组词：心愿 开心开心造句：我的心愿已经实现了造句：我的心愿已经实现了。重难点字书写指导重难点字书写指导xn心部首：力部首：力结构：独体字结构：独体字组词：力气组词：
6、力气 体力体力造句：明明的力气可真大呀造句：明明的力气可真大呀！l力开心开心力气力气木头木头森林森林明天明天土地土地尘土尘土大众大众比眼力识字游戏识字游戏尘：飞扬的灰尘。尘：飞扬的灰尘。屋子很久没人住了，到处是尘土。屋子很久没人住了，到处是尘土。众人：大家，许多人。众人：大家，许多人。众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。独木：单独的一根木头。独木：单独的一根木头。这座桥是有独木做成的。这座桥是有独木做成的。整体感知整体感知 自由朗读课文，圈出本课的生字。自由朗读课文，圈出本课的生字。本课一共本课一共 句话。句话。四日 月 明，田 力 男。日 月 明，田 力 男。小 大 尖，小 土 尘。小 大 尖，
7、小 土 尘。二 人 从，三 人 众。二 人 从，三 人 众。双 木 林，三 木 森。双 木 林，三 木 森。日 月 明日 月 明r yu mnr yu mn r yu mn tin l nn r yu mn tin l nnxio d jin xio t chnxio d jin xio t chnr rn cn sn rn zhnr rn cn sn rn zhnshun m ln sn m snshun m ln sn m sn 读一读。读一读。明月明月 力气力气 尘土尘土 众多众多 树林树林 森林森林 关心关心 开心开心 mn yu l qi chn t zhn du mn yu l q
8、i chn t zhn du sh ln sn ln un xn ki xn sh ln sn ln un xn ki xn 互动课堂互动课堂请男同学诵读课文，识记前四行生字。日 月 明，田 力 男。小 大 尖，小 土 尘。mn nn mn nn jin chn jin chn明日月+=明亮光明明白mnmn表示男子用力表示男子用力地在田间工作地在田间工作。田田+力力=男男男人男方男子nnnn小小+大大=尖尖尖的笔尖末端细小为末端细小为“尖尖”。jinjin小小+土土=尘尘土灰尘细微的土为细微的土为“尘尘”。chnchn结合生活经验，想象“尖”的东西有哪些？针、小刀、针、小刀、削好的铅笔削好的铅
9、笔都是尖的。都是尖的。你在哪儿见过“尘”？沙尘暴的天气地板上长期不打扫，就会有灰尘。小组合作学习小组合作学习“二人从，三二人从，三人众。双木林，三木森人众。双木林，三木森”，识记，识记生字。生字。二 人 从，三 人 众。双 木 林，三 木 森。cn zhn cn zhn l n s n l n s n 一人走一人跟随为“从”。从从小从来cncn 三个人叠罗汉，叠成“众”，“众”表示许多人在一起。众大众众人zhnzhn木树木木桥森林林子林mmlnln 成片的树木为“林”，更多更茂密的树木为“森”。森森林snsn齐读最后两句，观察课本插图，看图说话。一片森林里，有很多很多棵树。这不，有三个小朋友就
10、在种树呢！谁能说说每个人都在干什么？小月 小林扶着树苗，小明培土，小月浇水，大家齐心协力才能帮助小树安家。他们每个人都做着不同的事情，但他他们每个人都做着不同的事情，但他们很团结都有一个共同的心愿，就是要把们很团结都有一个共同的心愿，就是要把这棵树这棵树养大成材 这两句话告诉我们团结就是这两句话告诉我们团结就是力量，团结在一起就能创造财富力量，团结在一起就能创造财富。一 人 不 成 众，独 木 不 成 林。一 人 不 成 众，独 木 不 成 林。众 人 一 条 心，黄 土 变 成 金。众 人 一 条 心，黄 土 变 成 金。zhn tio xn zhn tio xn zhn ln zhn ln
11、这两句话是什么意思呢？这两句话是什么意思呢？生活中，你还知道哪些“团结就是力量”的例子呢？看看，古人真厉害！在造字的时候想到把字的意思结合在一起，把字加一加，变成会意字，还把道理告诉我们了。现在我们轻松一刻，看看这些字有什么意思呢？（课后第三题（课后第三题）泪泪氵目休休亻木歪歪不正水从眼睛里流出来就是泪。水从眼睛里流出来就是泪。一人靠在大树旁休息。一人靠在大树旁休息。不正。不正。和同学一起猜字谜，看谁猜得又快又准。一边是月亮，一边是太阳，两边合起来，到处亮堂堂，y bin sh yu liy bin sh yu lin y bin sh ti yn n y bin sh ti yn lin b
12、in h q li do ch lin tn tnlin bin h q li do ch lin tn tn明明学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。学完这篇课文，我学会了认识会意学完这篇课文，我学会了认识会意字的方法：通过构成这个字的两个字的字的方法：通过构成这个字的两个字的意思，可以推断出这个字的意思。汉字意思，可以推断出这个字的意思。汉字真有趣，我要好好学习。真有趣，我要好好学习。本文以韵文的形式展现了本文以韵文的形式展现了 的构字特点，让我们感受到的构字特点，让我们感受到 。主题概括主题概括会意字会意字中国人造中国人造字的智慧字的智慧日月明，鱼羊鲜，日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖
13、。小土尘，小大尖。田力男，人木休。田力男，人木休。立足休息，手目为看。立足休息，手目为看。二木林，成树林，二木林，成树林，二人从，三人众。二人从，三人众。三人团结，众志成城。三人团结，众志成城。拓展延伸拓展延伸会意字儿歌日月明双木林，三木森。二人从，三人众。结构梳理结构梳理日月明，田力男。小大尖，小土尘。汉字真美 “林林”是是()结构的字，我能给它组结构的字，我能给它组词：（词：（）、（）、（）。相同部首的字还有）。相同部首的字还有()、()()等。等。左右左右村村树林树林森林森林课堂演练课堂演练一、填一填。松松1 1、这把椅子是、这把椅子是 头做的。头做的。2 2、这片森、这片森 真大呀！真大呀！二、选字填空。木木林林一颗星，孤零零。一颗星，孤零零。两颗星，放光明。两颗星，放光明。三颗四颗五颗星，三颗四颗五颗星，照得天上亮晶晶。照得天上亮晶晶。三、读儿歌，回答问题。星星1、这首儿歌共有 句话。2、读了这首儿歌，你懂得了什么道理？我懂得了我懂得了人多力量大的人多力量大的道理。道理。3字词听写字词听写
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