部编人教版二年级语文下册20 、蜘蛛开店课件(公开课优质教学课件).ppt

1、20 蜘蛛开店课文分析蜘蛛为什么会觉得寂寞、无聊？蜘蛛为什么会觉得寂寞、无聊？因为他每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，很枯燥。课文分析蜘蛛为什么要卖口罩蜘蛛为什么要卖口罩?因为他觉得口罩织起来很简单。课文分析蜘蛛在织口罩的时候心里是怎么想的呢蜘蛛在织口罩的时候心里是怎么想的呢?哎，可真倒霉，本想着织口罩简单些，没想到来的顾客是河马，他的嘴那么大，我得织多长时间哪！课文分析蜘蛛为什么改主意卖围巾了呢蜘蛛为什么改主意卖围巾了呢?因为织口罩遇到了河马，花费了好长时间，他觉得织围巾更简单、更容易些。课文分析蜘蛛卖围巾顺利吗？为什么蜘蛛卖围巾顺利吗？为什么？不顺利，因为来的顾客是长颈鹿，他的脖子和大树一样

2、高，他足足忙了一个星期，才织完长颈鹿长长的围巾。课文分析蜘蛛开袜子编织店，是否卖出袜子了蜘蛛开袜子编织店，是否卖出袜子了?没有成功卖出袜子。因为来的顾客是四十二只脚的蜈蚣，想要织成四十二只袜子，也许要花的时间不仅仅是一个星期，所以蜘蛛逃跑了。课文分析你知道为什么蜘蛛开店会失败吗你知道为什么蜘蛛开店会失败吗?因为他做事只图简单，只想着做起来容易，没有一直坚持下去。他如果坚持下去，也许就会成功了。审题。（）.指名借助拼音读题目。（）.教师讲清题目的要求。指导。（）.指导读字母的呼读音或名称音。（）.教学汉语拼音字母歌，熟记字母名称和顺序。（）.背诵大写字母，并练习默写。练习。（）.出示卡片，集体练

3、读。（）.按字母表顺序背诵。（）.默写大写字母。反馈。（）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表 扬。（）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。二教学第二题 审题。教师帮助学生弄清学习要求。指导。（）.指导学生学习第一组句子。a.朗读句子，要求读通顺，读连贯。b.再读句子，想想每句话的意思。c.这组句子有什么特点？d.初步认识句式。第一句：用两个句子把意思说明白。第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。第三句：用一个单句把句子说明白。（）.指导学习第二组句子。a.指名朗读，读正确、读流利。b.分角色朗读。注意语气。c.师生共同评论朗读情况。练习朗读。反馈。用开火车的方法

4、，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。三教学第三题 审题。教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。指导。（）.出示卡片，认读汉字。（）.引导学生回忆写字要求和描红要求。（）.指导书写。（）.学生练写，师巡视。（）.反馈。表扬姿势好、写字写得好的学生。第二课时一 教学第四题 审题。指导。（）.学生自由读成语。（）.教师范读。（）.学生自由读。（）.理解条成语的意思。练习。（）.学生自由练读。（）.同位练习背诵。反馈。（）.集体齐背。（）.指名背。二教学第五题 审题。指导。（）.学生自由读。（）.教师范读。学生了解诗歌的内容。a.诗歌写的是什么季节的事？b.第一、第二节分别写什么？（）.学生边读边

5、想象庄稼的样子和水果的色彩。（）.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。（）.练习背诵。练习。（）.学生自由练读。（）.指名读。（）。练习背诵，指名试背。反馈：检查朗读、背诵。第三课时教学第六题 一 审题 揭示说话的话题：月号是教师节，小朋友给老师祝贺节 日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？板书课题；老师，祝贺您 二指导 指导观察。投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎 样做贺卡？贺卡上会写些什么？指导说话。（）.看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。说话时用上“什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了

6、些什么”等，用几句连贯的话说说。（）.你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样？（）.分角色扮演老师和学生，练习对话。句式训练。（）.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？（）.句子练习。找老师a.你去送贺卡，怎样找老师？b.你看见老师正在干什么？你有什么想法？把“找老师”是这部分内容连起来说说。送贺卡a.你找到老师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？b.全班讨论，板书动词。c.要把内容说具体，还可以加上：你怎样走到老师那儿，怎样把贺 卡递给老师，怎么说的，是什么神情？d.出示句式：我（）地说：老师（）。把“送贺卡”的经过说说。收贺卡这时，老师非常高兴，脸上是什么神情

7、？会对你说什么？句式：老师（）地说：“（）”。练习说一段话。个别练说、指名说、集体评议。1.秋游教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字。一望无边（美）教具学具准备：投影、生字卡。主要板书：1秋游天空蓝蓝郊外白云同学们农田有时像黄红白（开心）游玩有的有的有的 奔跑奔逐笑喊作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。课外：抄字词，听写生字词。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一 导入新课1.齐背练习 1 中的小诗秋天到，并说说这首诗歌里主要讲的是什 么？2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道 了。（出示投影）三指导看图1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？），有的3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）四初读指导1.自学生字词。(1)给每个自然段写上序号。(2)轻声读课文，画出不认识，不理解的词。(3).识记生字。2.检查自学情况。(1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。(2).齐读田字格里的生字。