部编人教版五年级上册小学语文课件 第五单元 习作例文.ppt

1、部编版五年级上册小学语文部编版五年级上册小学语文鲸鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还

2、显得很宽敞。鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生

3、活。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇多。齿鲸

4、主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称有一种号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成

5、一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地

6、方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。（本文根据丁功的（本文根据丁功的捕鲸记捕鲸记相关内容改写）相

7、关内容改写）课文介绍鲸，为什么要先写象呢？这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象与熟悉的事物相比较，由象“很大很大”到鲸到鲸“比象大得比象大得多多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。明的印象。作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方

8、面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。是个庞然大物深信不疑。第2 自然段主要讲了什么？这段话主要讲了鲸的进化过程。鲸的样子发生了如这段话主要讲了鲸的进化过程。

9、鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过程是非常漫长的，作者用过程是非常漫长的，作者用“在很远的古代在很远的古代”“”“经过了经过了很长很长的时间很长很长的时间”“”“渐渐渐渐”等词语加以说明。等词语加以说明。第5 自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气运用了打比方的说明方法，将鲸呼气

10、时喷出来的气形成的水柱比作形成的水柱比作“花园里的喷泉花园里的喷泉”，使说明的事物形象，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。具体，给人以深刻的印象。课文从哪几个方面介绍了鲸？从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方面介绍了鲸。方面介绍了鲸。作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。生活习性。作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性作者从鲸的

11、外形特点、进化过程、种类和生活习性四个方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举四个方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、准确、生动形象。准确、生动形象。佳作在线：风向袋的制作风向袋的制作风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。制作风向袋可以分为下面几个步骤制作风向袋可以分为下面几个步骤

12、：第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具料和工具。写法品析开头运用设问句，一开头运用设问句，一问一答激发读者的阅读问一答激发读者的阅读兴趣。兴趣。分步骤介绍风向袋的分步骤介绍风向袋的制作，条理性强，便于制作，条理性强，便于操作。操作。“等等”运用准确，说运用准确，说明这些是必备材料，还明这些是必备材料，还可能要用到其他的材料。可能要用到其他的材料。第二，缝制口袋。第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约口袋，袋口直径约10

13、 厘米，袋长厘米，袋长4050 厘米厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。第三，剪下第三，剪下4 根长约根长约10 厘米的塑料绳，在袋厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎口边缘分别扎4 个小洞。将个小洞。将4 根塑料绳的一头分根塑料绳的一头分别穿过别穿过4 个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。起，打一个结实的绳结。运用列数字的说明运用列数字的说明方法，准确、具体，方法，准确、具体，便于操作。便于操作。第四，拿一根细铁丝，在离竹竿

14、顶端第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10 厘米厘米处缠处缠23圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各12 厘厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕34 圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根上下滑动。再剪下一根15 厘米长的塑料绳，一头厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上丝圈上，把口袋系在竹竿上。风

15、向袋的制作方法介绍风向袋的制作方法介绍得很详细，每一步怎么做，得很详细，每一步怎么做，做到什么程度，要注意什做到什么程度，要注意什么，说明得清清楚楚。么，说明得清清楚楚。将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。“空旷空旷”运用准确，运用准确，在观察风向时这是一个在观察风向时这是一个必不可少的条件。必不可少的条件。说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方

16、法，条理课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作者运用么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作者运用列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作方法介绍得更精确、更直观，便于操作。方法介绍得更精确、更直观，便于操作。作者分步骤介绍了风向袋的制作方法，条理清楚、作者分步骤介绍了风向袋的制作方法，条理清楚、可操作性强。列数字的说明方法的运用使文章语言准确、可操作性强。列数字的说明方法的运用使文章语言准确、具体。具体。