XX中小学五年发展规划中期自查自评报告.docx

1、中小学五年发展规划中期自查自评报告学 校： 地 址： 时 间： .中小学五年发展规划中期自查自评报告Xx学年度是学校新五年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“德育为核心，教学为中心，育人为宗旨”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。现将学校工作自检情况报告如下：一、学校管理方面学校在管理方面，坚持朝着规范化、制度化、民主化、数字化方向发展，不断提升管理水平，以管理引领学校发展，各项工作取得显著进步。1根据上级部门的有关规定和要求以及本校实际，进一步修改完善xx区第十五中学教职工岗位聘任实施方案xx区

2、第十五中学岗位任职条件和工作职责xx区第十五中学绩效工资实施方案，对全校教职工实行聘任制，聘任职位时，既考虑资历和职称，也注重能力和业绩，实行岗位竞聘。这样，有利于奖能罚庸，奖勤罚懒，有利于消除平均主义“大锅饭”，干好干坏一个样的不良现象，有利于调动和发挥教职工的工作积极性和主动性，促进学校工作顺利开展。2学校的干部队伍建设得到加强。学校对中层干部分工进行较大调整，提拔了一批年富力强，富有激情的新人，充实中层干部队伍，一支团结协作、富有战斗力的学校管理干部队伍初步形成。我校根据实际修订教师考核办法，增加年级管理干部职数，创造性地采取了“一个年级配备两个级部主任，一名校级干部挂靠”的管理模式，并

3、且成效卓著。3办学理念和发展方式进一步转变，全面实施公民教育，以“以理想的教育实现学生的理想发展”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革，实现“全面发展，办有特色”，为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发展创造良好条件。4开展师德教育活动，落实师德评议制度。重申了区局关于教师职业道德的有关规定，要求老师作出师德承诺，在家长、学生中开展了师德师风调查问卷工作，建立了师德评议制度。健全了教职工政治学习制度，每逢双周周一下午课外活动时间，教职工集中政治学习。总结创先争优活动成绩，将创先争优成功有效做法常态化，通过培养、挖掘、总结，树立先进典型，营造“比、学、赶、帮

4、、超”的良好氛围。5“学校级部备课组教师”四级教育教学管理的网络架构初步形成，目标管理尤其是质量目标管理得到明显加强，教育教学管理的针对性和实效性进一步提高，教育教学质量不断提升，连续几年中考成绩均名列前茅。我校先进的教育教学管理经验和近几年的突出成绩，在社会上引起强烈反响，获得了广泛的好评，社会认可度、满意度也大大提高。二、教师管理方面1.学校建立了完善的教师专业成长档案，制订了每个教师的个人专业发展规划；学校不断探索培养骨干教师的系列化推进策略，大力宣传学校“公民教育”规划。学校根据个人素养素质、自我追求、教学能力、发展潜力，制定了教师专业成长规划，让教师在专业成长上有所规划有所追求有所发

5、展。2.以项目和活动为载体推进校本培训和教师专业成长，充分搭建促进青年教师成长的平台，通过举办电子白板培训活动、新老教师结对仪式、一人一节优质课、高效课堂展示课、青年教师素质考核等活动，促进教师更快更好成长。3.参加各级各类评比均取得了优异的成绩，5名教师获得区、市优质课比赛一等奖或二等奖，9位教师出示了黄岛区及以上公开课，22位老师获得区级一师一优课或市级一师一优课奖励，18位老师在区局相关工作会议上进行了经验交流，二十多位老师在国家级核心期刊发表论文。三、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展我校新三年规划德育工作紧扣“以人发展为本”的理念，全面渗透xx市中小学民族精神纲要和xx市生命

6、教育纲要精神，以“环境教育”为主要抓手，让学生在主题实践、生活体验中感悟环保的重要性，掌握基本的环境知识，增强环保意识，培养学生良好的环保行为习惯。把环境保护知识的普及寓与丰富多彩的课内课外教育活动之中，结合两纲使它同生命教育、国情教育、爱家乡教育等有机地结合起来，相互配合，相互促进。 （一）学校德育管理体系1、建立校长负责制的德育工作领导小组建立以校长为组长，以书记、德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署2、重新构建学校德育管理网络图建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。校长担任领导小组组长，形成“一主二辅”的组织网络。由“教导处（德育）年级

7、组班主任”一线组成管理网络主干线；少先队、心理辅导员、艺术辅导员、科技辅导员一组队伍，结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处一组则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。这“一主二辅”的管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。3、完善德育工作考核制度我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，我们制定了德育主任、年级组长、班主任工作职责、关于班主任的聘任条件、书院小学班主任考核的若干办法、优秀班主任评选细则等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管

8、理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了书院小学行为规范示范班、文明班评选办法、书院小学不良学生帮教措施、书小学生一日行为规范、书小文明小标兵评选条件、书小学生礼仪教育目标等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。（二）环境教育实施途径1、确保对学生进行环保知识宣传阵地学校利用各种阵地对学生进行环保知识宣传教育，通过小小讲新闻、黑板报、橱窗专栏、每日一拼等对学生进行环保知识宣传。教学楼的墙面作了精心布置，设计了环保标志和节能标志，充分考虑了儿童的心理特点，接近学生的生活，让每一面墙发挥教育功能，既起到传授学生环保知识，又优化校园优美整

9、洁的育人环境。学校定期更换宣传栏，注重儿童化。学习园地，主题鲜明、内容丰富。黑板报统一主题，图文并茂，美观大方。特别是“小小说新闻”节目成为学生了解世界，了解社会，表现自我的舞台。2、让学生进行环保教育实践体验学校利用主题队会、社会实践、知识测试、环保小报等让学生进行实践体验。组织学生积极参与“人人动手，清洁家园”创建文明社区活动，配合镇政府到镇区、农贸市场、镇敬老院、居民小区打扫卫生，为保护环境作贡献。组织班主任进行环保主题教育课。红领巾值日岗的小巡警们，每天做好巡查、值日工作，从小培养了学生的责任心，为大家服务的奉献精神。示范班、文明班评比活动，促进他们良好行为的养成。（三）环境教育子课题

10、研究学校加强德育研究，德育科研工作取得了很大的进步，做好课题研究工作，改革现有对学生的评价机制，使之更适应时代要求，体现出与时俱进的现代育人思想。重视学科教学的育人作用，积极探索学科教学渗透德育教育的途经和方法，将学科教材中包含的德育因素与学校德育整体要求有机结合。根据新农村背景下小学环境教育的实践研究总课题，确立德育子课题，包括：培养小学生环境意识及良好行为习惯的实践与研究、“环境教育从我做起”课题研究、“培养学生环保意识 促进学生自我发展”行动研究方案等子课题实施对学生进行环境教育的研究。六、扎实服务为动力，做好后勤保障工作。后勤工作作为教学第一线的保障，有着十分重大的作用。抓好后勤工作能

11、有力提高教师教育教学工作的积极性。1、后勤深化管理制度，规范操作顺序，对学校设备和设施进行有计划的维护保养，提高教学设备与设施的使用率和完好率，确保学校教育教学工作的正常开展。并及时处理闲置的教育设备，对二期课改急需用的教育设备及时增配，确保二期课改教育工作正常开展。2、加强学校安全综合治理工作，完善创建市级安全文明校园各项制度，认真落实上级部门布置的各项工作，在日常安全工作中，注重校舍场地设施检查，对消防电器、电源等设备进行定期和不定期安全检查，做到安全自查，隐患自改，责任自负为原则，做好全校教职工安全责任书的签约工作，扎实抓好学校的安全综合治理工作，xx年我校成功创建了市级安全文明校园。3

12、、我校财产管理制度健全，管理到位，钱、财、物管理规范，帐目清楚，帐物相符。收费项目及其标准公示，经费收入合法，无乱收费现象。4、学校食堂管理、饮水卫生管理规范，措施到位保证了师生身心健康。【存在问题】1、教学工作中，有些教师的综合素质较低，教学行为不规范，课堂教学效率低，学校整体的教学质量不高。2、学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍较多，养成教育还有待加强。3、第二课堂活动开展不足，学生的艺术素养欠缺。4、教师队伍发展不平衡，教师年龄偏大，学科缺骨干引领教师。5、校本课程开发进度有待加快，实施的力度应强化。【下阶段工作思考】1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方

13、案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。2、狠抓教学过程管理。依托教导处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。3、以“教学工作为中心，强化质量意识，力求管理工作精细化，使学校的整体教学质量有明显上升。4、注重过程的管理，注重资料的积累。5、要进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，要指导新的实践，成为全体教师的共享财富，进而促成学校的办学理念。回顾走过的里程，我们有成功的喜悦，然而，这只能代表昨天，我们只有不断的反思，总结经验，寻找差距，才能收获明天。10