部编人教版小学六年级语文上册《语文园地八》课件.pptx

1、语文园地八交流交流指导指导（1 1）先了解了每个部分主要讲的）先了解了每个部分主要讲的是什么是什么,再把各个部分的主要意思再把各个部分的主要意思连起来连起来,就能把握主要内容。就能把握主要内容。（2 2）关注文章的题目）关注文章的题目,抓关键句抓关键句,对了解主要内容也有帮助。对了解主要内容也有帮助。（3 3）把握文章的主要内容）把握文章的主要内容,不同的不同的文章有不同的方法文章有不同的方法,我们要灵活运我们要灵活运用。用。我的做法是先了解每个部分主要讲的是什我的做法是先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容能把握主要内

2、容。师：阅读文章，你们是怎样去把握文章的主要内师：阅读文章，你们是怎样去把握文章的主要内容的呢？容的呢？u交流示例交流示例 哦哦，我明白啦！比如，我明白啦！比如只有一个地球只有一个地球，依次写了，依次写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球等这几部类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球等这几部分内容。我就可以边读边列提纲，把各部分的内容写出分内容。我就可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观

3、，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。的星球。所以我们要保护地球。你学得真快！其实，把握文章的主要内容，你学得真快！其实，把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。例如，关注文章的题目，抓关键句，对了解例如，关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助哦！主要内容也有帮助哦！交流平台把握把握文章的主要内容文章的主要内容 阅读阅读文章，要注意把握文章的主要内容。文章，

4、要注意把握文章的主要内容。一般来讲一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如思连起来，就能把握主要内容。如只有一个地球只有一个地球，写了地球的美丽壮，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容出来，再连起来想一想，就知道了文章

5、的主要内容：地球非常美丽壮观，：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。关注关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。我知道：关注我知道：关注文章的文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：题目，可以把握文章的主要内容。比如：开国

6、开国大典大典，直接点出了文章的主要内容：，直接点出了文章的主要内容：19491949年年1010月月1 1日在首都北京举行开日在首都北京举行开国大典的盛况。国大典的盛况。我知道：抓我知道：抓关键关键句。可以把握文章的主要内容。如：句。可以把握文章的主要内容。如：我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生中中“伯父就是这样的一个人，他为伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想的多自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从就是课文的中心句，那么从哪几件事可以看出哪几件事可以看出鲁迅鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多他为自己想得少，为别人想的多”的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：的人

7、呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文课文主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、关心女佣等五件事情关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出。也可以把这几件事用一句话概括出来：来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。语句段运用 读读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目里，再修改自己的习作题目。少年闰少年闰土土 狼牙上五壮士狼牙上五壮士 军神军神 这是用文章中的主要这是用文章中的主要人物作题目。人物作题目。开国大

8、典开国大典 “诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记 草船借箭草船借箭 竹节人竹节人 桥桥 冰项链冰项链 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 这组这组题目很有意思，题目很有意思，因为因为。第一第一组组是用文章中的主要人物作题目。这是用文章中的主要人物作题目。这样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下深刻的深刻的印象印象。第二组是用事件作题目，用这种方法第二组是用事件作题目，用这种方法拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。第三组第三组是是用文中事物

9、作题目的，用文中事物作题目的，“灯光灯光”“桥桥”象征郝副营长和老支书的高尚品质，表达作者对郝象征郝副营长和老支书的高尚品质，表达作者对郝副营长和老支书的赞美与怀念之情。副营长和老支书的赞美与怀念之情。第四组是用文章的线索做题目，交代了情第四组是用文章的线索做题目，交代了情节，暗示了主题。节，暗示了主题。读读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来到的用一段话写下来。饱经风霜的脸饱经风霜的脸 饱经风霜饱经风霜的老屋的老屋 饱经风霜饱经风霜的大树的大树树林的深处树林的深处 秋天秋天的深处的深处 心灵心灵的深处的深处我我会写会写

10、 这这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。充满了乐观，充满了信心。书写提示 柳公权柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的点

11、画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨颜筋柳骨”之之“柳柳骨骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。玄秘塔碑玄秘塔碑是其是其楷书代表作之一楷书代表作之一。柳公权柳公权玄秘塔碑玄秘塔碑（局部）（局部）必必有有冥冥符符玄玄契契欤欤辅辅大大有有为为之之君君固固显显大大不不思思议议之之道道之之明明效效也也夫夫将将欲欲以以开开成成元元年年六六月月必必有有奇奇功功妙妙道道欤欤迷迷途途于于彼彼岸岸者者固固驾驾横横海海之之大大航航拯拯其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅鲁迅故乡故乡 这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和对新这是

12、鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和对新的自己也不知道是什么形态的美好社会的一种的自己也不知道是什么形态的美好社会的一种向往，用走路做比喻，形容尽管不知道应该如向往，用走路做比喻，形容尽管不知道应该如何去实现一个理想社会（当时还没有典型的新何去实现一个理想社会（当时还没有典型的新型社会的模式）但是只要大家努力去探索开拓型社会的模式）但是只要大家努力去探索开拓就一定能实现。就一定能实现。日积月累日积月累u 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。中国才有真进步。鲁迅鲁迅学界三魂学界三魂 意思是：中国与中华民族是一体的，中国意思是：中国与中华民族是一体的

13、，中国想要发展想要发展,前提是中华民族的发展，而最能代前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂是一个民族的灵魂,也就是民族魂。只有民族也就是民族魂。只有民族魂发扬起来魂发扬起来,民族才能站立起来，国家才能发民族才能站立起来，国家才能发展。展。日积月累日积月累u 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人人这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。鲁迅鲁迅中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗是中国著名文是中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文，最早于学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文，最早于19341934年刊发，后编入年刊发，后编入且介亭杂文且介亭杂文。作于九。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。日积月累日积月累 课后收集鲁迅的经典语录，读一读，背一背。