部编本人教版小学六年级语文下册《江畔独步寻花》教学课件.pptx

1、江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫一起去踏青一起去踏青行飞花令行飞花令说出两句描写春天的古诗。说出两句描写春天的古诗。学习目标学习目标1.学古诗，知作者，识体裁。学古诗，知作者，识体裁。2.抓字眼，明诗意，会赏析。抓字眼，明诗意，会赏析。3.学意境，知写法，悟诗情。学意境，知写法，悟诗情。杜甫（杜甫（712770），字子美，），字子美，汉族汉族，唐朝，唐朝河南河南巩县（今巩县（今河南河南巩巩义市义市）人，自号少陵野老，唐代）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与伟大的现实主义诗人，与李白李白合合称称“李杜李杜”。为了与另两位诗人。为了与另两位诗人李商隐李商隐与与杜牧杜牧即即“小李杜

2、小李杜”区别，区别，杜甫与李白又合称杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”，杜甫也常被称为杜甫也常被称为“老杜老杜”。杜甫。杜甫在在中国古典诗歌中国古典诗歌中的影响非常深中的影响非常深远，被后人称为远，被后人称为“诗圣诗圣”，他的，他的诗被称为诗被称为“诗史诗史”。1.学古诗，知作者。学古诗，知作者。作品背景作品背景 706706年（唐肃宗上元元年），诗人杜甫年（唐肃宗上元元年），诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写畅。

3、春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花一组七首下了江畔独步寻花一组七首绝句绝句。这是其中。这是其中的第六首，是一首的第六首，是一首别具情趣的写景别具情趣的写景小诗。小诗。1.学古诗，知作者。学古诗，知作者。江畔独步寻花江畔独步寻花黄四娘家/花满蹊，千朵万朵/压枝低。留连戏蝶/时时舞，自在娇莺/恰恰啼。唐 杜甫2.识体裁，会诵读。识体裁，会诵读。江畔独步寻花江畔独步寻花黄四娘家/花满蹊，千朵万朵/压枝低。留连戏蝶/时时舞，自在娇莺/恰恰啼。唐 杜甫 这是一首七言绝句，每句七个字，由四句组成，有严格的格律要求，属于近体诗范畴，七言绝句是唐代诗歌中最具代表的体裁之一。江畔独步寻花江畔

4、独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐 杜甫2.抓字眼抓字眼，明诗意。，明诗意。江畔独步寻花江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐 杜甫 自主学习，写出上面划线字词的意思。独步寻花：独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。独自一人一边散步，一边找花欣赏。黄四娘：黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。杜甫住成都草堂时的邻居。蹊蹊(x)：小路。小路。留连：留连：同同“流连流连”，即留恋，舍不得离去，即留恋，舍不得离去。时时：时时：时常。时常。自在：自在：自由，无拘无束地。自由，无拘无束地。娇：娇：可爱的。可爱的。恰恰：恰恰：形

5、容鸟叫声音和谐动听。形容鸟叫声音和谐动听。啼：啼：（某些鸟兽）叫声。（某些鸟兽）叫声。2.抓字眼抓字眼，明诗意。，明诗意。江畔独步寻花江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐 杜甫2.抓字眼抓字眼，会赏析会赏析。小组讨论，说一说你最喜欢的字词，并谈谈你喜欢的理由。“黄四娘家黄四娘家”：形容：形容“”是形容。花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“流连”不去，。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“流连”起来。这句从。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。诗诗中描写的景物是什么中描写的景物是什么？（圈画出相关词语）3.学意境，知写法。学意境，知写法。花 蝶 莺动

6、静结合诗人怎么描写这些景物的诗人怎么描写这些景物的？（圈画出相关词语）3.学意境，知写法。学意境，知写法。花：蝶：莺：视听结合满 千朵万朵 压 低戏 时时舞娇 恰恰啼诗人怎么描写这些景物的诗人怎么描写这些景物的？（圈画出相关词语）3.学意境，知写法。学意境，知写法。蝶：留连 莺：自在移情诗人为什么要描写这些景物诗人为什么要描写这些景物？（小组讨论）3.学意境，悟诗情。学意境，悟诗情。表达了作者对春天的喜爱、赞美，表达了作者对春天的喜爱、赞美，对宁静的生活的向往。对宁静的生活的向往。体会作者的情感，再读古诗。江畔独步寻花江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

7、唐 杜甫Thanks!+2-3123487654.总结课文，总结课文，拓展复习。拓展复习。我们还学过诗人杜甫写我们还学过诗人杜甫写的哪些古诗呢？你能说出来的哪些古诗呢？你能说出来吗？吗？绝 句 唐唐.杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春夜喜雨 唐唐.杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。学完课文后，谈谈你最喜欢的一个学完课文后，谈谈你最喜欢的一个字或词语，并说明理由。字或词语，并说明理由。全诗运用全诗运用（）结合）结合（）结合的手法，）结合的手法，抒发了诗人（抒发了诗人（）之情。）之情。时时舞。恰恰蹄是怎样的景象？运时时舞。恰恰蹄是怎样的景象？运用了什么描写方法？用了什么描写方法？“黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊”中为什么要把中为什么要把一个普通的花农的姓名写进去？一个普通的花农的姓名写进去？5.家庭作业家庭作业1.根据本课诗歌，展开想象，作图一幅或写根据本课诗歌，展开想象，作图一幅或写一篇小作文。一篇小作文。2.背诵古诗，默写古诗。背诵古诗，默写古诗。3.摘抄两首描写春天的古诗。摘抄两首描写春天的古诗。谢谢！