部编版9年级上册语文教学课件 《水浒传》：古典小说的阅读.ppt

1、部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册水浒传：古典小说的阅读水浒传：古典小说的阅读部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 水浒所叙，叙一百八人，人有其性水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。金圣叹金圣叹部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册【施耐庵】【施耐庵】（1296137012961370年）汉族，原名彦端，字年）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元今江苏兴化人，著名的元末明初作家。末明初作家。走近作者走近作者部编版教材部编版教材9

2、 9年级语文上册年级语文上册 3636岁曾中进士，后弃官归里，闭门著岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究三国演书，与门下弟子罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集并整理义三遂平妖传的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成写成“四大名著四大名著”之一的水浒传。之一的水浒传。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 水浒传：水浒传：中国历史上以白话文写成中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋名著之一。其内容讲述

3、北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。相关介绍相关介绍部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册人物形象人物形象部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册人物人物绰号绰号宋江宋江吴用吴用豹子头豹子头托塔天王托塔天王鲁智深鲁智深及时雨及时雨智多星智多星林冲林冲晁盖晁盖花和尚花和尚部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册黑旋风黑旋风青面兽青面兽九纹

4、龙九纹龙行者行者神行太保神行太保母夜叉母夜叉鼓上蚤鼓上蚤李逵李逵武松武松孙二娘孙二娘戴宗戴宗时迁时迁杨志杨志史进史进部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册一、把握题材特点。一、把握题材特点。二、了解古代白话小说的艺术手法。二、了解古代白话小说的艺术手法。三、分析人物形象。三、分析人物形象。四、体会语言风格。四、体会语言风格。读书方法指导读书方法指导部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册专题一：为水浒传人物立传专题一：为水浒传人物立传 小传小传，即人物小传，是传记文的一种，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。是一种简略记载人物生平事迹的文章。专题

5、探究专题探究部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册天孤星花和尚鲁智深：天孤星花和尚鲁智深：鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与途中为救刘太公

6、之女，大闹桃花山，因与桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。后，在杭州坐化。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册天伤星行者天

7、伤星行者武松：武松：武松，清河县人，排行第二。幼年父母武松，清河县人，排行第二。幼年父母双亡，由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后双亡，由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后任阳谷县都头，后因斗杀潘金莲、西门庆，任阳谷县都头，后因斗杀潘金莲、西门庆，刺配孟州，曾醉打蒋门神，又因血溅鸳鸯楼刺配孟州，曾醉打蒋门神，又因血溅鸳鸯楼逃至二龙山落草。逃至二龙山落草。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 三山聚义打青州后上梁山入伙。在征讨三山聚义打青州后上梁山入伙。在征讨方腊战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，方腊战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班师时武松在六和寺出家，八十岁圆寂。后班师时武松在六和

8、寺出家，八十岁圆寂。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册专题二：探究水浒传中的情节专题二：探究水浒传中的情节 选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。的情节，尝试用思维导图的形式画出来。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册第三回第三回 史大郎夜走华阴县史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西第四回第四回 赵员外重修文殊院赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山鲁智深大闹五台山第五回第五回 小霸王醉入销金帐小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村花和尚大闹桃花村第六回第六回 九纹龙翦径赤松林九纹龙翦径赤松林

9、 鲁智深火烧瓦罐寺鲁智深火烧瓦罐寺第七回第七回 花和尚倒拔垂杨柳花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂豹子头误入白虎堂第八回第八回 林教头刺配沧州道林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 通读小说，看看这部古典小说在结构、通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，写一人物刻画、语言等方面具有哪些特点，写一点赏析文字。点赏析文字。专题三：分析章回体小说的艺术特点专题三：分析章回体小说的艺术特点部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册结构：全书可分为三段结

10、构：全书可分为三段 第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事，第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事，他们既有独立性又有关联性；他们既有独立性又有关联性；第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山集合，形成了以宋江为寨主的梁山山寨，并集合，形成了以宋江为寨主的梁山山寨，并发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争，发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争，直到接受北宋朝廷的招安；直到接受北宋朝廷的招安；部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后，镇压田虎、王庆、方腊好汉归顺朝廷后，

11、镇压田虎、王庆、方腊等的战争，到最后鸟尽弓藏，悲壮死亡。等的战争，到最后鸟尽弓藏，悲壮死亡。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册人物形象特点：人物形象特点：水浒传作者施耐庵对于这些英雄人水浒传作者施耐庵对于这些英雄人物，予以充分的肯定和热情的讴歌，歌颂了物，予以充分的肯定和热情的讴歌，歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动，也歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动，也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格。他们超群的武艺和高尚的品格。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 一些出身下层的英雄人物，如李逵、三一些出身下层的英雄人物，如李逵、三阮、武松、石秀等，对统治阶级的剥削压迫感阮

12、、武松、石秀等，对统治阶级的剥削压迫感受最深，因此当他们一旦造反后，他们的反抗受最深，因此当他们一旦造反后，他们的反抗性也最强，什么统治阶级的法度条例，对他们性也最强，什么统治阶级的法度条例，对他们毫无约束，像李逵连皇帝也不放在眼里。他们毫无约束，像李逵连皇帝也不放在眼里。他们为了起义的正义事业，赴汤蹈火在所不辞，作为了起义的正义事业，赴汤蹈火在所不辞，作者对这些英雄人物的赞扬，完全是出自内心的者对这些英雄人物的赞扬，完全是出自内心的热爱。热爱。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓“杀人放火杀人放火”的强盗、朝

13、廷的叛逆，一些所谓的强盗、朝廷的叛逆，一些所谓“不赦不赦”的罪人，把他们写得如此光辉动人，可的罪人，把他们写得如此光辉动人，可敬可爱，这显示了作者的胆识和正义感情。与敬可爱，这显示了作者的胆识和正义感情。与此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。从而启发人们去爱什么人，恨什么人。从而启发人们去爱什么人，恨什么人。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册语言特点：语言特点：第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖的程度，使它成为中国

14、白话文学的一座里程碑，的程度，使它成为中国白话文学的一座里程碑，水浒传的语言是高度口语化的，与三国演水浒传的语言是高度口语化的，与三国演义的文白相杂不同，因此更为准确生动。义的文白相杂不同，因此更为准确生动。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册 特别是人物语言个性化方面，水浒传能特别是人物语言个性化方面，水浒传能一样人，便还他一样说话。一样人，便还他一样说话。108108个英雄好汉，每个英雄好汉，每人有每人的语言。通过这些语言，人物的迥异性人有每人的语言。通过这些语言，人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。水浒传的格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。水浒传的语言具有口语化的突出特点

15、，这一特点使得它的语言具有口语化的突出特点，这一特点使得它的语言明快、洗练、生动、准确、富于表现力。语言明快、洗练、生动、准确、富于表现力。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册自主阅读推荐自主阅读推荐 世说新语世说新语是南朝宋出版的图书，由是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写，又名世说。刘义庆组织一批文人编写，又名世说。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。士的言行与轶事。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册一代人物一代人物百年风尚百年风尚历历如睹历历如睹部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册

16、 聊斋志异聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。题材广泛，内容丰富，艺术成言短篇小说集。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。言短篇小说的巅峰之作。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册写鬼写妖高人一等，写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。刺

17、贪刺虐入木三分。部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册1.1.水浒传水浒传中有中有108108位好汉，个个都有一段精位好汉，个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（1 1）请用一句话写出）请用一句话写出水浒传水浒传中你最熟中你最熟悉的故事。悉的故事。（2 2）请写出）请写出水浒传水浒传中你喜欢的一位好中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。随堂练习随堂练习部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册2.2.我们所熟知的打虎英雄是我们所熟知的打虎英雄是水浒传水浒传中的中的 ，他在该书中有许多脍炙人口的事，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如迹，如 。3.3.水浒传水浒传号称黑旋风的是号称黑旋风的是 ，他所，他所使的武器是使的武器是 ，该人力大如牛，该人力大如牛，但险些被冒充他的但险些被冒充他的 所害。所害。武松武松斗杀西门庆、醉打蒋门神斗杀西门庆、醉打蒋门神李逵李逵两把板斧两把板斧李鬼李鬼部编版教材部编版教材9 9年级语文上册年级语文上册4.4.绰号豹子头的绰号豹子头的 ，原为东京八十万禁，原为东京八十万禁军教头，后被军教头，后被 设计误入白虎节堂，刺设计误入白虎节堂，刺配配 ，后雪夜上梁山。，后雪夜上梁山。林冲林冲高俅高俅沧州沧州