部编版九年级下册语文 第10课 唐雎不辱使命 重点练习课后习题课件.ppt

1、10 唐雎不辱使命A色挠色挠(roro)弗敢易弗敢易(f f)天下缟素天下缟素(gogo)B唐雎唐雎(j j)庸夫庸夫(yngyng)以头抢地以头抢地(qingqing)C休祲休祲(jnjn)韩傀韩傀(gugu)免冠徒跣免冠徒跣(xinxin)D怫然怫然(f f)夫专诸夫专诸(f f)寡人谕矣寡人谕矣(yy)1下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是()nonoqingqingf fC2解释下列加点的字词。解释下列加点的字词。(1)唐雎不辱使命唐雎不辱使命_(2)易安陵易安陵_(3)大王加惠大王加惠_(4)请广于君请广于君_(5)岂直五百里哉岂直五百里哉_(6)秦王怫然

2、怒秦王怫然怒_ 辱没、辜负。辱没、辜负。交换。交换。施予恩惠。施予恩惠。增广、扩充。增广、扩充。只是。只是。愤怒的样子。愤怒的样子。(7)亦免冠徒跣亦免冠徒跣_(8)以头抢地尔以头抢地尔_(9)休祲降于天休祲降于天_(10)秦王色挠秦王色挠_(11)寡人谕矣寡人谕矣_赤脚。赤脚。用。碰，撞。用。碰，撞。吉凶的征兆。吉凶的征兆。胆怯。胆怯。明白，懂得明白，懂得。3下列句子中没有通假字的一项是下列句子中没有通假字的一项是()A故不错意也故不错意也B乡为身死而不受乡为身死而不受C以头抢地尔以头抢地尔 D仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上C“错错”同同“措措”“乡乡”同同“向向”，先前、从前，先前、从前“仓仓”

3、同同“苍苍”4下列加点词没有词类活用现象的一项是下列加点词没有词类活用现象的一项是()A长跪而谢之长跪而谢之 B轻寡人与轻寡人与C请广于君请广于君 D天下缟素天下缟素A“轻轻”形容词用作动词，轻视。形容词用作动词，轻视。“广广”形容词用作动词，增广、扩充。形容词用作动词，增广、扩充。“缟素缟素”名词用作动词，穿白色丧服。名词用作动词，穿白色丧服。5解释下列多义词。解释下列多义词。(1)使使(2)徒徒(3)夫夫(4)与与秦王使人谓安陵君曰秦王使人谓安陵君曰_安陵君因使唐雎使于秦安陵君因使唐雎使于秦_ 免冠徒跣免冠徒跣_ 徒以有先生也徒以有先生也_此庸夫之怒也此庸夫之怒也_夫专诸之刺王僚也夫专诸之

4、刺王僚也_ 轻寡人与轻寡人与_与臣而将四矣与臣而将四矣_ 派。派。出使。出使。裸露。裸露。只，仅仅。只，仅仅。成年男子。成年男子。句首发语词，无实义。句首发语词，无实义。疑问语气词，相当于疑问语气词，相当于“吗吗”。和，加上。和，加上。6古今异义。古今异义。(1)长跪而谢之曰长跪而谢之曰古义：古义：_；今义：今义：_。(2)休休祲祲降于天降于天古义：古义：_；今义：今义：_。(3)虽千里不敢易也虽千里不敢易也古义：古义：_；今义：今义：_。(4)徒以有先生也徒以有先生也古义：古义：_；今义：今义：_。道歉道歉感谢感谢吉祥吉祥休息休息即使即使虽然虽然只，仅仅只，仅仅徒弟徒弟7下列句子分别揭示了秦

5、王的什么态度？将备选答案的字下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的字母填在句后的括号里。母填在句后的括号里。(1)寡人欲以五百里之地易安陵。寡人欲以五百里之地易安陵。()(2)公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？()(3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。()A恭敬屈服恭敬屈服B恐吓威胁恐吓威胁C虚伪狡诈虚伪狡诈ACB本题是对人物形象的考查。人物的形象是人物的言行举止的各个方本题是对人物形象的考查。人物的形象是人物的言行举止的各个方面来展示的，所以答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基面来展示的，所以答这样的题，一定要在理解文章内容和主

6、旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。8请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(1)安陵君：安陵君：_(2)秦王：秦王：_(3)唐雎：唐雎：_知人善任知人善任恃强凌弱恃强凌弱(色厉内荏、阴险狡诈色厉内荏、阴险狡诈)有胆有识有胆有识(智勇双全智勇双全)本题是对人物特点的考查。解答本题的关键是理解本题是对人物特点的考查。解答本题的关键是理解文章内容，把握文章主旨。文章内容，把握文章主旨。本题考查大家断句的能力。文言文句子节奏的确定方法有五个：本题考查大家断句的能力。文言文句子节奏的

7、确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的三、根据句中起舒缓语气作用的“之之”确定；确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。其内在的逻辑意义。9用用“/”给下列句子划分朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。(限三处限三处)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡

8、人，何也？寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？一、课文研读一、课文研读我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？我，为什么？10用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。介词，把。介词，把。指忠厚有德行的人。指忠厚有德行的人。在意。错，同在意。错，同“措措”。平民。古代没有官平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，职的人穿麻布衣服，所以称布衣。所以称布衣。摘下帽子，光着脚。摘下帽子，光着脚。徒，裸露。跣，

9、赤脚。徒，裸露。跣，赤脚。碰，撞。碰，撞。(是因为我是因为我)把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。11唐雎以唐雎以“士之怒士之怒”回应秦王的回应秦王的“天子之怒天子之怒”，表现了，表现了唐雎怎样的精神？唐雎怎样的精神？本题为课上重点分析的问题，根据所学所记直接本题为课上重点分析的问题，根据所学所记直接作答即可。作答即可。不畏强暴、敢于斗争的精神。不畏强暴、敢于斗争的精神。12秦王对唐雎的态度、情感有怎样的变化？请根据文章秦王对唐雎的态度、情感有

10、怎样的变化？请根据文章内容概括填空。内容概括填空。愤怒愤怒()()威胁威胁 色挠色挠本题考查对文言内容的筛选与归纳能力。解答时，除了注重本题考查对文言内容的筛选与归纳能力。解答时，除了注重上下文意思外，还要学会精简答案，回答准确。上下文意思外，还要学会精简答案，回答准确。文中秦王先是因为安陵君不听从他的话文中秦王先是因为安陵君不听从他的话“易安陵易安陵”，强横无，强横无理的秦王感到很愤怒，因此当唐雎出使来秦，秦王便希望能强迫理的秦王感到很愤怒，因此当唐雎出使来秦，秦王便希望能强迫对方服从，在对话中增加了胁迫威逼的气势。针对秦王对方服从，在对话中增加了胁迫威逼的气势。针对秦王“天子之天子之怒怒”

11、的威胁，唐雎以的威胁，唐雎以“布衣之怒布衣之怒”奋起抗争，同时以布衣侠士为奋起抗争，同时以布衣侠士为榜样，拔剑而起以死相拼，迫使秦王最终因为害怕而屈服。榜样，拔剑而起以死相拼，迫使秦王最终因为害怕而屈服。13自古至今，像唐雎一样自古至今，像唐雎一样“不辱使命不辱使命”的外交人才还有的外交人才还有很多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。很多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。本题属于开放性试题，围绕要点举例即可。如现代本题属于开放性试题，围绕要点举例即可。如现代史上，建国初期在史上，建国初期在“万隆会议万隆会议”上周总理不辱使命为中上周总理不辱使命为中国赢得了荣誉。国赢得了荣誉。示例：示例：蔺相

12、如完璧归赵。晏子出使楚国，令楚王自蔺相如完璧归赵。晏子出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。取其辱。诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。指在外交上没有辜负使指在外交上没有辜负使命维护了国家利益。命维护了国家利益。14某班开展某班开展“以以和和为贵为贵”的综合性学习活动，请你来参加。的综合性学习活动，请你来参加。(1)A组同学搜集了关于组同学搜集了关于“和和”字的材料，请与他们一起解读。字的材料，请与他们一起解读。材料一：材料一：和，相应也，从口，禾声。和，相应也，从口，禾声。说文解字说文解字材料二：材料二：“和和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢龢

13、的那个的那个“龢龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟古来古来“三三”即代表多也，所以那是一组编钟即代表多也，所以那是一组编钟“象形象形”而不是而不是“三张嘴三张嘴”，因为下，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏面是一个排箫：这分明表示音乐合奏合奏第一原则就是合奏第一原则就是“和和”音，音，此古圣人之妙思也。此古圣人之妙思也。周汝昌和谐之思周汝昌和谐之思(有改动有改动)根据以上材料可推测根据以上材料可推测“和和”字的本义是字的本义是_。音乐合奏的第一原则音乐合奏的第一原则“和和”音音本题考查对文本题考查对文本内容的筛选。本内容的筛

14、选。(2)B组同学编写了一曲组同学编写了一曲“和和”字歌字歌：_的日子年丰民和，的日子年丰民和，_的百姓共享家和。的百姓共享家和。_的邻里亲近祥和，的邻里亲近祥和，_的儿女传承亲和。的儿女传承亲和。下列一组关于下列一组关于“和和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是的叠词填入歌中，最合适的顺序是()和和顺顺和和乐乐和和顺顺和和乐乐 和和睦睦和和美美和和睦睦和和美美A B C DA本题考查根据语境选词填空。本题根据词语本题考查根据语境选词填空。本题根据词语的意思和语句意思的对应关系作答即可。的意思和语句意思的对应关系作答即可。和和顺顺：和睦融洽。和和顺顺：和睦融洽。和和乐乐：和睦欢乐。和和乐乐：和睦欢乐。和和睦睦：友好相处。和和睦睦：友好相处。和和美美：和睦美满。和和美美：和睦美满。