部编版五年级语文上《白鹭》课件.pptx

1、PPT模板下载： 1会认生字，能正确理解由生字组成的词语。会认生字，能正确理解由生字组成的词语。2 2能背诵课文，积累优美词句。能背诵课文，积累优美词句。3 3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文所描写的画面，把握课文的主要内容。文所描写的画面，把握课文的主要内容。4 4在品读课文的同时，感受白鹭的美，激发对鸟类，在品读课文的同时，感受白鹭的美，激发对鸟类，对大自然的热爱之情，能用心感受生活，善于发现对大自然的热爱之情，能用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，提升审美能力。生活中的平凡事物之美，提升审美能力。学习目标学习目标两个黄鹂鸣翠柳

2、，一行白鹭上青天。杜甫西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和郭沫若（郭沫若（18921892年年19781978年）是中国新诗的奠年）是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著有堂之一，第一届中央研究院院士。著有中中国古代社会研究国古代社会研究、甲骨文字研究甲骨文字研究等重等重要学术著作。要学术著作。19521952年年4 4月月9 9日郭沫若获得日郭沫若获得“加加强国际和平强国际和平”斯大林国际奖。斯大林国际奖。我会认l鹭xin嫌di黛q

3、in嵌xi匣sh嗜我会写我会写我会写左右结构左右结构半包围结构半包围结构结构分析匣鹤嫌框哨韵多音字好hoho （友好）（友好）hoho （嗜好）（嗜好）配合：配合：适宜：适宜：寻常：寻常：嫌：嫌：孤独：孤独：指合在一起显得合适；相称。指合在一起显得合适；相称。合适；相宜。合适；相宜。平常，普通。平常，普通。不满意。不满意。独自一个人，孤单。独自一个人，孤单。悠然：悠然：嗜好：嗜好：恩惠：恩惠：铿锵：铿锵：骨子里：骨子里：安闲、闲适的样子。安闲、闲适的样子。指特殊爱好指特殊爱好(多指不良的多指不良的)。他人给予的或给予他人的好处。他人给予的或给予他人的好处。形容声音响亮，节奏分明。形容声音响亮，

4、节奏分明。指内心或实质上。指内心或实质上。又名小白鹭，是白鹭属的一种鸟类。白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地，寻食时不结群，而以分散形式在河滩、湖边窥视食物，以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙、虾、水蛭、蜻蜓幼虫、蝼蛄、蟋蟀、蚂蚁、蛴螬、鞘翅目等动物为食，也吃少量谷物等植物性食物。白白 鹭鹭段落大意第第1 1自然段：自然段：写白鹭是一首精巧的诗。写白鹭是一首精巧的诗。第第2 25 5自然段：自然段：写白鹭颜色的配合，身段的大写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。小都很适宜，十分精巧。第第6 61010自然段：自然段：写白鹭在觅食、栖息、飞行写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受

5、。时充满韵味，给人们以美的享受。第第1111自然段：自然段：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件 说说课文描写了哪几幅图画说说课文描写了哪几幅图画白鹭形象图。白鹭形象图。雪白的蓑毛，雪白的蓑毛，流线型结构，长喙和脚。流线型结构，长喙和脚。增之一分则嫌长，减之一增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。白，黛之一忽则嫌黑。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件水田独钓图。水田独钓图。这是一幅清淡这是一幅清淡素雅的水墨画，白鹭在清水素雅的水墨

6、画，白鹭在清水里钓鱼，而田却成了画面的里钓鱼，而田却成了画面的镜框；在画里，白鹭带给清镜框；在画里，白鹭带给清水田以美丽，清水田又使白水田以美丽，清水田又使白鹭更美。是白鹭装饰了田，鹭更美。是白鹭装饰了田，还是田包容了白鹭？这就留还是田包容了白鹭？这就留给咱们丰富的想象空间。给咱们丰富的想象空间。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件清晨望哨图。清晨望哨图。这这是一幅静中有动是一幅静中有动的画面，写白鹭的画面，写白鹭“孤独地站立于孤独地站立于小树的绝顶小树的绝顶”上上的的“嗜好嗜好”。黄昏低飞图。黄昏低飞图。这是这是一幅动中有静的图一幅动中有静的图景。黄昏低飞的白景。

7、黄昏低飞的白鹭，成了鹭，成了“乡居生乡居生活中的一种恩惠活中的一种恩惠”，是因为它为乡居生是因为它为乡居生活带来活带来“清澄清澄”和和“生命生命”。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件 这句话用这句话用拟人拟人和和比喻比喻的修辞方法，生动形象地写的修辞方法，生动形象地写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感。出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。说说对下面句子的理解说说对下面句子的理解部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件句

8、段精析 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。赏析：赏析：这句话用排比排比的修辞方法，从外形上具体形象地写出了白鹭色素的配合、身段的大小都很适宜，一切都是恰到好处，作者对白鹭的喜爱之情喜爱之情溢于言表。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件句段精析黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。赏析：赏析：白鹭给恬静的乡村平添动态的美感，这对于人，是一种恩惠，表达了作者对白鹭由衷的感激与喜表达了作者对白鹭由衷的感激与喜爱之情。爱之情。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语

9、文上白鹭ppt课件句段精析白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。赏析：赏析：散文诗说明白鹭美的内涵丰富内涵丰富。散文诗不如诗那么容易被人发现，“韵在骨子里”就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。“实在”一词突出了作者对白鹭的认识和感觉，表达了对白鹭的喜爱和赞叹对白鹭的喜爱和赞叹。部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件精巧的诗精巧的诗 颜色、身段十分精巧颜色、身段十分精巧 充满韵味充满韵味 美的享受美的享受韵味无穷的诗韵味无穷的诗白白鹭鹭 喜爱和赞美喜爱和赞美部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件谢谢观看！部编版五年级语文上白鹭ppt课件部编版五年级语文上白鹭ppt课件