部编版人教版初二八年级下册语文《任务一学习演讲词》课件.pptx

1、任务一 学习演讲词 本单元四篇文章都为演讲词。演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上,它用来交流思想,表达情感,发表意见和主张,提出号召倡议。1.参考以下提示，阅读四篇演讲词，把握演讲词的主要特点。最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年 四篇演讲词特点鲜明，风格各异。这固然是因为演讲者个四篇演讲词特点鲜明，风格各异。这固然是因为演讲者个性、职业、教育背景有所不同，但也与演讲的针对性关系密性、职业、教育背景有所不同，但也与演讲的针对性关系密切。阅读时要思考这里的切。阅读时要思考这里的“针对性针对性”包括哪些因素，在演讲包括哪些因素，在演

2、讲词中是怎样体现出来的。词中是怎样体现出来的。这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌)闻一多最后一次讲演 最后一次讲演是闻一多先生的一篇演讲稿。最后一次讲演是闻一多先生的一篇演讲稿。演讲稿情真意切演讲稿情真意切,极具鼓动性和感染性。这是一篇极具鼓动性和感染性。这是一篇即兴演讲即

3、兴演讲,是在特殊背景下所作。这场充满昂扬的是在特殊背景下所作。这场充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震撼力的演讲战斗激情、富有极大鼓动性、震撼力的演讲,绝不绝不是书桌前冥思苦想的产物是书桌前冥思苦想的产物,不是写作技巧的产物不是写作技巧的产物,而而是对反动派恨之深是对反动派恨之深,对人民、对祖对人民、对祖国爱之切的结果。国爱之切的结果。在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最

4、使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法 以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。丁肇中应有格物致知精神 应有格物致知精神是诺贝尔物理学奖应有格物致知精神是诺贝尔物理学奖获得者丁肇中先获得者丁肇中先 生的一篇演讲。作者先阐明生的一篇演讲。作者先阐明格物致知精神在今天的重要性格物致知精神在今天的重要性,而后揭示出格而后揭示出格物致知在科学研究上的真正意义物致知在科学研究上的真正意义,最后提出希最后提出希望。全文论说清晰望。全文论说清晰,观点鲜明观点鲜明,高屋建瓴高屋建瓴,语重心语重心长长,对我们的思想和行为都大有禆益。对我们的思想和行为都大有禆益。名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人

5、做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。王选我一生中的重要抉择 我一生中的重要抉择中选取作者八个我一生中的重要抉择中选取作者八个重要抉择中的第重要抉择中的第 六个抉择来呈现六个抉择来呈现,表现了作者表现了作者大力扶植年轻人大力扶植年轻人,甘为人梯甘为人梯,乐乐 于奉献的博大于奉献的博大胸襟胸襟.课文语言幽默课文语言幽默,如话家常如话家常,极富感染力极富感染力,体

6、体现了作者独特的演讲风采。现了作者独特的演讲风采。愿钟爱勇敢者的幸运之神,厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望目前的形势,依然严峻。狂风骤雨之后,我们迎来破晓的黎明。待到中午时分,湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂,捧满沉甸甸的金黄麦穗。顾拜旦庆祝奥林匹克运动复兴25周年 庆祝奥林匹克运动复兴25周年是顾拜旦于1919 年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25 周年纪念会上发表的演讲,是关于奥林匹克运动的重要文献。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值;以饱含喜悦的神情引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。2.学习演讲词，不能只是“读”，还要试着“讲

7、”。要在“讲”的过程中进一步理解演讲词的特点，体会演讲的“感觉”，为“任务二”撰写演讲稿和“任务三”举办演讲比赛做些准备。以小组为单位，每组从四篇课文中任选两到以小组为单位，每组从四篇课文中任选两到三个段落，结合阅读所得，研讨怎样演讲才能更三个段落，结合阅读所得，研讨怎样演讲才能更好地体现这些演讲词的风格，展现原演讲者的风好地体现这些演讲词的风格，展现原演讲者的风采。采。试着在小组内模拟演讲，相互评价、讨论，不断改进提高。每组推选两名同学在全班做展示，一人模拟演讲，一人解说为什么这样演讲。演讲的类型很多，但大都有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。阅读时，要注意理解这四篇演讲词的主要观点，特别要关注演讲者是怎样围绕观点来设计思路、组织内容的。为了增强演讲的感染力、说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧。仔细品味四篇演讲词的语言，说说演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的。总结学习写演讲稿各部分的写作方法 抓住要素,拟好演讲稿标题。开门见山,揭示主题。亲身经历,说服力强。口语化语言,人易接受。总结全文,发出号召。