部编版四上语文21 古诗三首课件.pptx

1、天下兴亡，天下兴亡，匹夫有责。匹夫有责。出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄 王昌龄王昌龄（698757698757），字少伯，），字少伯，盛唐著名边塞诗人。擅长七绝，有盛唐著名边塞诗人。擅长七绝，有“诗诗家夫子王江宁家夫子王江宁”之称，又被后人誉为之称，又被后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。他写的边塞诗气势雄。他写的边塞诗气势雄浑，格调高昂，极耐吟咏与思索。其浑，格调高昂，极耐吟咏与思索。其中中出塞出塞一诗是古代诗歌中的珍品，一诗是古代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝被誉为唐人七绝“压卷之作压卷之作”。边塞诗边塞诗 又称出塞诗，以边疆地区汉又称出塞诗，以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材。族军民生活和自

2、然风光为题材。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀，代表作有代表作有燕歌行白雪歌送武判官归京燕歌行白雪歌送武判官归京走马川行奉送封大夫出师西征走马川行奉送封大夫出师西征等等。出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还，秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。sisi塞塞zhzhnn秦秦qqn n征征将将jinjin征征秦秦塞塞上下结构上下结构 左右结构左右结构 上中下结构上中下结构sisiqnqnzhnzhncccu

3、cuzuzujijiyyxinxinxinxinsisiqnqnzhnzhncccucuzuzujijiyyxinxinxinxin再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。但 使 龙 城 飞 将 在，不 教 胡 马 度 阴 山。但 使 龙 城 飞 将 在，不 教 胡 马 度 阴 山。/自由朗读古诗，对照注释，自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。说说每句诗的意思。秦朝。秦朝。秦秦时明月时明月汉汉时时关关，万里长征人万里长征人未还未还。诗意：诗意：秦汉

4、以来，明月秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。离家万里的士卒却没能回还。汉朝。汉朝。边关。边关。没有回家。没有回家。但使但使龙城飞将龙城飞将在，不在，不教教胡马胡马度阴山。度阴山。只要。只要。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。这里泛指英勇善战的将领。这里泛指英勇善战的将领。诗意：诗意：只要镇守卢龙城的飞将只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。兵跨越过阴山。令，使。令，使。秦、汉秦、汉为中国历史上的两个朝代，它们距唐朝为中国历史上的两个朝代，它们距唐朝约有七八百年

5、的时光。约有七八百年的时光。李广李广是西汉著名军事将领，一生都在边关御是西汉著名军事将领，一生都在边关御敌敌，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交交战七十多次，每次制敌先机战七十多次，每次制敌先机。汉武帝在位时，派。汉武帝在位时，派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。避，多年不敢侵入境内。历史小贴士历史小贴士秦时明月汉时关秦时明月汉时关这句诗描写了怎样的景象？这句诗描写了怎样的景象？互文见义互文见义 静静的月夜，守卫边关的战士们面对静静的月夜，守卫边关的战士们面对荒凉的关山，孤

6、寂凄清，举头望见那千里荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。与共的明月，思念起故乡的亲人来。战士们面对明月会想些什么呢？战士们面对明月会想些什么呢？对战争的怨恨，对故对战争的怨恨，对故乡和亲人的思念，对和平乡和亲人的思念，对和平的期待。的期待。这两句反映了旷日持久的征战让守边战士这两句反映了旷日持久的征战让守边战士不堪其苦，内心充满厌倦与怨叹的社会现实。不堪其苦，内心充满厌倦与怨叹的社会现实。万里长征人未还万里长征人未还人未还人未还惨烈惨烈 诗人为什么要提到名将李广？这表达诗人为什么要提到名将李广？这表达了诗人怎样的情感？了诗人怎样的情感？提到李广是希望唐王朝任用

7、像李广那提到李广是希望唐王朝任用像李广那样英勇善战的将领来样英勇善战的将领来抵御侵扰抵御侵扰，保障边关，保障边关的和平与安宁。言外之意是的和平与安宁。言外之意是讽刺讽刺如今的如今的唐唐将骄纵无能将骄纵无能，更表达了诗人，更表达了诗人对平定边患的对平定边患的渴望渴望。厌倦战争、厌倦战争、渴望平定边患、渴望平定边患、向往和平生活向往和平生活出出塞塞秦汉的明月、边关秦汉的明月、边关征人久未还征人久未还但使飞将在但使飞将在不教胡马度阴山不教胡马度阴山 出塞描述了烽火持续，边患不断，出塞描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，家不得归的现实，表边关战士不堪其苦，家不得归的现实，表达了达了守卫关塞的将

8、士们对边地征战的厌倦守卫关塞的将士们对边地征战的厌倦与怨叹，对平定边患的渴望，以及劳动人与怨叹，对平定边患的渴望，以及劳动人民对和平安宁生活的热爱和向往民对和平安宁生活的热爱和向往。画：画：画一幅边关月夜戍守图，表现征人的思画一幅边关月夜戍守图，表现征人的思乡之情。乡之情。写：写：默写古诗默写古诗出塞出塞，完成一幅书法作品。，完成一幅书法作品。找：找：另找一些描写战争的古诗，试着理解、另找一些描写战争的古诗，试着理解、体会作者的情感。体会作者的情感。学：学：收集王昌龄的故事和诗歌，进一步了解收集王昌龄的故事和诗歌，进一步了解诗人，体会诗人内心情感。诗人，体会诗人内心情感。凉州词凉州词 唐唐 王

9、王 翰翰 凉州词：凉州词：即凉州歌的唱词，是盛即凉州歌的唱词，是盛唐时流行的一种曲调名。开元年间，陇右唐时流行的一种曲调名。开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。的地名为曲调名。王翰王翰（687726687726），字子羽，），字子羽，并州晋阳（今山西太原）人，唐并州晋阳（今山西太原）人，唐代边塞诗人。性格豪放不羁，喜代边塞诗人。性格豪放不羁，喜游乐饮酒。他的诗感情奔放，多游乐饮酒。他的诗

10、感情奔放，多豪放壮丽之句。代表作有豪放壮丽之句。代表作有凉州凉州词词二首等。二首等。凉州词凉州词 唐唐 王王 翰翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶琶马上催。马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？pp琵琵琶琶ppc c 词词催催cucu 醉醉z zu u 诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。h h n n翰翰催催词词醉醉左右结构左右结构凉州词凉州词 唐唐 王王 翰翰葡 萄 美 酒 夜 光 杯，欲 饮 琵 琶 马 上 催。葡 萄 美 酒 夜 光 杯，欲 饮 琵 琶 马 上 催。醉 卧 沙 场 君 莫 笑，古 来 征

11、 战 几 人 回？醉 卧 沙 场 君 莫 笑，古 来 征 战 几 人 回？再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。/自由朗读古诗，对照注释，自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。说说每句诗的意思。诗意：诗意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒，举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来，那急促凝重的旋律仿佛催促将士们前去杀敌传来，那急促凝重的旋律仿佛催促将士们前去杀敌。葡萄美酒葡萄美酒夜光杯夜光杯，欲欲饮琵琶马上催。饮琵琶马上催。用美玉制成的杯子，夜用美玉制成的杯子，夜间能够发光。指极精致的酒杯。间能够发

12、光。指极精致的酒杯。将要。将要。一读，解句意，知诗意一读，解句意，知诗意诗意：诗意：我若醉卧在沙场我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有为从古至今征战的人有几个能平安回来？几个能平安回来？醉卧醉卧沙场沙场君君莫莫笑，笑，古来古来征战几人回？征战几人回？战场。战场。不要。不要。自古以来。自古以来。二读，品诗味，体诗情二读，品诗味，体诗情葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。西西域域特特色色边边关关夜夜饮饮葡萄酒葡萄酒夜光杯夜光杯琵琶琵琶欢快、热闹欢快、热闹 有说是催促将士们赶快奔赴战场有说是催促将士们赶快奔赴战场边边关战事频繁、紧急；

13、有说是催促将士们多饮关战事频繁、紧急；有说是催促将士们多饮几杯，直到一醉方休几杯，直到一醉方休西域有骑在马上弹西域有骑在马上弹奏琵琶以助兴的习俗。奏琵琶以助兴的习俗。诗句中的诗句中的“催催”字应如何理解？字应如何理解？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？思考：末尾的问句应如何理解？思考：末尾的问句应如何理解？战争是残酷的，自古边关烽火难息，无数战争是残酷的，自古边关烽火难息，无数将士血洒疆场，多么悲惨。然而，尽管有那么将士血洒疆场，多么悲惨。然而，尽管有那么多的将士战死边关，仍然有无数的热血男儿奔多的将士战死边关，仍然有无数的热血男儿奔赴戍边，他们为了国家的领土完整

14、拼死沙场，赴戍边，他们为了国家的领土完整拼死沙场，寸土不让，视死如归，他们的死是悲壮的，更寸土不让，视死如归，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。是豪迈的。战争频繁、战争频繁、视死如归视死如归凉州词凉州词美酒、夜光杯美酒、夜光杯琵琶催琵琶催欲饮欲饮醉卧沙场醉卧沙场沙场难归沙场难归莫笑莫笑 凉州词写的是边塞将凉州词写的是边塞将士出征前开怀畅饮、一醉方休士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，的情景，表现出当时战争的残表现出当时战争的残酷、无常和频繁酷、无常和频繁，反映了将士反映了将士们视死如归的勇气们视死如归的勇气。夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照 李清照李清照（1084115510841155），号）

15、，号易易安居士安居士，历城（今山东济南）人，宋，历城（今山东济南）人，宋代女词人。其词清新俊逸，擅长白描，代女词人。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。代表作有善用口语，风格独特。代表作有声声声慢一剪梅如梦令夏日声慢一剪梅如梦令夏日绝句绝句等，有等，有易安居士文集易安居士文集等著等著作传世。作传世。夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。杰杰jiji雄雄xinxin亦亦yy诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。项项xinxin杰杰捉蝴蝶捉蝴蝶将将征征秦秦塞塞项项

16、雄雄亦亦杰杰雄雄 项项杰杰亦亦 u左右结构：左右结构：u独体字：独体字：u上下结构：上下结构：再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照生 当 作 人 杰，死 亦 为 鬼 雄。生 当 作 人 杰，死 亦 为 鬼 雄。至 今 思 项 羽，不 肯 过 江 东至 今 思 项 羽，不 肯 过 江 东。/自由朗读古诗，对照注释，自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。说说每句诗的意思。夏日绝句夏日绝句生当作生当作人杰人杰，死亦为死亦为鬼雄鬼雄。至今至今思思项羽项羽，不肯过江东。不肯过江东。人中的豪杰，英雄人物。人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壮烈死去的人。鬼中的英

17、雄，指壮烈死去的人。秦朝末年的起义秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。争夺天下，失败自杀。怀念。怀念。活着的时候应当做人中的豪活着的时候应当做人中的豪杰，就是死了，也要做个鬼中的杰，就是死了，也要做个鬼中的英雄。到现在我仍在怀念项羽，英雄。到现在我仍在怀念项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀也他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东老家。不愿逃回江东老家。翻译：翻译：诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度？诗的开头两句铿锵有诗的开头两句铿锵有力，表明态度：不管是活力，表明态度：不管是活着还是死去，都要讲求气着还是死去，都要讲求气

18、节，争做英雄节，争做英雄，即做人要，即做人要有浩然正气，铮铮铁骨有浩然正气，铮铮铁骨。生生人杰人杰鬼雄鬼雄死死对偶对偶“思项羽思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？“思思”字赞扬了项羽字赞扬了项羽“不肯过江东不肯过江东”的的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人借形成了鲜明的对照。诗人借“思项羽思项羽”来批来批判南宋统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，判南宋统治者投降逃跑、苟且偷生的行径，寄寓了渴盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。寄寓了渴盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。用典用典争当英雄、争当英雄、宁死不屈宁死不屈夏日绝

19、句夏日绝句生生人杰人杰死死鬼雄鬼雄评议评议思项羽思项羽怀念怀念 夏日绝句借古讽今，夏日绝句借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，气概，讽刺南宋统治者屈辱讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径偷生、逃跑妥协的行径，体体现了诗人的爱国情怀现了诗人的爱国情怀。诗名诗名作者作者朝代朝代写作特点写作特点诗人的情感诗人的情感出塞出塞王昌龄王昌龄唐唐借古讽今借古讽今对战争的厌恶，对和平对战争的厌恶，对和平的渴望，对国家的关注的渴望，对国家的关注凉州词凉州词王翰王翰唐唐借景抒怀借景抒怀视死如归的豪情，保卫视死如归的豪情，保卫祖国的坚定信念祖国的坚定信念夏日绝句夏日绝句李清照李清照宋宋

20、借古讽今借古讽今讽刺南宋朝廷的屈辱行讽刺南宋朝廷的屈辱行径，抒发爱国之情径，抒发爱国之情 对比一下三首古诗，你发现了什么？有哪些相对比一下三首古诗，你发现了什么？有哪些相同和不同之处？同和不同之处？相同：相同：这三首诗都抒发了（这三首诗都抒发了（）之情。之情。出塞出塞和和夏日绝句夏日绝句都采用都采用了（了（）的写作手法。）的写作手法。不同：不同：三首诗的（三首诗的（）不同，（）不同，（）不完全相同。）不完全相同。对祖国的热对祖国的热爱爱借古讽今借古讽今 表表达的情感达的情感写作内容写作内容古诗中的爱国情古诗中的爱国情（），城春草木深。），城春草木深。（），隔江犹唱后庭花。），隔江犹唱后庭花。王

21、师北定中原日，（王师北定中原日，（）。）。（），留取丹心照汗青。），留取丹心照汗青。落红不是无情物，（落红不是无情物，（）。）。国破山河在国破山河在商女不知亡国恨商女不知亡国恨家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁人生自古谁无死人生自古谁无死化作春泥更护花化作春泥更护花一、解释加点的字词的意思。一、解释加点的字词的意思。1.1.不教胡马度阴山。（不教胡马度阴山。（）2.2.欲饮琵琶马上催。（欲饮琵琶马上催。（）3.3.醉卧沙场君莫笑。（醉卧沙场君莫笑。（）4.4.至今思项羽。（至今思项羽。（）令，使。令，使。将要。将要。战场。战场。怀念。怀念。二、运用诗句填空。二、运用诗句填空。1.1.出塞中运用了互文

22、的修辞手法的两句诗出塞中运用了互文的修辞手法的两句诗是：是：2.2.凉州词中体现战士们视死如归的精神的凉州词中体现战士们视死如归的精神的两句诗是：两句诗是：3.3.夏日绝句中表明诗人的人生态度的两句夏日绝句中表明诗人的人生态度的两句诗是：诗是：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。有感情地朗读课文。背诵课文。默写出有感情地朗读课文。背诵课文。默写出塞夏日绝句。塞夏日绝句。朗读指导：朗读指导：出塞是一首慨叹边战不出塞是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。前两句

23、诗边读边想断、国无良将的边塞诗。前两句诗边读边想象边塞雄浑、苍茫的景象，读出戍边将士厌象边塞雄浑、苍茫的景象，读出戍边将士厌战的哀叹；后两句诗声调高昂，洋溢爱国激战的哀叹；后两句诗声调高昂，洋溢爱国激情，读出昂扬的姿态。情，读出昂扬的姿态。读凉州词语调要富于变化，体会战士读凉州词语调要富于变化，体会战士们对战争的厌恶，以及杀敌报国的豪情。们对战争的厌恶，以及杀敌报国的豪情。夏日绝句的前两句力透人胸臆，直指夏日绝句的前两句力透人胸臆，直指人脊骨，读时语气凝重庄严，读出崇高的境界人脊骨，读时语气凝重庄严，读出崇高的境界和非凡的气势，表现出生死都无愧为英雄豪杰和非凡的气势，表现出生死都无愧为英雄豪杰

24、的气魄；诗的后两句正气凛然，读出对项羽的的气魄；诗的后两句正气凛然，读出对项羽的盛赞之情。盛赞之情。背诵指导：背诵指导：（1 1）在理解诗意的基础上，）在理解诗意的基础上，反复吟诵；（反复吟诵；（2 2）抓住重点词语，提示背诵）抓住重点词语，提示背诵内容；（内容；（3 3）根据插图，想象画面。）根据插图，想象画面。默写指导：默写指导：在熟读背诵的基础上进行在熟读背诵的基础上进行默写，要注意下面几个字不要写错：默写，要注意下面几个字不要写错：“秦、秦、征、教、度、作、亦、鬼、至、项征、教、度、作、亦、鬼、至、项”。结合注释，说说下列诗句的意思。你从中结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什

25、么？体会到了什么？诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军诗句的意思是：只要镇守卢龙城的将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴山。我从中可以体会到作者对平定边患的渴望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。望和保家卫国的壮志以及对和平生活的向往。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗句的意思是：我若醉卧在沙场上，诗句的意思是：我若醉卧在沙场上，请你不要见笑，因为从古至今征战的人有请你不要见笑，因为从古至今征战的人有几个能平安回来？我从中可以体会到将士几个能平安回来？我从中可以体会到将士们保家卫国、视死如归的英雄气概。们保家卫国、视死如归的英雄气概。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？诗句的意思是：活着的时候应当做人诗句的意思是：活着的时候应当做人中的豪杰，就是死了，也要做个鬼中的英中的豪杰，就是死了，也要做个鬼中的英雄。我从中可以体会到诗人那浩然正气、雄。我从中可以体会到诗人那浩然正气、铮铮铁骨和百折不回的奋斗精神以及豪迈铮铮铁骨和百折不回的奋斗精神以及豪迈的气概。的气概。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。1.1.背诵并默写这三首诗。背诵并默写这三首诗。2.2.搜集爱国诗歌，与同搜集爱国诗歌，与同学交流分享。学交流分享。