1、 身边那些有特点的人身边那些有特点的人猜谜导入 猜一猜火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 手持金箍捧 猜一猜手拿九齿钉钯 好吃懒做 好色 同学们你们都有一双火眼金睛，通过你们的猜谜，你们有没有发现其中的奥秘？身边那些有特点的人身边那些有特点的人习作六：习作六：小书虫小书虫 乐天派乐天派 智多星智多星 运动健将运动健将 故事大王故事大王 幽默王子幽默王子 热心肠热心肠 昆虫迷昆虫迷 小问号小问号 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？这些词语可以用来形容哪些人？围绕以上问题选一个人写一写。文题展示文题展示1.写熟悉的人。2.语句要通顺。3.用一件事来写。4.抓住人物的特点。明确任务，选材构思长辈（
2、父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）明确习作对象如何定题目？写谁就以谁为题目。如：我的妈妈（我的XX)也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如：助人为乐的XX、无私奉献的XX、淘气包xx.习作指导一、要适当地描写人物的外貌和特点：1、按照一定的顺序；2、抓住外在特点；3、适当添加修辞手法。方法指导：抓住特点：有的爱学习、有的爱帮助别人、有的爱做小手工、有的爱吃零食、有的爱劳动、有的爱做小动作等等。写人的作文就是要抓住这些特点写好一件事。二、要选择一两件具体的事例来表现这个人的特点：用典型的事例突出人物的特点。三、要对这个人的语言、动作、神态、心理活动
3、进行描写。范文示例范文示例 爱唠叨的妈妈 我的妈妈长得很漂亮，乌黑的长发，大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，还有一张樱桃般的小嘴。外貌描写外貌描写勾勒出妈妈的勾勒出妈妈的样子。样子。妈妈最爱唠叨。见了我，她的嘴巴就像打开的水龙头不停地唠叨。早晨，我还没起床，妈妈就在我耳边喊：“快起床！要迟到了！”每次我都不情愿地嘟囔着：“这么早起床干吗，害我没睡饱。”坐到饭桌前，妈妈又在我耳边唠叨：“快点吃，再磨蹭就要迟到了！”我嘟着嘴巴把饭扒到嘴里。“吃饭要好好吃，才会长个子。不要弄得满饭桌！”妈妈又在我耳边唠叨了。放学回家，我想先去玩会儿，妈妈又吼道：“还不去做作业！”吓得我赶紧溜进房间埋头苦写。当我
4、作业做一半偷偷去摆弄笔盒时，妈妈又会突然出现在背后：“作业做这么慢，这么不专心，还不加快速度！”每当我要出去玩时，妈妈又唠叨：“你作业做完了吗？”我回了句“做完了”就一溜烟跑了。晚上，一关灯就听妈妈说：“快点睡，不然明早爬不起了。”我只好乖乖地睡了。中间列举中间列举了几个事例：了几个事例：起床、吃饭、起床、吃饭、晚上做作业时晚上做作业时妈妈都在不停妈妈都在不停地唠叨。通过地唠叨。通过语言描写，突语言描写，突出了妈妈爱唠出了妈妈爱唠叨的特点。叨的特点。结尾抒发结尾抒发对妈妈的爱。对妈妈的爱。虽然我妈妈爱唠叨，但是我喜欢她的唠叨。因为她的唠叨就像唐僧的紧箍咒，督促我养成良好的学习习惯和生活习惯。我爱我的妈妈！谢谢谢谢
