1、微课名：高段阅读策略，提升阅读整体微课名：高段阅读策略，提升阅读整体感之一感之一把握文章内在联系把握文章内在联系教师姓名：教师姓名：所在单位：所在单位：人教版第三学段语文学科人教版第三学段语文学科把握文章的 内在联系跟 着 老 师 学阅读高段阅读策略，提升阅读整体感之一高段阅读策略，提升阅读整体感之一颐和园颐和园鸟的天堂鸟的天堂美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭走遍天下书为侣走遍天下书为侣 再见了，亲人再见了，亲人飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 桂林山水鲸鲸弄清文章的内在联系，提升阅读整体感把握文章的内在联系方法一弄 清 文 章 的 内 在 联 系哪些恐龙飞向了蓝天恐龙如何飞向蓝天1.关 注 过 渡
2、句把握文章的内在联系方法二弄 清 文 章 的 内 在 联 系1.关注过渡句鸟的天堂鸟儿活动的场景变化2.关注表示顺序的词语弄 清 文 章 的 内 在 联 系1.关注过渡句走遍天下书为侣有条有理地介绍读书方法2.关注表示顺序的词语弄 清 文 章 的 内 在 联 系卖火柴的小女孩1.关注过渡句2.关注表示顺序的词语更、不但、而且、还弄 清 文 章 的 内 在 联 系1.关注过渡句2.关注表示顺序的词语颐和园美丽的小兴安岭再见了，亲人桂林山水颐和园颐和园弄 清 文 章 的 内 在 联 系1.关注过渡句2.关注表示顺序的词语3.3.关注关注空间空间变化的词语变化的词语美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭弄 清
3、 文 章 的 内 在 联 系1.关注过渡句2.关注表示顺序的词语3.3.关注关注时间时间变化的词语变化的词语3.关注表示时间和空间变化的词语关注表示时间和空间变化的词语把握文章的内在联系方法四弄 清 文 章 的 内 在 联 系4.关注同一主题的几个人（几件事）弄 清 文 章 的 内 在 联 系大小进化种类捕食胎生4.关注同一事物的不同方面把握文章的内在联系方法五弄 清 文 章 的 内 在 联 系5.关注文章（段落）的结构总分总弄清文章的内在联系的方法1._2._3._4._5._1.关注过渡句2.关注表示顺序的词语3.关注表示时间和空间变化的词语4.关注同一事物的不同方面、同一主题的几个人（几件事）5.关注文章（段落）的结构弄清文章的内在联系的方法再见弄清文章的内在联系飞向蓝天的恐龙再见了，亲人桂林山水颐和园美丽的小兴安岭鸟的天堂走遍天下书为侣鲸
