1、1小学英语毕业考命题说明与教学导向东莞市教育局教研室小学英语 2008-2-202345678910111213141516171819要覆盖全册书的知识，要覆盖全册书的知识，不要集中某一方面，不要集中某一方面，如本次的数字考核。如本次的数字考核。n南城：有学生按照动物的体型大小南城：有学生按照动物的体型大小来分类，选择体形大的来分类，选择体形大的elephant；也有学生按照动物的居住场所来分也有学生按照动物的居住场所来分类，认为类，认为squirrel,bird是住在树上是住在树上的，因此选的，因此选elephant.n今后在命此类题要尽可能让答案唯今后在命此类题要尽可能让答案唯一一20我
2、们不可能将孩子成人后要面对的东西一我们不可能将孩子成人后要面对的东西一一告诉他们，正如我们不可能将驾驶中可一告诉他们，正如我们不可能将驾驶中可能出现的所有现象一一能出现的所有现象一一“练习练习”过一样。过一样。所以，教育最大的功能是培养会思维、有所以，教育最大的功能是培养会思维、有能力的独立的人！能力的独立的人！21听力速度跟不上，以致影响答题的正确率。听力速度跟不上，以致影响答题的正确率。说明我们一些教师在平时的教学中不注意说明我们一些教师在平时的教学中不注意用正常的语速培养学生说话习惯。用正常的语速培养学生说话习惯。需要改进的地方：需要改进的地方：1避免两项要求的叠加；避免两项要求的叠加；
3、2答题要求建议更详尽清楚，如排序题答题要求建议更详尽清楚，如排序题怎样排，最好给学生明确的指引。怎样排，最好给学生明确的指引。22232425颜色题26关于单词、语音教学的建议：关于单词、语音教学的建议：横沥：横沥：n教师在教学单词时，应起正确示范的作教师在教学单词时，应起正确示范的作用，抓好学生的单词发音用，抓好学生的单词发音塘厦：塘厦：n平时词汇教学教学中要结合单词的音、平时词汇教学教学中要结合单词的音、形、义三者的联系形、义三者的联系2728293031对学生学习习惯提出的要求对学生学习习惯提出的要求凤岗凤岗/寮步：寮步：n端正学生的学习态度，培养其良好的行端正学生的学习态度，培养其良好
4、的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。莞城：莞城：323334更多资源初三语文 初三英语 初三数学 初三物理 初三化学 初三政治 初三历史 初三地理 初三生物 3536Thank you!为了方便教师边教边了解教学效果，我们正为了方便教师边教边了解教学效果，我们正在组织一批教师编写六年级在组织一批教师编写六年级PEPPEP的单元练习题，近的单元练习题，近期将陆续上传到本网站，欢迎老师们下载使用。期将陆续上传到本网站，欢迎老师们下载使用。更期待老师们提供练习，电邮：更期待老师们提供练习，电邮：邓老师收。来邮请注明出题者姓名、学校、单元、邓老师收。来邮请注明出题者姓名、学校、单元、题号与答案。听力题请附上听力材料文稿及答案。题号与答案。听力题请附上听力材料文稿及答案。让我们集众人之智慧与力量，为众人服务。让我们集众人之智慧与力量，为众人服务。37更多资源
