新版人教版四年级语文第一学期上册20公开课课件古诗两首（第1课时）.ppt

1、中国中国,是诗的国度是诗的国度,我们学过很多古诗我们学过很多古诗,“,“桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情不及汪伦送我情”的诗句的诗句让我们动情让我们动情,“,“本是同根生本是同根生,相煎何太急相煎何太急”的的诗句令我们落泪诗句令我们落泪,“,“三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡,正是男正是男儿读书时儿读书时”的诗句催我们奋起的诗句催我们奋起今天让我今天让我们一起穿越时空的隧道们一起穿越时空的隧道,走进走进“孤帆远影碧孤帆远影碧空尽空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流”的意境的意境,来体会李白来体会李白的心路历程。的心路历程。古诗两首古诗两首2020黄鹤黄鹤(hh)楼送孟楼送孟(mnmn)浩

2、然之广陵浩然之广陵(lnln)（唐）李白（唐）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）（唐）李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。1.1.认识认识“鹤、孟、陵，辞、唯鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写五个生字，会写“孟、孟、浩、陵浩、陵”等七个生字。等七个生字。2.2.有感情地朗读有感情地朗读黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵，并背诵，并背诵这首古诗。这首古诗。（重点）（重点）3.3.结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。的

3、情感。（重、难点）（重、难点）李白：李白：(701(701年年762762年年)，字太白，字太白，号青莲居士，又被称为号青莲居士，又被称为“谪仙人谪仙人”。是唐代伟大的是唐代伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人，被后人，被后人誉为誉为“诗仙诗仙”。主要作品主要作品：望庐山瀑布望庐山瀑布行行路难路难蜀道难蜀道难将进酒将进酒等。等。走近作者走近作者古人送别的方式：古人送别的方式：第一是设宴饮酒；第二是唱歌、赋诗；第三是折第一是设宴饮酒；第二是唱歌、赋诗；第三是折柳送别。由于柳送别。由于“柳柳”“”“留留”谐音，折柳相送，表达依谐音，折柳相送，表达依依惜别之情。依惜别之情。相关资料相关资料 点击点击听朗读

4、听朗读听范读，边听边想，听范读，边听边想，故事所描绘的情景故事所描绘的情景及画面。及画面。1.请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、节奏，读出情感。节奏，读出情感。2.想一想：想一想：这首古诗描绘的是什么场景？这首古诗描绘的是什么场景？鹤鹤 孟孟 唯唯 陵陵 辞辞hhmnmnwi wi lnlnc c我会认我会认自由朗读古诗，同学互评：字自由朗读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。音是否正确，句子是否通顺。遇到不懂的字或词语借助工具遇到不懂的字或词语借助工具书或联系上下文解释。书或联系上下文解释。说一说这首古诗描绘了什么场景？说一说这首古诗描绘了什么场

5、景？描绘了诗人李白在黄鹤楼送别好描绘了诗人李白在黄鹤楼送别好友孟浩然的场景。友孟浩然的场景。我会写我会写结构：结构：上下上下组词：组词：孟子孟子 姓孟姓孟造句：造句：今天我们班来了一位今天我们班来了一位姓孟的新同学。姓孟的新同学。音序：音序：M M 部首：部首：皿皿书写指导：书写指导：“皿皿”略扁，略扁，底部托住上面。底部托住上面。孟孟mnmn书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“氵氵”略呈弧形，右部第略呈弧形，右部第二横稍长。二横稍长。结构：结构：左右左右组词：组词：浩大浩大 浩荡浩荡造句：造句：如此浩大的工程，他如此浩大的工程，他们只用了一年就完工了。们只用了一年就完工了。音序：音序：

6、H H 部首：部首：氵氵浩浩hoho书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“攵攵”中的捺为斜捺。中的捺为斜捺。结构：结构：左右左右组词：组词：丘陵丘陵 陵墓陵墓造句：造句：考古队发现了一座考古队发现了一座帝王陵墓。帝王陵墓。音序：音序：L L 部首：部首：阝阝陵陵lnln书写指导书写指导：左右比例均：左右比例均衡，末笔悬针竖要直而衡，末笔悬针竖要直而有力。有力。结构：结构：左右左右组词：组词：辞别辞别 辞行辞行造句：造句：叔叔即将出国留学，叔叔即将出国留学，前来向爸爸辞行。前来向爸爸辞行。音序：音序：C C 部首：部首：舌舌辞辞c c书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“口口”窄小偏上，

7、窄小偏上，“亻亻”的竖要挺直的竖要挺直。结构：结构：左右左右组词：组词：唯一唯一 唯独唯独造句：造句：是爷爷唯一的孙子。是爷爷唯一的孙子。音序：音序：W W 部首：部首：口口唯唯wiwi书写指导书写指导：上部撇捺宜舒：上部撇捺宜舒展，覆盖下方。展，覆盖下方。结构：结构：上下上下组词：组词：宿舍宿舍 房舍房舍造句：造句：远处有几间房舍。远处有几间房舍。音序：音序：S S 部首：部首：人人舍舍shsh书写指导：书写指导：“尹尹”的中横要长，的中横要长，撇要舒展，撇要舒展，“口口”扁些。扁些。结构：结构：半半包围包围组词：组词：君子君子 国君国君造句：造句：兰花是花中的君子。兰花是花中的君子。音序：

8、音序：J J 部首：部首：口口君君jnjn易读错字易读错字孟浩然孟浩然(mnmn mnmn)唯一唯一(wiwi wiwi )广陵广陵(lnln lnln)告辞告辞 (c c chch )黄鹤黄鹤(hh)楼送孟楼送孟(mnmn)浩然之广陵浩然之广陵(lnln)唐唐 李白李白故人故人西西辞辞（c c）黄鹤楼，）黄鹤楼，烟花烟花三月下扬州。三月下扬州。老朋友老朋友告辞，辞别。告辞，辞别。我的老朋友孟浩然向西辞别黄鹤楼我的老朋友孟浩然向西辞别黄鹤楼形容花开得繁茂，形容花开得繁茂，像浮动的烟雾像浮动的烟雾在繁花似锦的阳春三月，乘船东行到扬州去。在繁花似锦的阳春三月，乘船东行到扬州去。孤帆远孤帆远影影碧空

9、碧空 尽尽，唯见唯见长江长江天际天际流。流。晴朗的天空。晴朗的天空。尽头，这里指消失。尽头，这里指消失。我伫立在江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐我伫立在江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方消失在水天相接的地方只见。只见。天边。天边。只望见浩浩荡荡的江水流向天际。只望见浩浩荡荡的江水流向天际。课文整体感知课文整体感知黄鹤黄鹤(hh)楼送孟楼送孟(mnmn)浩然之广陵浩然之广陵(lnln)前两句叙述友人前两句叙述友人顺江东下扬州的情形，顺江东下扬州的情形，“烟花烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两

10、句着意春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两句着意描写友人描写友人“西辞西辞”，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。诗中没一个说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友愿离去。诗中没一个说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘远去的惆怅与留恋。在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘之中，情与景达到了高度完美的融合。之中，情与景达到了高度完美的融合。课文理解

11、品析课文理解品析黄鹤黄鹤(hh)楼送孟楼送孟(mnmn)浩然之广陵浩然之广陵(lnln)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这两句采用这两句采用寓情于景寓情于景的写法，并不直接表达送的写法，并不直接表达送别之情，而是借眼前的景色别之情，而是借眼前的景色小舟消失在天际，小舟消失在天际，只余下浩浩江水只余下浩浩江水来抒发内心无限的惜别之情。来抒发内心无限的惜别之情。以景衬情，更显情之真切。以景衬情，更显情之真切。“尽尽”和和“唯唯”字将孤字将孤帆远去，诗人伫立江边，凝望天边江水的景象巧妙帆远去，诗人伫立江边，凝望天边江水的景象巧妙地展现了出来。地展现了出来。阅读方法解密

12、：阅读方法解密：判断寓情于景的方法判断寓情于景的方法u概念：概念：把自己的感情转移到对客观景物的描写之中，把自己的感情转移到对客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。如将送别之情融入孤帆碧以客观之景来寄托感情。如将送别之情融入孤帆碧空尽的景色描写之中。空尽的景色描写之中。u窍门：窍门：主要是景色描写，情景交融。主要是景色描写，情景交融。u效果：效果：更显情之真切，更能感动人。更显情之真切，更能感动人。课文结构课文结构西辞黄鹤楼西辞黄鹤楼三月下扬州三月下扬州孤帆碧空尽孤帆碧空尽黄鹤楼送孟黄鹤楼送孟浩然之广陵浩然之广陵依依惜别依依惜别长江天际流长江天际流叙事叙事写景写景n 初读课文后，你感受到了

13、什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了诗人李白对朋友孟浩我们从读中感受到了诗人李白对朋友孟浩然依依不舍之情。体会到了诗人与孟浩然深厚然依依不舍之情。体会到了诗人与孟浩然深厚的情谊。的情谊。1 1下面的字都有两个读音，你能组词区分它们吗？下面的字都有两个读音，你能组词区分它们吗？朝朝舍舍朝霞朝霞朝廷朝廷舍弃舍弃宿舍宿舍2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。mngmng hoho rnrn gunggung lnglng c c bibi wiwi jinjin 孟孟 浩浩 然然广广 陵陵辞辞 别别唯唯 见见3 3给加点字选择正确的解释，填序号。给加点字选择正确的解释，填序号。尽：

14、尽：A.A.完。完。B.B.死亡。死亡。C.C.达到极端，尽头。达到极端，尽头。(1)(1)孤帆远影碧空尽。孤帆远影碧空尽。()(2)(2)劝君更尽一杯酒。劝君更尽一杯酒。()(3)(3)八路军战士和敌人同归于尽了。八路军战士和敌人同归于尽了。()故：故：故意；故意；原来的，从前的，旧的；原来的，从前的，旧的；(人人)死亡。死亡。(4)(4)爷爷已经病故两年了。爷爷已经病故两年了。()(5)(5)我们不能明知故犯啊！我们不能明知故犯啊！()(6)(6)西出阳关无故人。西出阳关无故人。()A AC CB B 4 4超级模仿秀。超级模仿秀。例：碧空例：碧空_花花_柳柳_云云_天天_草草 5.5.把

15、诗句的意思写在横线上。把诗句的意思写在横线上。(1)(1)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_(2)(2)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。_ _绿绿红红我的老朋友孟浩然向西辞别黄鹤楼，在繁花似锦的我的老朋友孟浩然向西辞别黄鹤楼，在繁花似锦的阳春三月，乘船东行到扬州去。阳春三月，乘船东行到扬州去。白白渭城早晨的一场小雨润湿了路上的尘埃，旅店旁的渭城早晨的一场小雨润湿了路上的尘埃，旅店旁的棵棵柳树，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。棵棵柳树，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。蓝蓝碧碧6.6.根据情境填写诗句。根据情境填写诗句。王勃与友人离别时写下了王勃与友人离别时写下了“海内存知己，海内存知己，_”_”的诗句；李白送别孟浩然时写下了的诗句；李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，_”_”，表达了与友人的惜别之情；，表达了与友人的惜别之情；高适在送别董大时也写下了高适在送别董大时也写下了“莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，_”_”的诗句。的诗句。天涯若比邻天涯若比邻唯见长江天际流唯见长江天际流天下天下谁人不识君谁人不识君