最新人教版七年级语文上册：开学第一课：语文的魅力课件.ppt

1、你喜欢语文吗？你喜欢语文吗？为什么？为什么？语文是一个包含语言、文字、文语文是一个包含语言、文字、文学和文化等多种元素的综合性学科。学和文化等多种元素的综合性学科。有位教育家说：有位教育家说：“语文的外延与生活的外延相等。语文的外延与生活的外延相等。”它告诉了我们它告诉了我们“语文语文”与生活的关系与生活的关系:“语文语文”来自生活，来自生活，又告诉了我们生活与又告诉了我们生活与“语文语文”的关系的关系:生生活离不开语文。活离不开语文。同时，还包含着另一层意思：同时，还包含着另一层意思：“语文语文”不仅仅是课堂里的事儿，要在生活中不仅仅是课堂里的事儿，要在生活中学，要为生活而学学，要为生活而学

2、。什么是语文？什么是语文？字：是指词及语法知识字：是指词及语法知识 4语文，在义务教育段，最简单的理解就是语言和文字。语文，在义务教育段，最简单的理解就是语言和文字。文：是指文章文：是指文章 3言：是指我们在特定场合能够说的话言：是指我们在特定场合能够说的话 2语：是指我们可以说的话语：是指我们可以说的话 1语文是有魅力的语文是有魅力的 语文，覆盖面最为广泛，上语文，覆盖面最为广泛，上至至天文天文时空，下至时空，下至地理地理人文，人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。象。吟一首短诗，博得满堂喝彩；吟一首短诗，博得满堂喝彩；写一篇写一篇美文美文，赢得大家青睐；，赢得大家青睐；

3、问一个问题，收获无限精彩。问一个问题，收获无限精彩。学习目标 1、面对新的一个环境，学生需要不断提高自、面对新的一个环境，学生需要不断提高自己的学习能力。己的学习能力。2、语文在生活中的妙用，让学生明白生活即、语文在生活中的妙用，让学生明白生活即是语文。是语文。3、新学期老师给学生的建议，课内课外需要、新学期老师给学生的建议，课内课外需要怎样来学习语文。怎样来学习语文。4、不断培养学生的语文素养，让学生从开始、不断培养学生的语文素养，让学生从开始有一个好的学习习惯。有一个好的学习习惯。怎样学好语文怎样学好语文 低处着手低处着手学会思考学会思考 不积跬步，无以至千里；不积小不积跬步，无以至千里；

4、不积小流，无以成江海。流，无以成江海。荀荀 子子 良好习惯良好习惯受益终生受益终生 高处着眼高处着眼建立目标建立目标 培养兴趣培养兴趣树立信心树立信心 七上语文的主要特点七上语文的主要特点 七上语文的板块组织七上语文的板块组织 写作与口语写作与口语 阅读与综合阅读与综合 三大板块组织三大板块组织 语文与生活语文与生活 丰富的人文丰富的人文内涵内涵 M1以经典为主以经典为主 M2学习和生活学习和生活 M4兼顾三个维度兼顾三个维度 M3致力于全面提高学生的语文素养致力于全面提高学生的语文素养 字趣图说一口吞天一口吞天惊东惊东日月联姻日月联姻天下天下劲弓虽张劲弓虽张不畏不畏 字字趣趣语文学科的魅力在

5、于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力 海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。孟姜女庙前楹联海水朝 朝朝朝 朝朝朝落(朝 有时作潮)haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消(长 有时作常)(长 有时作涨)fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao海水朝朝朝 朝朝朝朝落(朝 有时作潮)haishuizhaozhaochao zhaozhaoc

6、haozhaoluo 浮云长长长 长长长长消(长 有时作常)(长 有时作涨)fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao 音趣愁断肝肠无人来。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路远没口信，山高路远没口信，字字趣趣 句句趣趣*暮赏暮赏 *已花已花 *时归时归 *醒去醒去 *微马微马 *力如力如 *酒飞酒飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。篇篇趣趣故事故事有个人请客，已经过了约定的时间，有个人请客，已经过了约定的时间，还有一大半的客人没来。他心里很着急，还有一大半的客人没

7、来。他心里很着急，便顺口说到：便顺口说到：“这时候了，这时候了，该来的还不来该来的还不来。”已经来到的客人中有个比较敏感的听已经来到的客人中有个比较敏感的听了，心里想：了，心里想：“该来的没来，看来我们坐该来的没来，看来我们坐在这儿的是不该来的了？在这儿的是不该来的了？”于是借故悄悄于是借故悄悄地走了。主人一看又有人走掉了，就越发地走了。主人一看又有人走掉了，就越发着急了，便说：着急了，便说：“怎么回事？怎么回事？不该走的走不该走的走了了呢？呢？”剩下的客人一听，又想：剩下的客人一听，又想：“走了走了的是不该走的，那我们这些没走的是该走的是不该走的，那我们这些没走的是该走的了！的了！”于是也全

8、都起身走了。客自然是于是也全都起身走了。客自然是没请成，主客都很扫兴。没请成，主客都很扫兴。曾有这么一个故事，有一个富翁生曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣无鱼肉亦可青菜一碟足矣”富翁根据自富翁根据自己的主观愿望，理解为己的主观愿望，理解为“”欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先生就

9、大喊大叫：生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了荤菜，我们不是约好了 吗？吗？”弄得这个富翁哭笑不得。弄得这个富翁哭笑不得。故事故事 重庆谈判时，蒋介石冲周恩来重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：总理发脾气，说：“我简直在对我简直在对牛弹琴！牛弹琴！”周总理接语曰：周总理接语曰：“”一字未一字未改却很好的回击了对方。改却很好的回击了对方。想一想，想一想，总理怎么说的呢？总理怎么说的呢？经典故事（二）经典故事（二）对！牛弹琴！对！牛弹琴！歌德在花园里迎面碰到了他的敌歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，人，花园的路只允许一个人通过，他的

10、仇敌高高的昂起头说，我是不他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢?歌德则避开一边：说：歌德则避开一边：说：巧妙的解决了这问题。巧妙的解决了这问题。四、经典故事（一）四、经典故事（一）我恰恰相反我恰恰相反。在安徽桐城，有一条已成当地旅游景点的在安徽桐城，有一条已成当地旅游景点的著名小巷，宽两米，叫著名小巷，宽两米，叫“六尺巷六尺巷”。原本这里。原本这里没有巷，一边是清朝当朝宰相张英的宅院，一没有巷，一边是清朝当朝宰相张英的宅院，一边是平民商人吴氏的宅院。有一次两家都修房边是平民商人吴氏的宅院。有一次两家都修房子，吴氏企图趁机侵占一些张家的地盘，便将

11、子，吴氏企图趁机侵占一些张家的地盘，便将墙向张家这边移动了三尺，结果两家闹起了矛墙向张家这边移动了三尺，结果两家闹起了矛盾。张英家人便写信送到北京，要张英制止吴盾。张英家人便写信送到北京，要张英制止吴氏。过了些天，张英给家人的回复到了，是一氏。过了些天，张英给家人的回复到了，是一首诗：首诗：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨；长一纸书来只为墙，让他三尺又何妨；长城万里今犹在，不见当年秦始皇城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人读了诗，明白了意思，就将自家的墙家人读了诗，明白了意思，就将自家的墙主动退后三尺。吴氏受到了感动，也将墙后撤主动退后三尺。吴氏受到了感动，也将墙后撤了三尺，于是就有了了三尺，于是

12、就有了“六尺巷六尺巷”。一首诗，一种气度，一个解决纠纷的绝妙一首诗，一种气度，一个解决纠纷的绝妙方法，一种为人处世的智慧，一段后世传颂的方法，一种为人处世的智慧，一段后世传颂的佳话。佳话。故事故事 不管是外国的大作家歌德还是我们的不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文，我们要不开语文的运用。生活就是语文，我们要做个有心人。做个有心人。小的方面：小的方面：与人交谈与人交谈看电视、读报纸、听歌曲、路标看电视、读报纸、听歌曲、路标大的方面：大的方面：竞职演说、求职报告、会议发言、计划总竞职演说、求职报告、会

13、议发言、计划总结结语文就是生活语文就是生活积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）学习基本要求学习基本要求 学习学习听课听课 作业作业 严谨严谨 有关教学有关教学 欢迎提问欢迎提问 做好笔记做好笔记独立独立 背诵与阅读背诵与阅读 生字生字 作文作文 家庭作业家庭作业 课内要求课内要求、认真预习、听课、复习、作业。、认真预习、听课、复习、作业。、积极思考努力回答问题。、积极思考努力回答问题。、养成记好、养成记好笔记习惯。笔记习惯。、学会归纳整理。、学会归纳整理。、字体工整不潦草。、字体工整不潦草。、说话响亮、

14、清楚。、说话响亮、清楚。、优秀诗文勤记诵。、优秀诗文勤记诵。在初中三年内，要努力做到在初中三年内，要努力做到引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要完成节奏、速度、语气、感情等，要完成教材规定的必背诗文的基本任务，熟教材规定的必背诗文的基本任务，熟读非基本篇目，在此前提下再向课外读非基本篇目，在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇。延伸，诵读一些适合中学生的名篇。课内要求课内要求课外做到课外做到、报纸杂志常翻阅。、报纸杂志常翻阅。推荐推荐读者读者青年文摘青年文摘 羊城晚羊城晚报报等，还可以剪报，看到有好文章就剪等，还可以剪报，看到有

15、好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。神食粮而骄傲。、看书买书做书虫。、看书买书做书虫。多逛逛书店，多进阅览室，多去图书多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。馆，你会学到许多课本上学不到的东西。喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好。好。除课本规定的必读篇目外，推荐周国除课本规定的必读篇目外，推荐周国平、毕淑敏、余秋雨等人的散文。平、毕淑敏、余秋雨等人的散文。、课外练笔不放松。、课外练笔不放松。练笔的

16、题材广泛得很，校园中，家庭里，练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为为 练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联 什么都可试试。什么都可试试。、生活处处皆语文。、生活处处皆语文。跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。校园里的墙报，街就学不到更多的语文知识。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广

17、告，庙宇里的碑文，庙宇里的碑文 都含有丰富的语文知识，都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现只要我们留心，就会发现“生活处处皆语文生活处处皆语文”。看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊。看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。天，也一样可以从中学到不少语文知识。课外做到课外做到七年级上册基本结构：七年级上册基本结构：六个单元六个单元3030课课六次写作专题六次写作专题三次综合性学习三次综合性学习课外古诗词背诵（课外古诗词背诵（1010首）首）名著导读：名著导读：繁星繁星春水春水伊索寓言伊索寓言附录：写好硬笔行楷字附录：写好硬笔行楷字本册需背诵的内容：本

18、册需背诵的内容：课内：课内：1515课：古诗词首课：古诗词首1010、2020、2525课：文言文课：文言文3 3篇篇：课外：课外：古诗词古诗词1010首首准备的用品准备的用品1 1、笔记簿、笔记簿 默写簿默写簿 作业簿作业簿 2 2、工具书：、工具书：新华字典古汉语常用字字典新华字典古汉语常用字字典现代汉语词典成语词典现代汉语词典成语词典 【常规预习要求常规预习要求】1、用红笔在原文上把、用红笔在原文上把“读一读写一写读一读写一写”的的字词标示出来（在词语下面划横线），字词标示出来（在词语下面划横线），上标拼音。上标拼音。2、朗读课文一次，标出自然段，思考课后、朗读课文一次，标出自然段，思考

19、课后习题。用铅笔在不懂的地方标上符号。习题。用铅笔在不懂的地方标上符号。3、用作业本（单行本）把、用作业本（单行本）把“读一读写一写读一读写一写”的字词抄写的字词抄写3次。次。【常规作业要求常规作业要求】1 1、练习册、练习册2 2、学案：、学案：（1 1）现代文：大阅读模式五大题）现代文：大阅读模式五大题+学习反思或感学习反思或感受（受（100100字左右）；字左右）；（2 2）文言文：解释词语，翻译句子，归纳字词，）文言文：解释词语，翻译句子，归纳字词，整理句式。整理句式。3 3、每周进行作文训练，准备好作文纸（、每周进行作文训练，准备好作文纸（400400字）字）4 4、准备、准备1 1

20、本家庭默写本（单行本），本家庭默写本（单行本），1 1本堂上小本堂上小测本（单行本），测本（单行本），1 1本笔记归纳本（软皮抄）。本笔记归纳本（软皮抄）。5 5、准备、准备现代汉语词典现代汉语词典，弄清日常语文学习，弄清日常语文学习中的字音、字形、字义，扫清文字障碍。中的字音、字形、字义，扫清文字障碍。让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（作业不过关，重写）勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积极回答问题的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完课前预习、课

21、堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯成作业的习惯让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！及时复习的习惯及时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！做生活的有心人，学会在生活中学做生活的有心人，学会在生活中学习语文习语文做到劳逸结合，张弛有度做到劳逸结合，张弛有度制定一个切实可行的语文近期和远制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划期学习计

22、划学会合理安排时间，巧用课余时间学会合理安排时间，巧用课余时间学习学习我们承诺做到我们承诺做到老师建议一、课上一、课上首先，做好课文的预习：首先，做好课文的预习：1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写，利用注释或工具书读准字音，写在书上。在书上。2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内容内容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要观点主要观点是什么，读是什么，读后受到的后受到的启发启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解找资料了解作者情况作者情况及文章的及文章的写作背景写

23、作背景等。等。3.3.三读三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。一、课上一、课上其次，有目的的其次，有目的的认真听课认真听课，做好笔记做好笔记。争取课堂。争取课堂多发言多发言，积极参加课堂，积极参加课堂讨讨论论。注意要收放自如。有疑问的地方。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。先做好记号，等合适的时机再问。最后，整理思路和笔记，最后，整理思路和笔记，写写学习心写写学习心得得

24、。按时的、保质保量完成作业按时的、保质保量完成作业。1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生说过：“书籍是人书籍是人类进步的阶梯。类进步的阶梯。”希望同学们在希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。阅读文章、报刊、文学作品。2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开接。学语言、学文章都不能离开生活。生活。二、课外二、课外二、课外二、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优秀诗文勤记诵。这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗古诗词词的背诵，一个是的

25、背诵，一个是现代美文现代美文的背诵。的背诵。4 4、勤于练笔。、勤于练笔。多读胸中有本，多写笔下生花。写真多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。的真情实感；努力使文章情文并茂。三、目标：人人争当“五一居士”一手好字一手好字一张铁嘴一张铁嘴一笔好文章一笔好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一颗永远年轻的心一颗永远年轻的心爱好语文吧！同学们！爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高

26、远；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。他能使你文思如泉，笔下生彩。经典故事（三）经典故事（三）法官：你为什么举起凳子法官：你为什么举起凳子砸砸你的父亲？你的父亲？嫌疑人：嫌疑人：-n因为我举不起因为我举不起桌子。五、结束语五、结束语和语文一起和语文一起飞翔！飞翔！到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野城故都里国色天香的牡丹，语

27、文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆 齐声朗读：齐声朗读：结束语结束语和语文一起飞翔！和语文一起飞翔！语文给了我们聆听美的耳朵，发现美语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾

28、腾的杀芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味语文让我们深味“逝者如斯夫逝者如斯夫”的感慨，的感慨，“才才下眉头、却上心头下眉头、却上心头”的忧愁，的忧愁，“心远地自偏心远地自偏”的悠闲，的悠闲，“待从头，收拾旧山河待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。的壮志豪情。六、作业预习预习 1、在山的那边在山的那边预习要求：预习要求：、正确认读和默写、正确认读和默写“读一读，写一写读一读，写一写”中的字中的字词，并用中方格本按要求抄写词，并用中方格本按要求抄写3遍。遍。、有感情的朗读、有感情的朗读诗歌诗歌3遍遍。要求：第一遍读准。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。、感悟诗中的思想感情，探究、感悟诗中的思想感情，探究“山山”和和“海海”的含义。的含义。