最新人教部编版三年级语文上册课件：21-大自然的声音.pptx

1、 人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的奔跑的大自然溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的的怀抱中。怀抱中。大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课文一起去聆听吧！文一起去聆听吧！21 21 大自然的声音大自然的声音美妙美妙 演奏演奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃感受感受 激动激动 雄伟雄伟 打击乐器打击乐器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 汇聚汇聚 叽叽喳喳叽叽喳喳 虫鸣虫鸣美美妙妙 演演奏奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃感受感受 激动激动 雄雄伟伟 打打击击乐器乐器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 汇

2、汇聚聚 叽叽叽叽喳喳喳喳 虫鸣虫鸣zuzuwiwijjhuhumiomiozhzhn nnn nn演演奏奏琴琴柔柔击击器器滴滴敲敲感感激激妙妙鸣鸣说一说上面的字分别是什么结构的？说一说上面的字分别是什么结构的？受受奏奏妙妙演演激激击击琴琴滴滴敲敲柔柔鸣鸣受受 器器感感u 形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。也比喻声势浩大。u 形容小声说话的声音。形容小声说话的声音。u 温和柔顺。温和柔顺。u 用乐器表演。用乐器表演。u 指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中

3、找出相关词语，并写出来。【汹涌澎湃汹涌澎湃】【呢喃呢喃】【温柔温柔】【演奏演奏】【波澜壮阔波澜壮阔】自由朗读课文，读准生字词，说说自由朗读课文，读准生字词，说说课课文文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。整体感知整体感知 大自然大自然有许多美妙的声音。有许多美妙的声音。课文描绘了大自课文描绘了大自然哪些美妙的声音？然哪些美妙的声音？风风水水动物动物 风，是大自然的音乐家，他会在森林风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。里演奏他的手风琴。风的声音风的声音课文讲解课文讲解拟人拟人“音乐家音乐家”风风森林森林“手风琴手风琴”当他翻动树叶，树叶便像歌

4、手一样，唱出各当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。令人感受到大自然的威力。对比对比不不一样的一样的树叶树叶微风拂过微风拂过不不一样的季节一样的季节狂风

5、吹起狂风吹起对比对比发出的声音不同发出的声音不同 水水，也也是大自然的音乐家。是大自然的音乐家。水的声音水的声音拟人拟人“音乐家音乐家”水水 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。这里运用了顶针的修辞手法，既写出了这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的

6、声音。地写出了它们各自不同的声音。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海 动物是大自然的歌手。走在公园里，听动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。听蝈蝈的歌唱。动物的声音动物的声音 充分展示了声音的魅力，让人感受到大充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。自然的音乐美。排比排比 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！我在歌唱，我很快乐！”这是作者

7、联想到动物们的快乐，也是在这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。走进大自然，感受美妙的声音，你走进大自然，感受美妙的声音，你有有什么新的发现？什么新的发现？我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。的声音。音乐家音乐家风风大自然大自然的声音的声音音乐家音乐家水水歌手歌手动物动物声音美妙声音美妙热爱自然热爱自然手风琴手风琴打击乐器打击乐器快乐快乐结构梳理结构梳理儿歌小动物的叫声儿歌小动物的叫声小鸽子飞呀飞，小鸽子飞呀飞，唱起歌来

8、咕咕咕，唱起歌来咕咕咕，小鸭子摇呀摇，小鸭子摇呀摇，唱起歌来嘎嘎嘎，唱起歌来嘎嘎嘎，小青蛙跳呀跳，小青蛙跳呀跳，唱起歌来呱呱呱，唱起歌来呱呱呱，小小花花猫走呀走，猫走呀走，唱起歌来喵喵喵。唱起歌来喵喵喵。拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。w w n n r r u qiu qi o o d d hu jhu j（）（）（）yn yn zu d j xinzu d j xin wiwi（）（）（）温柔温柔敲打敲打汇聚汇聚演奏演奏打击打击雄伟雄伟 本文以清新活泼的笔调介绍本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中了大自然中_、_和和_，表达了，表达了作者对大自然的作者

9、对大自然的_之情。之情。风的声音风的声音声音声音动物的声音动物的声音热爱热爱2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。水的水的春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。3.3.阅读积累。阅读积累。【译文译文】好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。1.1.背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。2.2.走进大自然，感受大自然美妙的声音，试走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。着像书上这样记录下来，写一段话。课后作业课后作业