语文版初二下第一单元作文指导课件.ppt

1、作文量化评改标准：作文量化评改标准：评改人：_ 总分_ 1.标题（10分）评分 _ 简评_ 2.格式（10分）评分_简评_ 3.卷面（10分）评分_简评_ 4.错字（10分）评分_简评_ 5.病句（10分）评分_简评_ 6.标点（10分）评分_简评_ 7.中心（10分）评分_简评_ 8.选材（10分）评分_简评_ 9.结构（10分）评分_简评_ 10.语言（10分）评分_ 简评_ 一句话评语:_ 注：注：1.作文评改采用百分制。作文评改采用百分制。2.用红笔评改。用红笔评改。3.统一标识符号：错字圈起并改正，病句划线并在线末打叉，好句佳句划统一标识符号：错字圈起并改正，病句划线并在线末打叉，好

2、句佳句划线并在句末打勾。线并在句末打勾。4.请按要求分项给分，并分项简评，最后算出总分并写好总评。请按要求分项给分，并分项简评，最后算出总分并写好总评。5.另附评分细则如下，请参照进行评分或评语：另附评分细则如下，请参照进行评分或评语：标题项：是否有标题，标题是否醒目，是否引人入胜，是否有新意。标题项：是否有标题，标题是否醒目，是否引人入胜，是否有新意。格式项：标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等是否合格式项：标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等是否合乎要求。乎要求。卷面项：卷面是否整洁，有无污损，书写质量如何。卷面项：卷面是否整洁，有无污损，书写质量如何。错字项：

3、发现错字，每一个扣错字项：发现错字，每一个扣1分，最多扣分，最多扣10分。作上标记并写到批语处分。作上标记并写到批语处再改正。再改正。病句项：挑出病句，标上记号，给予纠正，并在批语中写清病句几处，每病句项：挑出病句，标上记号，给予纠正，并在批语中写清病句几处，每处扣处扣1分。分。标点项：一处扣一分，最多扣标点项：一处扣一分，最多扣10分。分。中心项：要求有鲜明集中的主旨。中心项：要求有鲜明集中的主旨。选材项：是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性；是否有时选材项：是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性；是否有时代意义。代意义。结构项：层次段落是否清晰；过渡是否自然；开头和结尾是

4、否照应。结构项：层次段落是否清晰；过渡是否自然；开头和结尾是否照应。语言项：表达方式是否符合文章体裁的要求，是否简练、通顺、准确、连语言项：表达方式是否符合文章体裁的要求，是否简练、通顺、准确、连贯贯。第一单元第一单元 珍藏的记忆珍藏的记忆一、训练目标：一、训练目标：1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件

5、事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。二、写作指导：二、写作指导：这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。下面我们就逐步来看一下：下面我们就逐步来看一下：1、选好事例、选好事例

6、 选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先回忆的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先回忆往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧那那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。解决了这个问题，你要写的事就找到了。记忆档案你最爱的亲人 你最喜爱的老师 你最好的朋友 你和朋友的故事 你最难忘的一次经历 你最爱看的一片文章 你

7、最着迷的一位明星 你最珍惜的一件礼物 你最喜爱的一部影片 你最珍爱的的一张照片 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间 记忆档案1.我想起了我的家庭生活。我的妈妈是一个农村妇女，她为了我有一个好的学习条件，省吃俭用，把我送到县城读书，我一想起妈妈那憔悴的模样，我就好心酸，想哭 2.校园生活给我留下了深刻的记忆。有一次，我上课睡着了，老师没有批评我，还关切地问我是不是生病了，当时我很羞愧，更多的是感动，多好的老师啊，就像我的妈妈。3.我前几天在超市买东西的时候，一个小女孩偷东西被抓住了，保安动手动脚的，可把她给吓坏了。后来一位老奶奶把小女孩搂住了，还帮她赔了弄坏的玩具。我觉得老奶奶的心真好，我到现在还

8、记忆犹新。2、唤醒感动、唤醒感动 珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影言的挥手，一个蹒跚的背影都能让人感动不都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影已。这微笑、这挥手、这背影请你仔细回味请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。感就在其中。唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们唤醒感动需要同学们训练回

9、忆能力。同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。情。在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。事为什么能引起自己的回忆。示例1、一位母亲在地震中用身体护住一个3 4个月大的婴儿 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩子还活着但母亲已经去世 在母亲身边的手机里有一条未发出去的短信上面写着:孩子 如果你还活着 你要记住 妈妈爱你示例2、最后一道题出来了,居然是六选一.而且是有关水资源的.他静静地看着这道题

10、,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样.这时他使用了最后一条求助热线,把电话打给了远在加拿大的妹妹.电话接通了,他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了.因为只有三十秒时间.王小丫也着急了,快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!示例2、最后一道题出来了,居然是六选一.而且是有关水资源的.他静静地看着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样.这时他使用了最后一条求助热线,把电话打给了远在加拿大的妹妹.电话接通了,他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,

11、快说呀,要不来不及了.因为只有三十秒时间.王小丫也着急了,快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!他沉默了一会,说了:妹妹,你思念咱爸咱妈吗?妹妹说,当然想.坐在电视机前的我着急了,天啊,这是什么时候了怎么还儿女情长的,道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎要生气了,怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?他又说了,那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说,太好了,真的吗?他点头,很自信地:是的,你的愿望马上就能实现了.然后时间到,电话断了.天啊,我一下子明白了,这道题他根本就会,答案早就成竹在胸!他只是想给妹妹打个电话,只是想把成功的喜悦让妹妹分享!我的眼泪一下流了出来.为他的智慧.为他超乎常

12、人的冷静和美丽.果然他轻轻地说出了答案,我看出了王小丫的感动和难言,王小丫说,从来没有像你这样的选手.是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了满怀的喜悦.而在台下的父母,眼角也悄悄地湿了.我从来以为只有情“是美丽的,比如爱情.亲情和友情,从来没想到,智慧也会如此美丽,它让我们轻轻麻木的心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。3、发表记忆感言 凸显文章亮点记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。例如：记忆是一片灿烂的

13、星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想.鸟儿飞过的枝头是美妙的，小溪淌过的山野是美妙的，流星划过的苍穹是美妙的，漫步岁月的沙滩，细细搜寻，原来，潮起潮落之间，有好多好多的记忆之贝闪闪发光。记忆是一颗颗珍珠，把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。3、注意一些写作中的事项、注意一些写作中的事项 这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：来，同学们可以从下面几点着手：（1）要言之有物，事情叙述要具体，

14、抒发感情）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。要真切，避免毫无真情的空话、套话。（2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。经过、结果。（3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。心感受。（4）写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，）写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。能够写出生活情景

15、才能感人。三、训练题目：三、训练题目：在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把你珍藏的记忆写出来吧。你珍藏的记忆写出来吧。要求：要求：1、最好写成一篇记叙性的散文。、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容、内容要具体，中心要

16、明确，力求写出自己的真实感受。要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。3、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。三、训练题目：三、训练题目：诵读作文提示 拨动记忆琴弦亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以珍藏的记忆为话题写一篇作文。要求：1、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。2、结

17、构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。四、学生习作四、学生习作（一）（一）珍藏的记忆珍藏的记忆 我，一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆，想起他们关心和帮我，一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆，想起他们关心和帮助我成长的人们，我倍感自己是普通人中的幸运儿，这深切的感悟有来自助我成长的人们，我倍感自己是普通人中的幸运儿，这深切的感悟有来自“听听妈妈讲故事妈妈讲故事”的幼年记趣，更多的是自己的亲身感受。的幼年记趣，更多的是自己的亲身感受。每当别人夸我聪明伶俐，健康活泼时，妈妈总是带着自豪和欣慰，我理每当别人夸我聪明伶俐，健康活泼时，妈妈总是带着自豪和

18、欣慰，我理解，妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝我有个解，妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝我有个良好的胎育环境，爸爸亲自下厨，烹制出可口的饭菜，让妈妈吃好。爸爸还变良好的胎育环境，爸爸亲自下厨，烹制出可口的饭菜，让妈妈吃好。爸爸还变着法子让妈妈高兴，天天有好心情。如今我能拥有着法子让妈妈高兴，天天有好心情。如今我能拥有“阳光女孩阳光女孩”的称号，真得的称号，真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。感谢爸爸妈妈的胎教呢。每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时，我打心眼里感谢朱医生。每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时，我打心眼里感谢朱医生。五岁那年，我因为贪吃鸡

19、蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中，烫伤了手。朱五岁那年，我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中，烫伤了手。朱医生为了我以后手上不留下疤痕，能拥有一双女孩所特有的漂亮的手，不顾妈医生为了我以后手上不留下疤痕，能拥有一双女孩所特有的漂亮的手，不顾妈妈抽泣，奶奶的心疼，专注的为我动手术，帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以妈抽泣，奶奶的心疼，专注的为我动手术，帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时，朱医生耐心的劝导我：便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时，朱医生耐心的劝导我：“孩子，孩子，要勇敢。要勇敢。”现在想想，要不是朱医生的精心治疗，那有我今天这双灵巧而又白

20、现在想想，要不是朱医生的精心治疗，那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢？朱医生，真的好感谢你！皙的手呢？朱医生，真的好感谢你！每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时，我就每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时，我就想到我家的保姆刘阿姨，记得在我六岁那年，我爬到高高想到我家的保姆刘阿姨，记得在我六岁那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，脚没站稳，头朝下栽了下来，刘阿姨一的柜子上拿玩具，脚没站稳，头朝下栽了下来，刘阿姨一个箭步冲上来，双手托住了我，她把我抱在怀中，一个劲个箭步冲上来，双手托住了我，她把我抱在怀中，一个劲的说：的说：“不要怕，阿姨在这。不要怕，阿姨在这。”深怕碰伤了我，而她自己深怕碰伤了我

21、，而她自己却折断了小拇指。刘阿姨，你在老家过的可好，明敏可想却折断了小拇指。刘阿姨，你在老家过的可好，明敏可想你呢！你呢！九岁那年，和妈妈去青岛旅游，我走散了，我害怕极九岁那年，和妈妈去青岛旅游，我走散了，我害怕极了，一个人在街上大哭，这时一位好心的叔叔帮我一家家了，一个人在街上大哭，这时一位好心的叔叔帮我一家家旅馆去找，还到广播站去寻呼，才终于找到妈妈。今天，旅馆去找，还到广播站去寻呼，才终于找到妈妈。今天，我能拥有我的家，拥有我的爸爸妈妈，还真得感谢青岛那我能拥有我的家，拥有我的爸爸妈妈，还真得感谢青岛那位不知名的叔叔。位不知名的叔叔。这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的这一幕幕构

22、成了一个普通的我、完整的我、幸运的我，想到这些常常感动不已，真切的感悟到：我的生命并我，想到这些常常感动不已，真切的感悟到：我的生命并不仅仅属于我自己，我活着也不仅仅是为我自己，因为我不仅仅属于我自己，我活着也不仅仅是为我自己，因为我成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己，用一生辛勤的劳动扶持着我。我要善待自己、珍爱自己，用一生辛勤的劳动来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻，我在来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻，我在心中默默的祝福他们：好人一生平安！心中默默的祝福他们：好人一生平安

23、！学生学生习习作作（二）（二）珍藏的记忆珍藏的记忆 随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。那天翻东西时,偶然发现久藏在柜子里的我好奇地打开它,童年的往事历历在目 翻到相册的第一页,使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿.走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿,头戴着一顶硕大的草帽,手里还拿着一个塑料盆子.全身“武装”以后,我就跟着爸爸走.由于带了太多的东西,我自己个儿又小,走起路来一摇一摆的,活像一只鸭子.爸爸看到我这身狼狈的样子,忍俊不禁地笑了起来.他索性拿起相机,“噼啪”拍下这张照片.现在看到它,我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。“哈哈哈”我开

24、怀畅笑起来.这张照片是在珠海游玩时拍下来的.那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶,放飞心情地奔跑着,脸上不时地露出幸福的笑容.妈妈在我们不经意的时候拍下照片.等到照片洗出来后一看,咦,弟弟竟然飞起来了.原来当时妈妈在给我们拍照时,弟弟刚好做起了跳的动作.以后每逢有客人来家里作客,我都会拿出这张照片向他们炫耀:“弟弟成仙了!”这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得。翻过这一页,映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世界”时拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树,它凶神恶煞地张开嘴巴,好像要把我们吞噬似的.可我和弟弟仍然喜笑颜开,悠然自得 看着一张张充满童趣的相片,我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代.虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。