部编《义务教育教科书语文》介绍课件.ppt

1、部编义务教育教科书 语文介绍人民教育出版社中学语文室刘真福Tel:(010)58758627 Email:培训说明培训说明 从教材编写者视角介绍教材从教材编写者视角介绍教材 介绍全套教材，着重介绍七上教材介绍全套教材，着重介绍七上教材 提示教材特点、重点、难点、选编意图提示教材特点、重点、难点、选编意图 介绍其他地区的教学经验介绍其他地区的教学经验 今天课件放在新浪公共邮箱：今天课件放在新浪公共邮箱： 密码：密码：123456789123456789 密码：密码：123456789123456789 邮箱名即邮箱名即“中学语文新课程中学语文新课程”首字母首字母 欢迎大家提问，互动交流欢迎大家提

2、问，互动交流编写历程 20122016年编写，历时漫长 落实十八大“立德树人”方针，体现核心价值观，加强传统文化教育 由教育部组织编写，所以叫部编本 人教社出版，但不叫人教版 此后义教语文教材仅此一版本 最近成立了国家教材委员会编写历程 直接参与编写人员三四十人 修改无数稿，对比原稿面目全非 送交教育部和中央审查20次 全国100多位中学语文特级老师审读 两次大范围试教，整理了大量试教报告 教材质量高了，对师生教学要求也高了 不要穿新鞋走老路，要与时俱进指导思想 遵循课程标准（2011年版）的要求 坚持“以人为本”，以学生为主 体，重视整体素质发展 注意吸收前一轮课改的经验，借鉴国外先进经验，

3、既守正、又创新，革新理念、内容、方法教材创新点1一、加强思想品德教育 思想品德 人文精神 立德树人 核心价值观二、加强学科建设 阅读序列 写作序列 知识序列 能力序列 阅读为例全套教材阅读能力点布局 七年级以一般的阅读能力为核心，八、九年级以文体阅读为核心 七年级：朗读、默读、速读、浏览等能力 八年级学习实用文体，新闻、传记、说明文、演讲词、游记、抒情散文 九年级学习诗歌、小说、戏剧，交叉安排议论文教材创新点2三、重视双基（弥补过去不足）四、精选课文（各方面把关）五、吸收各套教材优点六、吸收当代教改经验七、编校质量大提高教材创新点3 阅读教学三位一体：教读自读课外阅读 力促改革：不能一律精读，

4、强调读同类 文章和整本书 注重阅读方法和阅读策略：如七年级，方法有朗读和默读，精读和略读等；策略有整体感知、品味语句、概括中心、理清思路等。七年级阅读教学重点七七 上上第一单元第一单元 第二单元第二单元 第三单元第三单元 第四单元第四单元 第五单元第五单元第六单元第六单元 四时之景四时之景 亲情之爱亲情之爱 校园之美校园之美 人生之舟人生之舟 生命之趣生命之趣想象之翼想象之翼 朗读一：朗读一：体会语言体会语言之美之美品味精彩品味精彩语句语句朗读二：朗读二：体会思想体会思想情感情感把握作者把握作者的情感的情感默读一：默读一：一气呵成一气呵成梳理文章梳理文章的主要内的主要内容容默读二：默读二：圈点

5、勾画圈点勾画理清作者理清作者的思路的思路默读三：默读三：摘录积累摘录积累概括文章概括文章的中心的中心默读四：默读四：快速阅读快速阅读理解联想理解联想和想象和想象 七七 下下群星闪耀群星闪耀 祖国之恋祖国之恋 凡人小事凡人小事 修身正己修身正己 哲理之思哲理之思科幻探险科幻探险 精读一：精读一：字斟句酌字斟句酌把握人物把握人物特征，理特征，理解人物情解人物情感感精读二：精读二：学做批注学做批注学习主要学习主要抒情方式抒情方式精读三：精读三：熟读精思熟读精思掌握叙事掌握叙事角度，分角度，分清详略清详略略读：确略读：确定阅读重定阅读重点点对内容和对内容和表达有自表达有自己的心得己的心得比较阅读比较阅

6、读 学习主要学习主要描写方法描写方法浏览：提浏览：提取主要信取主要信息息对内容和对内容和表达有所表达有所思考和质思考和质疑疑 教材创新点3 根据教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要，教材加大古诗文比重。全套选编古诗文130篇，约占52%每册有一次传统文化专题的综合性学习关于“读读写写”参照义教课标字表（二），用专 门软件筛选出，避免随意性 有些词语有待老师补充教材创新点4：综合性学习 三个序列 1.传统文化序列 围绕一个关键词展开活动，如七上“有朋自远方来”，七下“天下国家”等，引导学生搜集、整理、阅读古代关于这方面的论述，认识传统文化的价值，培养文化认同 2.语文生活序列在活动中学习语文。

7、如七上“文学部落”专题，指导组织文学兴趣小组，定期开展读书写作交流会，布置文学角，创立班刊 3.语文综合实践序列以阅读非连续性文本为核心，筛选并处理相关信息。如七上“少年正是读书时”专题，引导阅读资料，了解读书状况，养成读书好习惯册册专题专题主要活动主要活动能力培养点能力培养点类别类别七七上上有 朋 自有 朋 自远方来远方来专题资料搜专题资料搜集集继承和发扬传统文化；继承和发扬传统文化；资料搜集与研读能力；资料搜集与研读能力；介绍和讲述介绍和讲述传统文传统文化类化类少 年 正少 年 正是 读 书是 读 书时时读书问题讨读书问题讨论会论会非连续性文本阅读；倾非连续性文本阅读；倾听；比较分析；内省

8、力听；比较分析；内省力综合实综合实践类践类文 学 部文 学 部落落读书交流会读书交流会，编辑班刊，编辑班刊交流分享交流分享，组织策划；组织策划；文学阅读与创作的兴趣文学阅读与创作的兴趣语文生语文生活类活类七七下下天 下 国天 下 国家家故事会、朗故事会、朗诵会诵会继承和发扬传统文化；继承和发扬传统文化；讲述讲述与与能力；资料搜集能力；资料搜集与研读与研读传统文传统文化类化类孝 亲 敬孝 亲 敬老，从老，从我做起我做起主题活动：主题活动：孝亲敬老月孝亲敬老月非连续性文本阅读；组非连续性文本阅读；组织策划；实用文写作织策划；实用文写作综合实综合实践类践类我 的 语我 的 语文生活文生活调查访问；调

9、查访问；搜集整理搜集整理拓展语文学习空间；梳拓展语文学习空间；梳理探究；当代文化参与理探究；当代文化参与语文生语文生活类活类教材创新:5：口语实践七年级培养一般的口语交际能力，如“注意对象和场合，学习文明得体地交流”“耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图”等八、九年级，1.专题：讲述、复述、转述、应对、即席讲话、讨论、辩论。2.活动探究：采访、演讲、朗诵、表演等 。补白补白 语言知识 修辞知识 文学常识 文化知识词义词汇词类短语比喻比拟排比关于词关于律诗古代戏曲 谦称与敬称知识补给站1知识补给站2 较全面，成序列 以补白形式，置于课文后 不规定课时，老师自行安排

10、 建议老师多作准备教材创新点6：名著导读两大调整 1.注重阅读方法 2.除主推荐作品，另推荐两部自主阅读作品，倡导多读，并提供更多选择名著导读 七上：1.朝花夕拾城南旧事湘行散记，2.西游记猎人笔记镜花缘 七下：1.骆驼祥子林家铺子创业史，2.海底两万里、阿西莫夫基地、罗琳哈里波特与死亡圣器教材形势 去年七年级，今年八年级，明年用九年级 中小学三科全国用统一版本 其他版本教材停用 未来高中三科也用统一版本教学建议1 通读教材，全面把握，领会精神实质 了解学情，有针对性教学 改“讲”为“学”，改“教”为“读”调动学生主动性、积极性 师生平等，教学民主，尊重人格 体现人文情怀，培养健全人格教学建议

11、2 重视双基，务求扎实，抛开花架子 教习惯、方法比教知识能力更重要 不把语文课上成政治课 语文老师要成为半个管理专家（把课堂教学当课堂管理）开阔视野，利用各种资源，尤其关注先行一步的教学经验教学建议3 区分教读课和自读课 教读课：课时多，老师精讲，讲课文，讲练习，讲知识，讲方法 自读课：课时少，学生自学，老师提问、激励、督促、检测、评价，将教读课所学迁移运用 自读课文无预习和练习，可布置预习，设计练习题，检测学习效果向课外延伸！向课外延伸！课前预习课后复习下附学习表第_课_预习表1.通过朗读，你遇到的通过朗读，你遇到的“拦路虎拦路虎”有哪些有哪些？写下来并查字典，好吗？写下来并查字典，好吗？2

12、.2.本课中有哪些多音字值得提醒大家的？本课中有哪些多音字值得提醒大家的？（文言文：古今异义，一词多义）（文言文：古今异义，一词多义）3.3.在预习中，你有哪些疑问？请提出来。在预习中，你有哪些疑问？请提出来。4.4.通过学习本文，你有哪些收获？（摘抄通过学习本文，你有哪些收获？（摘抄好词好句，写心得）好词好句，写心得）第_单元整合反思表1.1.本单元内容概述：本单元内容概述：2.2.通过本单元学习，我学到的写作方法通过本单元学习，我学到的写作方法和技巧有：和技巧有：3.3.本单元的修辞方法有（举例说明）：本单元的修辞方法有（举例说明）：4.4.摘抄本单元中你最喜欢的一段话，并摘抄本单元中你最

13、喜欢的一段话，并作赏析：作赏析：第_课_学习表1.1.你认为这篇课文的朗读要领是什么？你认为这篇课文的朗读要领是什么？(预习预习)2.2.你遇到哪些语言文字的你遇到哪些语言文字的“拦路虎拦路虎”？请你查？请你查字典解决它们。（文言文注意古今异义，一字典解决它们。（文言文注意古今异义，一词多义）词多义）(预习预习)3.3.你在阅读中产生了哪些疑问？你对这些疑你在阅读中产生了哪些疑问？你对这些疑问有没有初步的解决思路？问有没有初步的解决思路？(预习预习)4.4.通过学习本文，你学到哪些好的词句，好的通过学习本文，你学到哪些好的词句，好的写作方法和修辞方法？懂得了哪些道理？写作方法和修辞方法？懂得了

14、哪些道理？(复习复习)第_单元整合反思表1.1.本单元内容概述：本单元内容概述：2.2.通过本单元学习，我学到的写作方法通过本单元学习，我学到的写作方法 和技巧有：和技巧有：3.3.本单元修辞方法归类（举例说明）：本单元修辞方法归类（举例说明）：4.4.摘抄本单元中我最喜欢的一段话，并摘抄本单元中我最喜欢的一段话，并 作赏析：作赏析：七、好的学习习惯和方法七、好的学习习惯和方法 多种阅读方法(精、略、快、比、写)认真写字(正确、工整、快速)全神贯注静默高效地阅读 有感情有技巧地朗读 体会标题艺术 大胆、自信、负责任、有准备地发言 勤于动笔，圈点批注 广泛阅读课外书 勤查字词典，积累语言，自我反省推荐网站：人教网今天课件放在新浪邮箱： 密码：123456789 邮箱名即“中学语文新课程”首字母解答一些问题