部编人教版六年级语文上册口语交际《演讲》精美课件.pptx

1、口语交际：演讲口语交际：演讲你作过演讲吗？你作过演讲吗？我没作过演我没作过演讲，不过很想试讲，不过很想试试试我竞选班干部我竞选班干部的时候作过演讲。的时候作过演讲。让我们在班上开展一次演讲活动。让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。自定。健康饮食健康饮食家乡新貌家乡新貌读书读书科学科学什么是演讲稿？什么是演讲稿？含义含义：在：在较为隆重的仪式较为隆重的仪式上上或某些或某些公众场合公众场合发表的发表的讲话讲话文体。文体。作用作用：传达观点、主张及：传达观点、主张及思想感情、引起共鸣。思想感情、引起共鸣。宣传宣传欣赏欣赏教育教育鼓动

2、鼓动演讲稿有什么特点？演讲稿有什么特点？具有针对性具有针对性以思想情感、以思想情感、具体事例和具体事例和理论依据来理论依据来打动听众。打动听众。以易说能以易说能讲为前提。讲为前提。具有可讲性具有可讲性引起听者引起听者的共鸣。的共鸣。具有鼓动性具有鼓动性确定演讲话题确定演讲话题1.1.确定演讲的内容确定演讲的内容，可以是课本中给出的话，可以是课本中给出的话题，也可以自定。不管讲什么，都要有一个题，也可以自定。不管讲什么，都要有一个明确明确的中心的中心。提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该

3、话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。的内容最多，就选择哪一个。2.2.根据选定的演讲内容根据选定的演讲内容拟定一个题目拟定一个题目。坚持锻炼好处多坚持锻炼好处多提示：题目要提示：题目要直观直观、鲜明鲜明，能，能体现演讲的主题体现演讲的主题。读书的快乐读书的快乐示例示例学写演讲稿学写演讲稿1.1.演讲稿的格式。演讲稿的格式。开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。中间（正文）：围绕一个主题，用具体中间（正文）：围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚的材料，分几个部分表达真实情感

4、，说清楚观点。观点。结尾：用简洁有力的话点明主题，发出结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。号召。合适的材料合适的材料鲜明突出鲜明突出其次，要选择说明观点。其次，要选择说明观点。首先，观点要首先，观点要。2.2.写好演讲稿的正文。写好演讲稿的正文。列举代表性事例列举代表性事例引用名言警句引用名言警句引用生动的故事引用生动的故事3.3.写一个耐人寻味的结尾。写一个耐人寻味的结尾。总结式结尾总结式结尾点明主题点明主题表达愿望表达愿望相结合相结合抒发情感抒发情感发出号召发出号召号召式结尾号召式结尾演讲者演讲者 演讲前调整心情演讲前调整心情 演讲时调整心态演讲时调整心态 注意语气、语调要适当注意语气

5、、语调要适当 恰当地运用手势、表情恰当地运用手势、表情听众听众 尊重尊重 鼓励鼓励 赞扬赞扬 建议建议交际范例交际范例亲爱的老师和同学们：亲爱的老师和同学们：大家下午好！今天我大家下午好！今天我的演讲题目是的演讲题目是坚持运动坚持运动好处多好处多。说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了解运动的好处呢？今天我就给大家说一说运动解运动的好处呢？今天我就给大家说一说运动的好处。的好处。首先，运动能使人强健体魄。我们首先，运动能使人强健体魄。我们小学生正处于身体快速发育的重要小学生正处于身

6、体快速发育的重要阶段，阶段，锻炼是提高身体素质锻炼是提高身体素质的一个重要途径的一个重要途径，锻，锻炼有利于我们骨骼、炼有利于我们骨骼、肌肉的生长。肌肉的生长。其次，锻炼不仅可其次，锻炼不仅可以增强我们的体质，还以增强我们的体质，还可以磨炼我们的意志。可以磨炼我们的意志。拥有强健的体魄，才能拥有强健的体魄，才能精力充沛地投入到学习中去；有了顽强精力充沛地投入到学习中去；有了顽强的意志才能拥有一颗健康的心。的意志才能拥有一颗健康的心。听到这儿，大家是否有一点儿感悟了呢？其听到这儿，大家是否有一点儿感悟了呢？其实，我今天站在这儿，为大家讲了一些运动的好实，我今天站在这儿，为大家讲了一些运动的好处，

7、是希望大家能够多运动，强身健体，更是希处，是希望大家能够多运动，强身健体，更是希望大家能够成为一个德、智、体、美共同发展的望大家能够成为一个德、智、体、美共同发展的学生，这样才能更好地生活、学生，这样才能更好地生活、更好地学习，我们的国家才会更好地学习，我们的国家才会越来越强大。越来越强大。我的演讲完了，谢谢大家！我的演讲完了，谢谢大家！口语交际口语交际 演讲演讲 六年级上册六年级上册听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作过演听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。展一

8、次演讲活动，请同学们一展自己的风采。图片导入图片导入口语交际口语交际:演讲演讲1.1.什么是演讲？什么是演讲？2.2.演讲的特点是什么？演讲的特点是什么？3.3.演讲的基本要求是什么？演讲的基本要求是什么？4.4.你有过演讲的体验吗？你有过演讲的体验吗？思考：思考：演讲演讲，又称讲演、演说，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。的口语交际形式。交流明确交流明确二、鼓动性。演讲的主要目的是通阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够

9、影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。一、针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。交流明确交流明确三、艺术性。要使演讲具有强烈的感染力，常常要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、恰如其分的动作等。演讲深刻的思想性是通过艺术的形式表达的。演讲的基本要求：主题明确，内容充实；感情充沛，张弛有度；神情自信，仪表端庄；语言丰富，表达流利。交流明确交流明确演讲稿由标题、称呼、正文和

10、落款四部分构成。标标题题顶 格 写 称 呼：空 两 格 写 问 候 语正文部分（记得每段开头要空两格）落款时间要作好演讲，首先要写好演讲稿。说服力的演讲稿要做到：1.1.观点鲜明，主题突出。还要选择合适的材料说明观点。观点鲜明，主题突出。还要选择合适的材料说明观点。如，列举有代表性的事例，引用名言警句等。如，列举有代表性的事例，引用名言警句等。2.2.要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。什么样的演讲稿，才具有说服力呢？什么样的演讲稿，才具有说服力呢？我读书我快乐我读书我快乐称呼问候语尊敬的老师同学们：尊敬的老师同学们：大家好！大家好！今天

11、我演讲的题目是今天我演讲的题目是我读书我快乐我读书我快乐。读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。标题观点鲜明 小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对记得我上一年级时，妈妈对我说：我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点我有点

12、不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书一本课外书白雪公主白雪公主，坐在妈妈的膝盖上和妈，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来。读着读着，还觉得真有点意思，妈一起读了起来。读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩好玩，看课好玩好玩，看课外书真好玩！外书真好玩！”从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集卖火当读到安徒生的童话集卖火柴的小女孩时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做柴的小女孩时，我曾为卖火柴

13、的小女孩的命运做过祈祷；当我看到狼牙山五壮士时，我为狼牙过祈祷；当我看到狼牙山五壮士时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到三国演义山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到三国演义时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。醉在书的海洋中。现在，当我捧起钢铁是怎样炼成的，深深融入到里现在，当我捧起钢铁是怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体，保面时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的意志和顽强的尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深

14、深地把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、生活精神，深深地把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、生活充满了希望。读三国演义、水浒传可以让我们对中充满了希望。读三国演义、水浒传可以让我们对中国名著有所了解；看十万个为什么可以使我们的知识更国名著有所了解；看十万个为什么可以使我们的知识更加丰富；读作文大全可加丰富；读作文大全可以提高我们的作文水平；就是看以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想象力。象力。事例佐证 读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什

15、么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！读书的感觉真好！我的演讲完毕，谢谢大家！我的演讲完

16、毕，谢谢大家！感悟收获鼓励大家1.1.请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。（1 1）科学科学 （2 2）读书读书 （3 3）锻炼身体锻炼身体 （4 4）健康饮食）健康饮食试着写一篇演讲稿：试着写一篇演讲稿：2.2.为自己选择的话题拟一个合适题目。如，为自己选择的话题拟一个合适题目。如，“坚持锻炼坚持锻炼好处多好处多”“”“读书的快乐读书的快乐”“”“健康饮食伴我行健康饮食伴我行”等。等。3.3.写演讲稿。写演讲稿。4.4.根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看一根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好？看该怎样演讲，效果才能更好？演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点，还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点，增强表现力。增强表现力。演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方自演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方自己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没有组己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而进行有织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。针对性的完善和调整，提高演讲水平。