部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活-回忆往事》优秀课件.pptx

1、综合性学习：难忘小综合性学习：难忘小 学生活学生活难忘母校难忘母校难忘老师难忘老师难难忘忘同同学学综合性学习：难忘小学生活综合性学习：难忘小学生活（制定整体活动计划）（制定整体活动计划）活动主题活动主题难忘小学生活难忘小学生活活动目的活动目的向师友、母校告别向师友、母校告别明确活动内容明确活动内容回忆往事回忆往事 借助时间借助时间轴回忆六年的轴回忆六年的小学生活，选小学生活，选取具有代表性取具有代表性的内容与同学的内容与同学分享。分享。搜集、整搜集、整理自己的成长理自己的成长经历，用心制经历，用心制作一本具有特作一本具有特殊意义的成长殊意义的成长纪念册。纪念册。依依惜别依依惜别 举办一次毕业联

2、欢举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、长经历，表达对师友、对母校的惜别之情。对母校的惜别之情。给老师或同给老师或同学写一封信，学写一封信，或给母校写一或给母校写一封信，或给自封信，或给自己写一封信。己写一封信。制定活动计划制定活动计划活动形式活动形式分组合作分组合作完整的活动计划包括：完整的活动计划包括：活动时间活动时间 活动内容活动内容 参与人员参与人员 分工情况分工情况活动步骤活动步骤分组制定计划分组制定计划班级汇报交流班级汇报交流师生共同评议师生共同评议修改完善计划修改完善计划回忆往事回忆往事（一）分享难忘的回忆（一）分享难忘的回忆 学习学习“阅读

3、材料阅读材料”中的中的老师领进老师领进门门和和作文上的红双圈作文上的红双圈，感受作者对，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的小学生活的怀念，对母校、老师、同学的情感。情感。借助时间轴回忆六年的小学生活中借助时间轴回忆六年的小学生活中难忘的事，与同学分享自己的成长经历。难忘的事，与同学分享自己的成长经历。明确学习任务明确学习任务研读材料，体会情感研读材料，体会情感1 1 老师领进门老师领进门作者简介作者简介 刘绍棠刘绍棠（1936199719361997）我国著名乡土文学作家，我国著名乡土文学作家，“荷荷花淀派花淀派”的代表作家之一。其的代表作家之一。其代表作品有代表作品有京门脸子京门

4、脸子蒲蒲柳人家柳人家青枝绿叶青枝绿叶等。等。后殿后殿 生涯生涯 描摹描摹 娓娓动听娓娓动听衣襟衣襟 念叨念叨 戛然而止戛然而止 开窍开窍后后殿殿 生生涯涯 描描摹摹 娓娓娓动听娓动听衣衣襟襟 念念叨叨 戛戛然而止然而止 开开窍窍读一读读一读字词识记字词识记dindinyymmwiwijnjndodojijiqioqio喝喝hhhh盛盛shnshnchnchn喝水喝水喝彩喝彩盛大盛大盛饭盛饭词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：比喻所教的学生。）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的）：语文教学中逐字逐句解释课文的 意思。意思

5、。（）：）：引人进入佳境（指风景或作品等）。引人进入佳境（指风景或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。）：形容说话婉转生动，使人爱听。桃李桃李串讲串讲引人入胜引人入胜娓娓动听娓娓动听整体感知整体感知读文章，概括文章的主要内容。读文章，概括文章的主要内容。主要人物：主要人物：思想感情：思想感情：主要事件：主要事件：“我我”和田老师。和田老师。“我我”童年时代在启蒙老师的启童年时代在启蒙老师的启发、引导下，受到文学的感染，在心发、引导下，受到文学的感染，在心田上播下文学的种子的故事。田上播下文学的种子的故事。对老师的尊敬、热爱和感激之情。对老师的尊敬、热爱和感激之情。结构梳理结构梳理 第一

6、部分（第一部分（1414）：）：写写“我我”进入小学，进入小学，结识启蒙老师。结识启蒙老师。第二部分（第二部分（512512）：）：写写“我我”回忆往回忆往事，感到影响深远。事，感到影响深远。第三部分（第三部分（13141314）：）：写写“我我”感谢师感谢师恩，终身难以忘怀。恩，终身难以忘怀。理解句子理解句子十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。点睛之笔点睛之笔 作者用格言式的语作者用格言式的语句说明了教育对人的巨句说明了教育对人的巨大影响，表达了对老师大影响，表达了对老师的启蒙教育的感激之情。的启蒙教育的感激之情。2 2 作文上的红双圈作文上的红双

7、圈征文征文 矜持矜持 寂静寂静 贼贼赫然赫然 鼓励鼓励 折腾折腾 轨道轨道征征文文 矜矜持持 寂寂静静 贼贼赫赫然然 鼓鼓励励 折折腾腾 轨轨道道读一读读一读字词识记字词识记zhnzhnjnjnjjzizihhlltntnuuu 运用多音字运用多音字 调皮的弟弟在我的书桌上瞎调皮的弟弟在我的书桌上瞎折折（）腾，把我）腾，把我今天刚买的铅笔弄今天刚买的铅笔弄折折（）了。）了。他广博的见闻和深刻的思想让我他广博的见闻和深刻的思想让我折折（）服）服。shshzhzhzhzh1.1.急迫得不能再等待。（急迫得不能再等待。（）2.2.形容令人惊讶或引人注目。（形容令人惊讶或引人注目。（）3.3.反复做（

8、某事）；折磨。（反复做（某事）；折磨。（）4.4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（拘谨，拘束；庄重，严肃。（）A.A.折腾折腾 B.B.矜持矜持 C.C.迫不及待迫不及待 D.D.赫然赫然BCAD词语解释词语解释整体感知整体感知 默读文章，说说本文主要讲了一件什么事，表默读文章，说说本文主要讲了一件什么事，表达了怎样的情感？达了怎样的情感？作文补考作文补考 被老师被老师打了九十八打了九十八个红双圈个红双圈陆续刊载陆续刊载激励激励“我我”走上了文学创作的道路走上了文学创作的道路线索线索对老师、对母校的感激之情对老师、对母校的感激之情梳理文章脉络梳理文章脉络 第一部分（第一部分（1 1）：）：总起全文，

9、写总起全文，写“我我”对征对征文比赛记忆犹新。文比赛记忆犹新。第二部分（第二部分（2626）：）：回忆往事，写回忆往事，写“我我”的的第一次作文成功经历激励第一次作文成功经历激励“我我”走上文学创造走上文学创造的道路。的道路。第三部分（第三部分（7 7）：）：表达情感，写表达情感，写“我我”对老对老师、母校的感激之情。师、母校的感激之情。理解句子理解句子 人生的路上有无数条轨道可走，之所以选人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。择了其中的一条，是偶然，更是必然。走上文学创走上文学创作的道路作的道路 “我我”的的作文获得成功作文获得成功 “我我”发表很多发表很多小

10、说，成了作家小说，成了作家其中的一条其中的一条偶然偶然必然必然作文上的红双圈作文上的红双圈小小的鼓励小小的鼓励无穷的力量无穷的力量成了作家成了作家偶然偶然必然必然 成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。笑，也有眼泪。回忆过去，分享快乐回忆过去，分享快乐填写时间轴填写时间轴时间轴的特点：时间轴的特点：1.1.记录的时间必须准确无误。记录的时间必须准确无误。填写时间轴不填写时间轴不是记流水账，也不是记流水账，也不用记录烦琐小事。用记录烦琐小事。2.2.记录的时间有一定顺序。记录的时间有一定顺序。3.3.记录的事件要有意义。记录的事件要有意义。4.4.

11、记录的事件有代表性。记录的事件有代表性。填写时间轴的方法：填写时间轴的方法：按照一定的顺序按照一定的顺序记录形式多样记录形式多样内容要有条理内容要有条理一年级到六年级、每个年一年级到六年级、每个年级单独记录级单独记录纵向时间轴（从下往上）纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、文字、图片、图文结合、电子时间轴电子时间轴分享难忘的回忆分享难忘的回忆选择时间轴上有代表性的内容和同学分享选择时间轴上有代表性的内容和同学分享难忘的集体活动难忘的集体活动舍不得的人舍不得的人方法指导方法指导按一定的顺序讲述，讲清楚、生动按一定的顺序讲述，讲清楚、生动分享有趣

12、的事分享有趣的事分享难忘的人分享难忘的人分享有意义的物品分享有意义的物品物品的特点物品的特点事情发展顺序（交代清楚事情发展顺序（交代清楚“六要素六要素”）人物的特点人物的特点难忘的原因难忘的原因表达情感表达情感物品的来历物品的来历物品的意义物品的意义分享成长的关键词分享成长的关键词关键词的含义、意义关键词的含义、意义 难忘的经历离不开人和事，要难忘的经历离不开人和事，要注意讲述当时自己的神态、行为、注意讲述当时自己的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。语言和心理以及当时的场景。注意事项：注意事项：语调清楚语调清楚语气得当语气得当举止大方举止大方富有情感富有情感认真倾听认真倾听有礼貌地提出意见

13、和建议有礼貌地提出意见和建议回忆往事回忆往事（二）制作成长纪念册（二）制作成长纪念册了解成长纪念册了解成长纪念册何为成长纪念册？何为成长纪念册？成长纪念册即记成长纪念册即记录下成长过程中录下成长过程中值得值得纪念纪念的点点滴滴，留的点点滴滴，留下下成长的足迹成长的足迹。制作成长纪念册有什么意义？制作成长纪念册有什么意义？留住珍贵的回忆留住珍贵的回忆珍惜美好的时光珍惜美好的时光激励未来的生活激励未来的生活见证师生的情谊见证师生的情谊研读材料，掌握方法研读材料，掌握方法（一）掌握搜集、筛选资料的方法（一）掌握搜集、筛选资料的方法可以搜集哪些资料？可以搜集哪些资料？有纪念意义的照片有纪念意义的照片

14、与成长相关的习作、书法、美术作品等与成长相关的习作、书法、美术作品等 各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福老师和同学的寄语、祝福 这些都是最能这些都是最能反映小学生活的、反映小学生活的、有代表性的资料有代表性的资料根据填写的时间轴来选择资料根据填写的时间轴来选择资料总的要求：总的要求：根据自己的需要来自主选择。根据自己的需要来自主选择。注意事项：注意事项：（1 1）注意时间跨度）注意时间跨度各个年级都应各个年级都应涉及（一至六年级）。涉及（一至六年级）。（2 2）资料内容要全面）资料内容要全面课内与课外、校内与课内与课外、校内与校外、老师与

15、同学、同学之间。校外、老师与同学、同学之间。（二）掌握给资料分类的方法（二）掌握给资料分类的方法 必要性必要性使零散的资料更好地呈现在成长纪使零散的资料更好地呈现在成长纪念册中念册中校园风光校园风光师生情谊师生情谊方法一：方法一：编年体编年体一年级一年级我上学了我上学了 二年级二年级我进步了我进步了三年级三年级我长大了我长大了四年级四年级我学会了我学会了五年级五年级我做到了我做到了六年级六年级我毕业了我毕业了 以时间为以时间为序，成长过程序，成长过程一目了然，很一目了然，很容易唤起人的容易唤起人的回忆。回忆。方法二：方法二：栏目式栏目式发展足迹发展足迹多彩生活多彩生活 才艺集萃才艺集萃班级之最

16、班级之最毕业赠言毕业赠言 分门别类，分门别类，条理清晰，中心条理清晰，中心突出。突出。（三）掌握编排成长纪念册的方法（三）掌握编排成长纪念册的方法成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分确定名字，设计个性化封面确定名字，设计个性化封面突出个性突出个性纪念册的名字：纪念册的名字：纪念册的封面：纪念册的封面：新颖新颖贴切贴切有趣有趣能反映正文内容能反映正文内容激起兴趣激起兴趣留下深刻映像留下深刻映像创作扉页用语：创作扉页用语：扉页的形式：扉页的形式：图文结合图文结合图文联系紧密图文联系紧密与正文风格一致与正文风格一致扉页的文字：扉页的文字：精要精要 生动

17、生动 有趣有趣（格言式、诗歌最佳）（格言式、诗歌最佳）“卷首语卷首语”“”“成长感言成长感言”编排正文编排正文编排有序编排有序体例鲜明体例鲜明内容精当内容精当准确无误准确无误形式多样形式多样生动形象生动形象 给每个部分取给每个部分取一个合适的小标题一个合适的小标题 慎重审查资料，慎重审查资料，仔细检查核实仔细检查核实 根据具体内容根据具体内容采用不同的形式采用不同的形式 巧用不同的巧用不同的字体字体、不、不同的同的色彩色彩、不同的、不同的图案图案、不同的不同的编排版式编排版式等丰富正等丰富正文的形式。文的形式。分工合作，精心制作分工合作，精心制作制定活动计划制定活动计划制定设计方案制定设计方案

18、搜集整理资料搜集整理资料精心制作成长纪念册精心制作成长纪念册展示成果，交流心得展示成果，交流心得回忆往事1课时1.1.读课本读课本“阅读材料阅读材料”中的文章。中的文章。2.2.回忆并讲述自己的成长故事，共同寻找班级回忆并讲述自己的成长故事，共同寻找班级“成长足迹成长足迹”。搜。搜集个人和集体集个人和集体“成长足迹成长足迹”，写一写小学生活中难忘的人和事。，写一写小学生活中难忘的人和事。3.3.制作班级纪念册，记录六年来的成长历程。制作班级纪念册，记录六年来的成长历程。学习目标填写时间轴借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，

19、还可以把照片贴在旁边。分享难忘的回忆选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词制作成长纪念册一起回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。1.老师领进门作家名片：刘绍棠（19361997），当代作家，中学时代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。主要作品：短篇小说集青枝绿叶；中篇小说运河的桨声；长篇小说春草京门脸子豆棚瓜架雨如丝等。作者简介桃李：指培养的后辈或所教的学生。文笔：写作的技巧，文章的风格。红摹纸：供儿童练习毛笔字用的纸，印有红色的

20、字，练习者用毛笔顺着红字的笔画写。这种纸也叫描红纸，装订成册的就叫描红簿。词语解释第一部分（1-4）：写“我”6岁进小学读书，教“我”的是田老师。第二部分（5-12）：写“我”回忆田老师讲诗歌编故事的情景。第三部分（13、14）：写田老师的教育让“我”永生难忘。篇章段落课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。主题解说“启蒙老师对人的一生影响真大啊！”“是啊，我也想起了自己的启蒙老师。”你的启蒙老师是什么样的呢？仿写练习写法指导读了前面的课文，引起了我

21、们对启蒙老师的深切回忆，可以想一想自己对启蒙老师的印象，谈一谈启蒙老师对自己的帮助和影响，注意表达出对启蒙老师的感激之情。难忘的启蒙老师六年的小学生活，老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲，我心中时常涌起深深的感激之情，师生之间朝夕相处的日子也时常清晰地展现在眼前。犹记得二年级时的一天下午，班主任王老师正在布置家庭作业，而我和几个同学在讲小话。她看见了，严厉地批评了我。从来没有当着全班同学的面挨批评的我，觉得自尊心受到了极大的伤害。当时的我认为自己成绩优秀，而且爸爸又是本校的老师，于是我有恃无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住了。她见了，顿时脸上呈现出我从未见过的严肃，眼神犀利逼人。放学后，她走过

22、来，拉开我的双手，严厉地对我说：“你竟把耳朵掩住！这种行为很不对，这是不虚心接受别人意见、不尊重老师的表现，你知道吗？一个学生，不仅要学习丰富的知识，而且要力求具有良好的个性和健全的人格，力求德智体美全面发展”我听了老师的话，低头沉思，觉得自己确实有点儿过分，对不起她，但性格执拗的我没有向她表示悔改之意。过了十多天，我爷爷去世了，我因此耽误了几天的功课。悲伤的我回到学校，王老师见到我，马上走过来，柔声对我说：“你爷爷去世了，我也替你难过，可是你要把对爷爷的怀念之情深埋在心底，不能影响了学习”听了她的安慰，我的心情轻松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此后连续一周，她每天利用早读

23、的时间耐心细致地帮我分析讲解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师对一个十多天前冒犯过自己的学生还这么关心，倔强的我第一次在老师面前流下了眼泪，这泪水饱含着悔恨与感激。从此以后，我一改往日的心高气傲与唯我独尊的不良个性。王老师的严肃与认真，耐心与宽容，是极有说服力的“教育秘诀”，是学生异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑造、雕琢孩子们的心灵。岁月变迁，铭刻的是恩师情；人海茫茫，难忘的是启蒙人。2.作文上的红双圈作家名片：黄蓓佳，1955年出生于江苏。1977年考入北京大学中文系文学专业。1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。主要作品：请和我同行这一瞬间如此辉煌目光一样透明玫

24、瑰房间我要做好孩子等。作者简介矜持：拘谨；拘束。造句：他第一次上台演讲，显得有些矜持。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。造句：他把报纸打开，粗体黑字大标题赫然映入他的眼帘。折腾：反复做（某事）。造句：他这几天为了艺术节的事儿，折腾得精疲力竭。词语解释第一部分（1-5）：写学校举办“红五月”征文比赛，“我”的作文被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。第二部分（6、7）：写“我”之所以成为作家，要感谢“我”的老师。篇章段落文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，作者陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。主题解说“在成长的道路上，一点小小的

25、鼓励，往往能给人无穷的力量。”“类似的事情我也经历过，我来说给大家听”仿写练习写法指导一句鼓励的话语，往往能燃起一个人的希望之火，一点小小的帮助，常常能激发一个人的斗志。想一想：在你成长的道路上，你受到过哪些小小的鼓励和帮助？给你带来怎样的影响，写一写。微 笑微笑像一把钥匙，打开心灵的宝库；微笑像一缕温暖的阳光，照亮每个人的心房。那个笑，让我记忆犹新；那个笑，让我难以忘记；那个笑，让我荣获第一。记得四年级的时候，英语老师让我参加口语比赛，可我根本不想参加，因为我从小很害羞，不敢在众人面前表演节目，何况这次是在学校里，我更是不敢参加。但是英语老师微笑着对我说：“我相信你能行的，相信自己。”看见老

26、师那么相信我，所以我就鼓起勇气，答应了参加这次比赛。然后，老师递给我一张五行半的英文稿。下了课，我就到英语老师的办公室里，老师亲切地纠正我的发音，耐心地教我背诵。即使遇到我总也背不下来的地方，老师也总是微笑着，耐心教我背诵的诀窍。比赛了，老师拍拍我的肩膀，仍然微笑着对我说：“不要紧张，老师相信你能行的，加油！”到了上台演讲的时候，老师又对我微微一笑，让我信心满满。演讲完了，全场响起了热烈的掌声，老师对我微笑着竖起了大拇指。我也对她微微一笑。我知道自己成功了。是老师的那个笑，让我懂得：世上无难事，只怕有心人。只要有恒心，有毅力，就会取得成功。同时老师也告诉我一个道理：在遇到困难的时候，要对自己微

27、微一笑。那个微笑，让我至今难以忘怀。本次活动的内容是制作班级纪念册。方法指导1.讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。2.搜集资料：搜集照片、奖状、实物等。3.制作班级纪念册，努力做到图文并茂。活动指导如何制作成长纪念册七彩童年班级纪念册创意设计的缘由进入六月，我们毕业班的同学活动多了起来，有的合影留念，有的互赠留言，有的聚在一起谈论六年来的往事。想到朝夕相处六年的师生，而今即将分别，留恋之情油然而生。于是我们六（1）班在班长的倡议下，决定制作一本班级纪念册。（1）将全班同学分成8个活动小组，分头进行组稿工作。（2）不到一周的时间，每个同学都交了一篇文章、一张生活照、一份简介和一段毕业留言。班级大事记和荣誉展台所需的材料也准备妥当，还请老师写了一段篇首寄语。一切就绪，送交印刷厂。