1、 同学们，在上新课之前，我们先来做一个智力同学们，在上新课之前，我们先来做一个智力游戏。游戏。一条木船破了，舱里进满了水，单凭破船本身一条木船破了，舱里进满了水，单凭破船本身的浮力已承受不了船上一对夫妻和一个即将成年的的浮力已承受不了船上一对夫妻和一个即将成年的儿子的重量，他们又都不会游泳，怎么办？远处有儿子的重量，他们又都不会游泳，怎么办？远处有一条船正在驶来，但坐等获救是不可能的。如果你一条船正在驶来，但坐等获救是不可能的。如果你就是船上的那个孩子，请设想出一个解决问题的办就是船上的那个孩子，请设想出一个解决问题的办法，帮助全家人脱离险境。法，帮助全家人脱离险境。新课导入新课导入 1.1.
2、读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.这篇课文讲述了一个什么故事？这篇课文讲述了一个什么故事？3.3.课文按照怎样的顺序来写的？课文按照怎样的顺序来写的？自读提示自读提示 呼号呼号 薄雾薄雾 剖开剖开 葬身鱼腹葬身鱼腹 惊恐万状惊恐万状 简短有力简短有力 势不可挡势不可挡 你推我搡你推我搡 镇定自若镇定自若 失魂落魄失魂落魄 汹涌湍急汹涌湍急 井然有序井然有序词语积累词语积累“诺曼底诺曼底”号雾海夜航号雾海夜航“诺曼底诺曼底”号被撞号被撞 哈尔威船长组织救援哈尔威船长组织救援 哈尔威船长以身殉职哈尔威船长以身殉职 开端开端发展发展高潮高潮结局结局这是一艘怎样的轮船？这是一艘怎样的轮船
3、？“诺曼底诺曼底”号是一艘号是一艘大大轮船，在英伦轮船，在英伦海峡也许可以算得上是海峡也许可以算得上是最漂亮最漂亮的邮船的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很说它很“年轻年轻”，因为它才七岁，是，因为它才七岁，是1863年造的。年造的。列数字的方法突出轮船的美、大、年轻。列数字的方法突出轮船的美、大、年轻。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，个阴森森的往前
4、翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽玛丽”号，号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底诺曼底”号逼了过来。号逼了过来。突然，沉沉夜雾中突然，沉沉夜雾中冒冒出一枚黑点，它出一枚黑点，它好好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是在一片浪花中飞驶
5、过来。那是“玛丽玛丽”号，号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底诺曼底”号逼了过来。号逼了过来。突然，沉沉夜雾中突然，沉沉夜雾中冒冒出一枚黑点，它出一枚黑点，它好好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽玛丽”号，号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖
6、德一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度行驶速度非常快，负重又特别大。非常快，负重又特别大。它笔直地朝着它笔直地朝着“诺曼底诺曼底”号逼了过来。号逼了过来。震荡可怕极了。一刹那间，男震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。嘶地直喘
7、粗气。震荡可怕极了。一刹那间，男震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里混乱。海水哗哗往里灌灌，汹涌湍急，汹涌湍急，势不可当。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。嘶地直喘粗气。流流 震荡可怕极了。一刹那间，男震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，
8、一片尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里混乱。海水哗哗往里灌灌，汹涌湍急，汹涌湍急，势不可当。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气嘶地直喘粗气。震荡可怕极了。一刹那间，男震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里混乱。海水哗哗往里灌灌，汹涌湍急，汹涌湍急，势不可当。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气嘶地直喘粗气。请同学们快速浏览课文，特别请同学们
9、快速浏览课文，特别要找出描写哈尔威船长的语段，认要找出描写哈尔威船长的语段，认真读读，并想一想关于真读读，并想一想关于哈尔威船长哈尔威船长的哪些画面给你留下深刻的印象？的哪些画面给你留下深刻的印象？请用小标题的形式概括。请用小标题的形式概括。哈尔威船长站在指挥台上，大声喊哈尔威船长站在指挥台上，大声喊道：道：“全体安静，注意听命令！把救全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把上，船员断后。必须把6060个人救出个人救出去。去。”哈尔威船长站在指挥台上，大声哈尔威船长站在指挥台上，大声喊喊道：道：“全体安静，注意听命令！把救全
10、体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把上，船员断后。必须把6060个人救出个人救出去。去。”哈尔威船长站在指挥台上，大声哈尔威船长站在指挥台上，大声喊喊道：道：“全体安静，注意听命令！把救全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把上，船员断后。必须把6060个人个人救出救出去。去。”哈尔威船长站在指挥台上，大声哈尔威船长站在指挥台上，大声喊喊道：道：“全体安静，注意听命令！把救全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。生艇放下去。妇女先走妇女先走，其他乘客跟，其
11、他乘客跟上，船员断后。必须把上，船员断后。必须把6060个人个人救出救出去。去。”“洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？船长叫我吗？”“炉子炉子 怎么样了？怎么样了？”“被海水淹了。被海水淹了。”“火呢？火呢？”“灭了。灭了。”“机器怎样？机器怎样？”“停了。停了。”船长喊了一声：船长喊了一声：“奥克勒福大副？奥克勒福大副？”大副回答：大副回答：“到！到！”船长问道：船长问道：“还有多少分钟？还有多少分钟？”“2020分钟。分钟。”“够了。够了。”船长说，船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，大副，你的手枪在吗？你的手枪在吗？”“在，船
12、长。在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有个人违抗他的意志，人们感到有一个一个伟大的灵魂伟大的灵魂出现在他们的上出现在他们的上空。空。哈尔威船长屹立在舰桥上哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没一个手势也没有做有做,一句话也没有说一句话也没有说,犹如铁铁铸成的犹如铁铁铸成的,纹丝纹丝不动不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进凝视着
13、这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。大海。哈尔威船长屹立在舰桥上哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没一个手势也没有做有做,一句话也没有说一句话也没有说,犹如铁铁铸成的犹如铁铁铸成的,纹丝纹丝不动不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴阴惨惨的薄雾惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。大海。哈尔威船长屹立在舰桥上哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没一个手势也没有做有做,一句话也没有说一句话也没有说,犹如铁铁铸成的犹如铁铁铸成的,纹丝纹丝不动不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴阴惨惨的薄雾惨惨的薄雾,凝
14、视着这尊凝视着这尊黑色的雕像黑色的雕像徐徐沉进徐徐沉进大海。大海。写一写：写一写：你想对哈尔你想对哈尔威船长说些什威船长说些什么？么？哈尔威船长，我爱您，您永哈尔威船长，我爱您，您永远活着我们的心中。远活着我们的心中。课文运用哪些刻画人物的方法？课文运用哪些刻画人物的方法？这篇课文运用了（这篇课文运用了（语言语言）（）（动作动作）（神态神态）（）（对话对话）等方法体会哈尔威）等方法体会哈尔威船长的船长的临危不惧、镇定自若、舍己为临危不惧、镇定自若、舍己为人、忠于职守。人、忠于职守。2 2、文中多次描写、文中多次描写“浓雾浓雾”,这是为什么？这是为什么？我们敬爱的哈尔威船长用自己舍己救人、忠于我
15、们敬爱的哈尔威船长用自己舍己救人、忠于职守的伟大人格魅力为我们树起了一座雄伟的丰碑。职守的伟大人格魅力为我们树起了一座雄伟的丰碑。老师真心的希望我们每一个人，都能够像哈尔威船老师真心的希望我们每一个人，都能够像哈尔威船长那样用自己的正直与善良，用自己的无私与真诚，长那样用自己的正直与善良，用自己的无私与真诚，在人生的历程中，也筑起一座高高耸立的丰碑，真在人生的历程中，也筑起一座高高耸立的丰碑，真正成为太阳底下大写的人！正成为太阳底下大写的人！课堂总结课堂总结 诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记 人们人们 不可开交不可开交 井然有序井然有序哈尔威船长哈尔威船长 临危不惧临危不惧 镇定自若镇定自若 舍己为人舍己为人 关心弱小关心弱小板书设计板书设计
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