部编优质课一等奖初中语文七年级上册《观沧海》课件.ppt

1、观沧海观沧海曹曹 操操教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：1 1、了解作者、作品。、了解作者、作品。2 2、有情感的背诵诗文。、有情感的背诵诗文。3 3、深刻理解诗歌内容与情感。、深刻理解诗歌内容与情感。过程与方法：过程与方法：以灵活多变的诵读贯穿学士的全过程，创造浓郁的学以灵活多变的诵读贯穿学士的全过程，创造浓郁的学诗氛围。诗氛围。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：体会诗人豪迈情感，品味诗歌的意境。体会诗人豪迈情感，品味诗歌的意境。教学重、难点：教学重、难点：重点：诵读诗歌；领悟诗人寄寓的豪迈情感。重点：诵读诗歌；领悟诗人寄寓的豪迈情感。难点：进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内

2、容。难点：进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。一、导入新课 说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，今天我们阅读他的观沧海，也许你对这样一个历史人物会有更客观地认识。曹操（公元曹操（公元155220）字）字孟德，沛国谯县人（今安徽省孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他的诗歌他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。难生活。作者作

3、者简介简介背景背景简介简介东临东临/碣碣石石,以以观观/沧海沧海。水何水何/澹澹澹澹,山岛山岛/竦峙竦峙。树木树木/丛生丛生,百草百草/丰茂。丰茂。秋风秋风/萧萧瑟瑟,洪波洪波/涌起。涌起。日月日月/之行之行,若出若出/其中其中;星汉星汉/灿烂灿烂,若出若出/其里。其里。幸甚幸甚/至哉至哉!歌以歌以/咏志。咏志。观沧海观沧海曹曹 操操1、读准字音、节奏：、读准字音、节奏：品读品读欣赏欣赏三、朗读诗歌三、朗读诗歌1、读准下列加点字的字音、读准下列加点字的字音碣碣石石（）澹澹澹澹（）竦峙竦峙（）丰丰茂茂（）2、解释下列词语、解释下列词语临临 澹澹澹澹 行行 其其 萧瑟萧瑟 若若 何何 洪波洪波 j

4、i dn sng zh mo正音解词正音解词东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。观沧海观沧海曹曹 操操齐声朗读齐声朗读品读品读欣赏欣赏2、结合课下注释解读诗意交流明确：向东进发登上碣石山，得以观赏大海美景。海水多么宽阔浩荡，海中山岛巍然耸立。岛上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。太阳月亮的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像也是从这

5、浩淼的海洋中产生出来的。品分析品分析四、整体感知四、整体感知 1 1、全诗围绕着哪个字来写？、全诗围绕着哪个字来写？2 2、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？3 3、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？2、问题思考、问题思考诗歌赏析诗歌赏析诗歌赏析诗歌赏析观沧海观沧海看看想想水水 山岛山岛 树木树木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星汉灿烂星汉灿烂宏伟志向宏伟志向听听萧瑟秋风萧瑟秋风2 2、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？诗歌赏析诗歌赏析日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出

6、其里。诗歌赏析诗歌赏析五、深层探究五、深层探究1、如何理解“东临碣石，以观沧海”一句?交流点拨：“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。“观”字统领全篇，是诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其里。”这四句是全诗的高潮，作者这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？效果？交流点拨：作者用交流点拨：作者用夸张的手法夸张的手法创造出一个及其开创造出一个及其开

7、阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我壕气盖世的英雄形象。建天下的雄心，塑造了自我壕气盖世的英雄形象。3 3、诗人在这首诗中把自己与建、诗人在这首诗中把自己与建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致，功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致，诗人采用什么手法来表达

8、自己的情诗人采用什么手法来表达自己的情感的呢？感的呢？交流点拨：采用虚实结合，借景抒情的手法，描写沧海的壮丽景色，表现作者博大的胸怀，以及抒发统一天下的宏伟抱负。东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。观沧海观沧海曹曹 操操品读背诵品读背诵品读品读欣赏欣赏这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度个雄心勃勃的政治家和军事家的

9、风度是一致的，真是读其诗如见其人。是一致的，真是读其诗如见其人。品分析品分析交流：交流：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白行路难行路难）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳望岳）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰登飞来峰）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村游山西村）请同学们搜集几句有关请同学们搜集几句有关“胸襟胸襟”“”“抱抱负负”“”“志趣志趣”的诗句。的诗句。六、拓展延伸六、拓展延伸