部编版一年级上册《语文园地三》最新课件.pptx

1、用拼音用拼音1 1、读一读，把音节读准。、读一读，把音节读准。2 2、比一比，读一读。、比一比，读一读。3 3、选一选，秋游的时候，选一选，秋游的时候，你想带什么？你想带什么？小朋友们小朋友们的的想法想法可真不少可真不少，真不真不错，错，这这节课节课，就就请小朋友请小朋友再次再次跟跟随老师去秋游吧随老师去秋游吧！小朋友们小朋友们，金秋时节，丹桂飘香金秋时节，丹桂飘香，层林尽染，层林尽染，在这个在这个秋高气爽的秋高气爽的美美丽季节里，你最想做什么？丽季节里，你最想做什么？郊外郊外呈现出呈现出美丽美丽的景象，蓝蓝的的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的

2、围坐在一起玩游追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞扇子舞。小朋友小朋友们们，你，你们们看，他们多看，他们多开心开心哪哪！瞧瞧，那扇子，那扇子上还有拼音上还有拼音呢呢！你们愿意去读一读吗！你们愿意去读一读吗？小朋友小朋友那那可要睁大眼睛可要睁大眼睛仔细仔细地地瞧瞧了，请大家认真观察扇子上的音了，请大家认真观察扇子上的音节节，自由拼读，然自由拼读，然后动动脑筋，说说后动动脑筋，说说每一组音节中，它每一组音节中，它们有什么不同，怎么区分？们有什么不同，怎么区分？愿意就好，那我们先来愿意就好，那我们先来学习学习“用用拼音拼音”一：读一读，把音节读准

3、。一：读一读，把音节读准。ch n chu n chu ngy n yu nynyngzu n zhu nji n ju n刚才小朋友们都观察得很仔细，刚才小朋友们都观察得很仔细，拼读得很认真，全班小朋友先来拼读得很认真，全班小朋友先来一起拼读这些音节，好吧？接下一起拼读这些音节，好吧？接下里，我们就来交流里，我们就来交流每组音节有什么不每组音节有什么不同，怎样区分，读同，怎样区分，读的时候要注意什么？的时候要注意什么？我们先来看第一组：我们先来看第一组：y nyu ny y n n与与yuyu n n这两个这两个音节有音节有什么什么不不同？同？读的时候注意些什么？读的时候注意些什么？一个是两

4、拼音节，一个是整体认一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要读音节，在读的时候要注注 意意，整体认读音节要直呼，整体认读音节要直呼。ynyngy y n n与与y y n n 有什么不同，怎么区有什么不同，怎么区分呢？分呢？y y n n与与y y n n 都都是是整体认读整体认读音节，可以直接读出来，同学音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟们可要记住哟！前一个是前一个是 前鼻音，后一个是后鼻音。前鼻音，后一个是后鼻音。ji nju njiji n n与与juju n n的区别是什么？的区别是什么？读音读音时，应该注意什么时，应该注意什么？jiji n n与与juju n n都是三拼

5、音节，但都是三拼音节，但它们的介母不一样，前一个是它们的介母不一样，前一个是i i，后一个是后一个是，读的时候，介，读的时候，介 母要读得短快些。母要读得短快些。zu n zhu nzuzu n n与与zhuzhu n n这这两个两个音节音节有什么有什么相同之处相同之处？又又有有什么什么区别区别呢？呢？zuzu n n与与zhuzhu n n都是三拼音节，都都是三拼音节，都有介母有介母u,u,但前一个是平舌音，但前一个是平舌音，后一个是翘舌音，翘舌音后一个是翘舌音，翘舌音 读的时候，注意卷舌头。读的时候，注意卷舌头。ch n chu nchu ng这三个音这三个音节节又怎么区分呢？又怎么区分呢

6、？它们它们都是翘舌音，第一个是两拼音节，都是翘舌音，第一个是两拼音节，后两个是三拼音节，后两个虽然后两个是三拼音节，后两个虽然都是三拼音节，但前一个是都是三拼音节，但前一个是 前鼻音，后一个是后鼻音。前鼻音，后一个是后鼻音。刚才，老师和小朋友细细交流了刚才，老师和小朋友细细交流了这五组音节的区分，小朋友在以这五组音节的区分，小朋友在以后的拼读中一定要注意不同音节后的拼读中一定要注意不同音节有不同的读法，下面我们采用男有不同的读法，下面我们采用男女对读的形式拼读这五组音节，女对读的形式拼读这五组音节，先男生读前一个音，女生接读，先男生读前一个音，女生接读，然后女生读前一个音，男生然后女生读前一个

7、音，男生接读，注意整体认读音节哦！接读，注意整体认读音节哦！接下来，老师引领小朋友来学习接下来，老师引领小朋友来学习“用拼音用拼音”二：比一比，读一读。二：比一比，读一读。请小朋友先来看大屏幕上的两组请小朋友先来看大屏幕上的两组韵母，比一比，你有什么发现？韵母，比一比，你有什么发现？这两组复韵母，每一组的字形都这两组复韵母，每一组的字形都很相近，都是由两个相同的单韵很相近，都是由两个相同的单韵母组成，不过两个单韵母前后调母组成，不过两个单韵母前后调换位置就变成了不同的复韵母。换位置就变成了不同的复韵母。小朋友都观察得很仔细，真是火小朋友都观察得很仔细，真是火眼金睛，还把你们的发现说得非眼金睛，

8、还把你们的发现说得非常棒，下面请小朋友来读一读这常棒，下面请小朋友来读一读这两组复韵母，你又有什么发现吗？两组复韵母，你又有什么发现吗？我知道它们的发音就是组成它们我知道它们的发音就是组成它们的两个单韵母快读发出的音，也的两个单韵母快读发出的音，也就是发音的时候，就是发音的时候，先发第一先发第一个字个字母的音母的音，再滑向下，再滑向下一个字母。一个字母。我们区分了这两组形近韵母，还我们区分了这两组形近韵母，还区分了怎么发音，现在让我们把区分了怎么发音，现在让我们把这些方法带这些方法带到词语中去到词语中去读读，请小读读，请小朋友们自由朋友们自由拼读下列音拼读下列音节，并想想这些音节的意思。节，并

9、想想这些音节的意思。xi zd lid lidi bi zi di shu ju ndu xu rnchu q qih shu老师发现刚才小朋友们自由拼读老师发现刚才小朋友们自由拼读的时候都很认真，现在我们采用的时候都很认真，现在我们采用多种形式来读，好不好？可以看多种形式来读，好不好？可以看课文第课文第51页，也可以看上面的课页，也可以看上面的课件。件。先先同桌之间相互对读，纠正。同桌之间相互对读，纠正。老师指名几个小朋友来读。老师指名几个小朋友来读。采用小组开火车的形式读。采用小组开火车的形式读。全班小朋友一起来拼读。全班小朋友一起来拼读。请小朋友们看着图片，再比一比，请小朋友们看着图片，

10、再比一比，拼一拼，把这些音节读准确。拼一拼，把这些音节读准确。xi zd lid lidi bi zih shuchu q qidu xu rn di shu ju n小朋友们会比，会读韵母和音节小朋友们会比，会读韵母和音节真不错，那会选肯定更容易了，真不错，那会选肯定更容易了，接下来我们一起来学习接下来我们一起来学习“用拼音用拼音”三：秋游的时候，你想带什么？三：秋游的时候，你想带什么？小朋友们，小朋友们，快快想想，告诉想想，告诉老师老师或或小伙伴小伙伴秋游秋游时你想带什么物品时你想带什么物品？请请大家大家先在先在小组小组内讨论内讨论，每人，每人用用拼音写拼音写一样一样自己需要带的自己需要带

11、的物品物品。经过各小组的热烈讨论后，现在经过各小组的热烈讨论后，现在老师请各老师请各小组小组选选代表代表把大家写的把大家写的拼音拼音汇报汇报上来，看看秋游时，上来，看看秋游时，你们到底都带去些什么？你们到底都带去些什么？请小朋友们看到请小朋友们看到实物实物投影仪投影仪上上，上面显示的是各小组用拼音写的上面显示的是各小组用拼音写的秋游所带的物品秋游所带的物品，每个小朋友都每个小朋友都自由拼拼读读，要明白带的是什自由拼拼读读，要明白带的是什么物品。么物品。小朋友们都小朋友们都来看看这些物品的拼来看看这些物品的拼音都写对了吗？我们音都写对了吗？我们 集体集体一起来一起来订正订正错误错误音节音节吧吧。

12、刚才刚才小朋友小朋友在在思考的时候，老师思考的时候，老师也想了也想了一些一些秋游时要带的东西秋游时要带的东西，小朋友小朋友看看看看有没有有没有和大家重复的和大家重复的。mo zi shu h pn u bn n tio q min b o y s n shu c i b wng yu n jn小朋友们有没有什么办法知道跟小朋友们有没有什么办法知道跟老师想的是不是重复的？老师想的是不是重复的？通过拼读音节，拼出知道是什么通过拼读音节，拼出知道是什么东西，再去跟自己想的对照。东西，再去跟自己想的对照。那请小朋友逐一拼读下面的音节。那请小朋友逐一拼读下面的音节。m o zishu hpng guti

13、 o qmi n b oshu c i bw ng yu n jngy s nbng g n刚才小朋友们刚才小朋友们自由自由拼拼读读音节，都音节，都只知道了老师想的所带的东西。只知道了老师想的所带的东西。接下来接下来小组内小组内各小朋友互读互帮。各小朋友互读互帮。全班小朋友全班小朋友开火车开火车形式形式读读。下面老师要提高拼读难度，请小下面老师要提高拼读难度，请小朋友们只看图片，朋友们只看图片，就把音节拼读出就把音节拼读出 来，有信心吗？来，有信心吗？m o zishu hmi n b oy s nshu c i bpng gubng g nw ng yu n jngm o zishu hpn

14、g guti o qmi n b oshu c i bw ng yu n jngy s nbng g n请小朋友直呼音节，选择你秋游请小朋友直呼音节，选择你秋游想带的东西，在课文第想带的东西，在课文第5151页音节页音节前的圆圈里涂上自己喜欢的颜色。前的圆圈里涂上自己喜欢的颜色。比一比，读一读形近的韵母。比一比，读一读形近的韵母。a ao a aiou a aouiiuereiie先准确地拼读再直呼下列音节。先准确地拼读再直呼下列音节。rn mn xn zh o tu dng 人人 民民 寻寻 找找 头头 顶顶tu n ji bi n hu zn shu 团团 结结 变变 化化 遵遵 守守yn

15、g xing ch ng du n 英英 雄雄 长长 短短 zhng ji n h n lng 中中 间间 寒寒 冷冷小朋友们，这节课我们学习了小朋友们，这节课我们学习了语文园地语文园地三三“用拼音用拼音”的前的前面三块内容，老师引领大家面三块内容，老师引领大家复习复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能和三拼音节，对形近的复韵母能正确正确区分，能正确区分，能正确拼读常用物品拼读常用物品的音节词的音节词。小朋友的表现都。小朋友的表现都 很棒，以后继续努力哦！很棒，以后继续努力哦！1 1、把课文第、把课文第5151页页“用拼音用拼音”的的学习内容认

16、真地读三遍给家长听。学习内容认真地读三遍给家长听。2 2、把你把你在在家里或学校里家里或学校里看到看到的的物品物品或景物或景物用用拼音写下来，如果拼音写下来，如果能用一两句话能用一两句话写出就写出就更棒了更棒了！用拼音用拼音读一读，记一记。读一读，记一记。字词句运用字词句运用读一读，说一说。读一读，说一说。拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。和大人一起读和大人一起读小鸟念书小鸟念书小朋友们小朋友们，今天这节语文课老师今天这节语文课老师要带领要带领大家大家再次再次到到“拼音王国拼音王国”去游玩，你们高兴吗去游玩，你们高兴吗？好，好，让我让我们们快乐快乐出发出发吧！吧！尊贵的客人，要尊贵的客人，要进我

17、们国家必须进我们国家必须先过先过“声母声母”关！关！现在，我们已经来到了现在，我们已经来到了“拼音王拼音王国国”的门口，听，门卫好像有话的门口，听，门卫好像有话要对我们要对我们说：说：“对不起，尊贵的对不起，尊贵的客人，要进我们国家必须先过客人，要进我们国家必须先过“声母声母”关！关！”小小朋友朋友们们，怎么办，怎么办？你们能你们能顺利过关吗？顺利过关吗？那请看下面的声母表。那请看下面的声母表。小朋友们先小朋友们先自由读自由读读，读，读读的时候的时候有有些些困难，困难，告诉老师好吧？告诉老师好吧？b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh rz c s y w老师老师

18、指名指名几个小朋友来几个小朋友来读。读。开火车开火车读读。b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh rz c s y w全班全班齐齐读。读。p qd b同桌之间对读。同桌之间对读。男女生对读。男女生对读。f tm n zh ch sh r平舌音平舌音翘舌音翘舌音n鼻音鼻音边音边音z c sl我读你猜，同桌之间一人我读你猜，同桌之间一人 读音，另一人猜音。读音，另一人猜音。b p m f d t n l g g k h j q x zh ch sh r z c s y w 我们小朋友要记住我们小朋友要记住声母声母一一共共有有2323个，个，我们把它我们把它们熟练地们熟

19、练地背下来背下来。现在全班小朋友一起背诵声母表。现在全班小朋友一起背诵声母表。小朋友的表现真好，但是我们会小朋友的表现真好，但是我们会背还不够，还要背还不够，还要按按顺序顺序默写默写下来下来。下面请小朋友默写字母表。下面请小朋友默写字母表。大家看课文第大家看课文第5252页，对照课页，对照课文，同桌互相修改默写情况。文，同桌互相修改默写情况。小朋友小朋友们们，你们太棒了！轻松通，你们太棒了！轻松通过了关卡，现在我们可以在过了关卡，现在我们可以在拼音拼音 王国王国尽情地尽情地游游 玩玩了了！首先，首先，我们去跟韵母我们去跟韵母 相见，数数共相见，数数共 有几个有几个 韵母？韵母？一一共共有有24

20、24个个韵母韵母，那在韵母家族，那在韵母家族中，这中，这2424个韵母通常可以分为哪个韵母通常可以分为哪几类呢？小朋友们回忆下。几类呢？小朋友们回忆下。单韵母单韵母复韵母复韵母前鼻韵母前鼻韵母后鼻韵母后鼻韵母特殊韵母特殊韵母a o eiuuaoeiuu请小朋友们看图请小朋友们看图想象出单韵母，想象出单韵母，再读一读。再读一读。ai ei uiao ou iuie eer前前鼻韵母鼻韵母 共共5 5个个a e i u nnnnna ei ong ngngng刚才小朋友们跟韵母相见，现在刚才小朋友们跟韵母相见，现在我们一起来跟韵母玩我们一起来跟韵母玩“打气球打气球”的游戏，小朋友们喜欢吗？游戏的游

21、戏，小朋友们喜欢吗？游戏规则是：蓝规则是：蓝色色的的气气球球上都是单韵母上都是单韵母，黄色黄色的气球上是的气球上是普普通通的复韵母。读的复韵母。读对对一一个，气球就爆一个。个，气球就爆一个。eoa aiua aoa anaiieouereneiiningengiuuina aneninuna angengingn我能比我能比一比，一比，正确读正确读韵母。韵母。同桌之同桌之间对读。间对读。zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yua an yin yun ying g一起来读读一起来读读16个整体认读音节。个整体认读音节。刚才小朋友们很用心地复习了声刚才

22、小朋友们很用心地复习了声母、韵母、整体认读音节，现在母、韵母、整体认读音节，现在每个小朋友给自己的名字用拼音每个小朋友给自己的名字用拼音写出来，再看看你的名字有哪些写出来，再看看你的名字有哪些声母和韵母？声母和韵母？同桌之间交流下同桌之间交流下自己的名字音节组成的情况。自己的名字音节组成的情况。老师指名小朋友说说老师指名小朋友说说你的你的名字有哪些声母和韵母？名字有哪些声母和韵母？o o e,ie,i u,u,标调时按顺序，标调时按顺序，有有不放过，不放过，没没找找o、e,i上标调帽摘掉，上标调帽摘掉，i、u 并排标后边。并排标后边。全班小朋友读一全班小朋友读一 读，背一背。读，背一背。xql

23、u xg gagoriyolujnljnxuqxyulig g ig guruyyngiyyuyu ng guyww拼读拼读音节，音节，让花儿开让花儿开得更美丽。得更美丽。q ch fi jxi o ni o q qihu ng g g gut zim g g ln chu ng gng g jhu m od hng gxi o png yumen zu z o c o。hng q g o g o shng q。小朋友们，请看小朋友们，请看，什么开来了什么开来了？一起读读一起读读“车车”字。字。车和哪些字是好车和哪些字是好伙伴伙伴 呢？呢？请想想再扩词。请想想再扩词。车车火火车车车车站站马马车

24、车上上车车汽车汽车坐车坐车车车厢厢小朋友再读一读这些词语，请选小朋友再读一读这些词语，请选择择其中其中一个词语说一个词语说一句话一句话。ku门门生生r题题 m野野ti n口口日日目目田田小朋友先拼一拼，尝试写一写小朋友先拼一拼，尝试写一写。请小朋友请小朋友观察观察字形字形特点特点，跟自，跟自己尝试写的作比较。己尝试写的作比较。同桌互评同桌互评，自己修改。自己修改。ku门门生生r题题 m野野ti n口口日日目目田田小朋友小朋友们们的拼音学得很棒，鉴于的拼音学得很棒，鉴于大家的优秀表现大家的优秀表现，老师老师要要奖励大奖励大家一首家一首儿歌小鸟念书。儿歌小鸟念书。请小朋友们看课请小朋友们看课文第文

25、第5353页的页的儿歌儿歌小鸟念书小鸟念书。听听老师范读一遍，老师范读一遍，注意听准字音注意听准字音。全班小朋友自由拼读，注意：全班小朋友自由拼读，注意：要要一句一句拼读，遇到标点符号要一句一句拼读，遇到标点符号要停顿一下，最好直呼。停顿一下，最好直呼。指名指名几个小朋友来几个小朋友来试试着拼读着拼读。熟读短文，尽量做到有感情。熟读短文，尽量做到有感情。想一想：小鸟是怎么想一想：小鸟是怎么“念书念书”呢呢？读了短？读了短文，你知道了什么？文，你知道了什么？这篇这篇短文用小鸟的叫声与风声作短文用小鸟的叫声与风声作对比，让我们知道要读准普通话。对比，让我们知道要读准普通话。小朋友小朋友们们，这节语

26、文课你玩得开，这节语文课你玩得开心吗心吗？这节课我们复习了声母、这节课我们复习了声母、韵母、整体认读音节、以及音节韵母、整体认读音节、以及音节的拼读，还复习了生字，复习了的拼读，还复习了生字，复习了写字，会读了短文，小朋友的收写字，会读了短文，小朋友的收获真多！获真多！拼音拼音王国还有许多好玩王国还有许多好玩的游戏，只要你拼音学得好的游戏，只要你拼音学得好，老师老师就常带你去玩，好吗？就常带你去玩，好吗？1 1、熟练地背诵声母表、韵母表、熟练地背诵声母表、韵母表和整体认读音节给家长听。和整体认读音节给家长听。2 2、和和大人一起读小鸟念书大人一起读小鸟念书，能流利有能流利有感情地朗读并背诵下来感情地朗读并背诵下来。