部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》课件.pptx

1、1919 剃头大师剃头大师第第1 1课时课时第第2 2课时课时有趣的傻事有趣的傻事第第1 1课时课时剃头剃头 表弟表弟 胆小鬼胆小鬼 理发理发 否则否则 夺目夺目 责骂责骂 仇人仇人 习惯习惯 差劲差劲受刑受刑 付出付出 双倍双倍 代替代替 虽然虽然厘米厘米 摸耳朵摸耳朵 物件物件 固执固执 剃剃头头 表表弟弟 胆胆小小鬼鬼 理理发发 否否则则 夺夺目目 责责骂骂 仇仇人人 习习惯惯 差差劲劲受受刑刑 付付出出 双双倍倍 代代替替 虽虽然然厘厘米米 摸摸耳朵耳朵 物物件件 固固执执 读一读读一读字词识记字词识记ttdndnuullfufududummchuchubiobioununchchxn

2、xnbibittffsusullmmjinjinzhzh摸摸剃剃执执否否骂骂惯惯刑刑替替厘厘仇仇剪头发剪头发表表胆胆鬼鬼理理夺夺仇仇差差付付倍倍虽虽骂骂件件写一写写一写仇仇 付付 倍倍 件件 亻亻上下结构上下结构左右结构左右结构半包围结构半包围结构胆胆 理理 仇仇 付付 倍倍 件件差差 表表 夺夺 骂骂 虽虽独体独体鬼鬼 按字的按字的结构分类结构分类【监督监督】【怒视怒视】【锃亮锃亮】【摆布摆布】【折磨折磨】形容反光发亮。形容反光发亮。愤怒地注视。愤怒地注视。察看并督促。察看并督促。使肉体上、精神上受痛苦。使肉体上、精神上受痛苦。操纵；支配（别人的行为）。操纵；支配（别人的行为）。词语解释词语

3、解释 【发誓发誓】【时髦时髦】【倒霉倒霉】【耿耿于怀耿耿于怀】【坑坑洼洼坑坑洼洼】（人的装饰衣着或其他）新颖入时。（人的装饰衣着或其他）新颖入时。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。心里总是想着，不能忘怀。心里总是想着，不能忘怀。形容地面或器物表面凹凸不平。形容地面或器物表面凹凸不平。庄严地说出表示决心的话或对某庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。事提出保证。读课文，给课文划分层次：读课文，给课文划分层次：整体感知整体感知老剃头师傅给小沙剃头的经历老剃头师傅给小沙剃头的经历“我我”给小沙剃头的过程给小沙剃头的过程童年生活的纯真童年生活的纯真 体会重点句子体会重点句子 你想想，这一会儿痛

4、一会儿痒的，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。为什么理发跟受刑一样？为什么理发跟受刑一样？我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。“我我”为什么会这样说？为什么会这样说？老剃头师傅给小沙剃头老剃头师傅给小沙剃头 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。中药，怕做噩梦，还怕剃头。课文品读课文品读第第2 2课时课时 开门见山，直入开门见山，直入主题，为下文作铺垫主题，为下文作铺垫胆量小胆量小 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把

5、木尺在一旁监督，否则，小沙姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。准会夺门而逃。被动进理发店被动进理发店 小沙对小沙对剃头充满恐惧剃头充满恐惧小沙对剃头的抗拒小沙对剃头的抗拒 耳朵不好使，听不清小沙的抗议耳朵不好使，听不清小沙的抗议“害人精害人精”惯用的老推剪总惯用的老推剪总“咬咬”住头发住头发总把碎头发掉在脖子里总把碎头发掉在脖子里爸爸付双倍的价钱爸爸付双倍的价钱剃头的老师傅是剃头的老师傅是“害人精害人精”抗议无人理会抗议无人理会小沙剃头的小沙剃头的“痛苦痛苦”老推剪老推剪“咬咬”头发头发 脖子里的碎头发让自己一会儿痛脖子里的碎头发让自己一会儿痛一会儿痒一会儿痒原因原因小沙头发

6、长长，不愿去理发店小沙头发长长，不愿去理发店“受折磨受折磨”小沙答应付给小沙答应付给“我我”五块钱五块钱小沙把头发交给小沙把头发交给“我我”随便处置随便处置“我我”给小沙剃头给小沙剃头一拍即合一拍即合“我我”的心情的心情摆出剃头大师的架势摆出剃头大师的架势技术比老剃头师傅还熟练技术比老剃头师傅还熟练随意乱剪闯了祸随意乱剪闯了祸头发越修越糟糕头发越修越糟糕心情变化心情变化得意得意紧张紧张慌张慌张小沙的心情小沙的心情坐在凳子上，看坐在凳子上，看“我我”找出剪刀找出剪刀嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发连忙摸耳朵，耳朵还在连忙摸耳朵，耳朵还在有些慌有些慌高兴高兴无所谓无所谓一照镜子，大

7、叫一声一照镜子，大叫一声惊吓惊吓嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发好像有剃头的天分好像有剃头的天分摆出剃头师傅的架势摆出剃头师傅的架势“剃头大师剃头大师”剃头动作随意剃头动作随意这儿一剪刀，那儿一剪刀这儿一剪刀，那儿一剪刀自我感觉良好自我感觉良好觉得自己像剃头大师觉得自己像剃头大师闯了祸闯了祸剃头技术糟糕剃头技术糟糕倒霉倒霉层层梯田层层梯田 “嗬！嗬！”小沙高兴了，小沙高兴了，“你真把头发剪你真把头发剪下来了！下来了！”“害人精害人精”与与“剃头大师剃头大师”对比一对比一表现表现 因为谁给他剃头，他就骂谁因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。还用

8、看仇人一样的目光怒视对方。惧怕惧怕信任信任你想想，这一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。对比二对比二态度态度小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。痛苦痛苦无所谓无所谓 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。对比三对比三成果成果 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。剪得小心，却像层层梯田。理得好理得好糟糕糟糕剃头结果剃头结果“我我”没得到那五块钱没得到那五块钱小沙小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一被迫去理发店剃了个和电灯泡一 样的光头样的光头姑父

9、姑父每天夜里爬起来两三次，捉跳蚤每天夜里爬起来两三次，捉跳蚤 一样找身上的碎头发一样找身上的碎头发不算倒霉不算倒霉倒霉倒霉小沙怕剃头小沙怕剃头被老师傅折磨被老师傅折磨剃头大师剃头大师央求央求“我我”替替他剪头发他剪头发童年真童年真美好美好板书设计板书设计 本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央求求“我我”给他剃头，结果给他剃头，结果“我我”剪坏了剪坏了他的头发，最后他还是被迫到理发店剃他的头发，最后他还是被迫到理发店剃了光头的故事，了光头的故事，展现了童年生活的展现了童年生活的纯真纯真与与趣味趣味。课文主题课文主题关于童趣的诗句关于童趣的诗句 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月

10、明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。唐唐 吕岩吕岩拓展发散拓展发散 怪生无雨都遮伞，不是遮头是使风。怪生无雨都遮伞，不是遮头是使风。宋宋 杨万里杨万里 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。宋宋 雷震雷震一、看拼音，写字词。一、看拼音，写字词。1.1.我的我的bibi o o m m i i（）可不是）可不是d d n n xixi o o u u （），她的），她的d d n n z zi i（）大着呢。）大着呢。表妹表妹胆小鬼胆小鬼胆子胆子课堂练习课堂练习2.2.susu r r n n（）这）这jiji n n（）事你做错了，）事你做错了，也没人也没人m m（）

11、你，但是你要从中明白一些）你，但是你要从中明白一些 d d o o l l（）。）。虽然虽然件件道理道理骂骂二、写出下列句子运用的描写方法。二、写出下列句子运用的描写方法。1.1.小沙用看仇人似的目光怒视对方。（小沙用看仇人似的目光怒视对方。（）神态神态2.2.我摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就我摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就 剪下一堆头发。（剪下一堆头发。（）动作动作3.3.“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”。（。（）语言语言朗读课文。说说老剃头师傅和朗读课文。说说老剃头师傅和“我我”给给小沙剃头的过程有什么不同。小沙剃头的过程有什么不同。从过程来看，老剃头师傅带给小

12、沙的是从过程来看，老剃头师傅带给小沙的是痛苦，而痛苦，而“我我”剃头时，小沙是非常愉快的；剃头时，小沙是非常愉快的；从后果看，恰好相反，老剃头师傅可以给小从后果看，恰好相反，老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发，而沙理一个合格的头发，而“我我”却害小沙剃却害小沙剃了光头。了光头。课后习题课后习题一边默读一边想，试着回答下面的问题。一边默读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师剃头大师”指作者自己，指作者自己，“害人精害人精”指指理发店的剃头师傅，尤指给小沙剃头的老师傅。理发店的剃头师傅，尤指给小沙剃头的老师傅。“我我”给小沙剃头，给小沙剃头，“嚓嚓两剪刀，就剪下一嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发堆头

13、发”，小沙不仅不痛苦，小沙不仅不痛苦，反而说反而说“你真把头你真把头“剃头大师剃头大师”和和“害人精害人精”分别指谁？为分别指谁？为 什么这样称呼他们？什么这样称呼他们？发剪下来了发剪下来了”，“我我”剪刀所到之处，头发纷纷飘落，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，这让这让“我我”自我感觉十分良好，就像自我感觉十分良好，就像“剃头大师剃头大师”。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。让小沙痛苦的老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。让小沙痛苦的是，老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是是，老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是“咬咬”小沙的头发。这还不算，老师傅还总把碎头发掉在小小沙的头发。这还不算，老师傅还

14、总把碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。而且，每次剃沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。而且，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅，这更让小完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅，这更让小沙沙“耿耿于怀耿耿于怀”。所以他把老师傅称为。所以他把老师傅称为“害人精害人精”。文中文中“闯了祸闯了祸”“”“随意乱剪随意乱剪”“”“长长短长长短短短”，体现出，体现出“我我”完全不会剃头；完全不会剃头；“哎哎呀呀”“坏了坏了”连续两声连续两声惊叫体现出惊叫体现出“我我”的的慌张，而小沙慌张，而小沙“连忙摸耳朵，看它们还在，连忙摸耳朵，看它们还在，“我我”为什么说为什么说“世界上再也没有比他更世界上再也

15、没有比他更 优秀的顾客了优秀的顾客了”？就无所谓了就无所谓了”。在年幼的小沙看来。在年幼的小沙看来“我我”剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小小沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以“我我”才会认为才会认为“世界上再也没有比他更世界上再也没有比他更优秀的顾客了优秀的顾客了”。课文为什么用课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？和同作为题目？和同学交流你的看法。学交流你的看法。“剃头大师剃头大师”本意是指在理发方面富有本意是指在理发方面富有经经验的行家，读了课

16、文后，我们发现，所谓的验的行家，读了课文后，我们发现，所谓的“剃头大师剃头大师”其实就是一个毫无理发经验，只其实就是一个毫无理发经验，只能凭借兴趣乱剪一通，造成表弟小沙只能剃光能凭借兴趣乱剪一通，造成表弟小沙只能剃光头发的头发的“捣蛋鬼捣蛋鬼”，和原本，和原本“大师大师”的意思刚的意思刚好相反。课文以好相反。课文以“剃头大师剃头大师”为题，其实是一为题，其实是一种调侃，能引起读者的阅读兴趣。种调侃，能引起读者的阅读兴趣。1.1.朗读课文；正确书写本课生字新词。朗读课文；正确书写本课生字新词。2.2.回想你童年有趣的经历，挑一件难忘的回想你童年有趣的经历，挑一件难忘的 事写一篇小作文。事写一篇小

17、作文。课外练习课外练习第五单元第19课剃头大师剃头大师 同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。新课导入新课导入秦文秦文君君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编。代表作：代表作：男生贾里全传女生贾梅全传天棠街3号宝贝当家调皮的日子等。作者简介作者简介鬼脸执行剃头仇人受刑 习惯t zhguchu gunxng字词学习字词学习发发发现现f这次，小沙的头这次，小沙的头发发很长了。很长了。多音字多音字f早晨起来小草和树叶上有很多早晨起来小草和树叶上有很多露露珠。珠。露l一些头发越剪越短，甚至一些头发越剪越短，甚至露露

18、出了头皮。出了头皮。lu字词学习字词学习表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 件件字词学习字词学习左右左右 结构结构仇仇胆胆付付理理件件倍倍半包围半包围 结构结构鬼鬼上下上下 结构结构表表夺夺差差骂骂虽虽字词学习字词学习加一加：王+里=理 口+虫=虽字理识字：仇仇形声字。深切的怨恨。字词学习字词学习理 l巧记巧记：大王站在“里”字旁。“王”作部首时，最后一笔是提字词学习字词学习夺du“大”的撇、捺要舒展。巧记巧记：大下有一寸。字词学习字词学习推剪：推剪：手动推剪是一种手动推剪是一种理发理发工具工具。上下有各有一排参差相间的牙状钢上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将

19、两边的把柄向中间齿，用手将两边的把柄向中间合，合，参差相见的牙状钢齿就来回移动将参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。头发推掉。字词学习字词学习冤家：冤家：一般指仇人，或者一般指仇人，或者死对头的意思。死对头的意思。字词学习字词学习小沙怕剃头小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程剃头师傅给小沙剃头过程；“我我”给小沙剃头的给小沙剃头的经过经过。1.1.自由自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知整体感知2.读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。整体感知整体感知一、一、看拼音，写汉

20、字看拼音，写汉字。bio d dn xio u （）（）l f du mn r to （）（）表表 弟弟胆胆 小小 鬼鬼理理 发发夺夺 门门 而而 逃逃课堂演练课堂演练二、在括号里填上适当的量词。一（）木尺 一（）剃头大师 一（）头发 一（）剃刀 一（）熊皮 一（）电灯泡位位绺绺把把张张个个课堂演练课堂演练把把三、三、连一连。连一连。监督监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家冤家 新颖符合时势潮流。新颖符合时势潮流。发誓发誓 察看并加以管理。察看并加以管理。耿耿于怀耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。一般指仇人，或者死对头的意思。时髦时髦 庄严地说出

21、表示决心的话。庄严地说出表示决心的话。课堂演练课堂演练 通过上一课的学习，我们了解了通过上一课的学习，我们了解了“我我”给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究“我我”是怎么当是怎么当“剃头大师剃头大师”的。的。深入学习深入学习 自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。深入学习深入学习 我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。怕做噩梦，还怕剃头。谁给他剃头，他就骂谁谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用，还用看仇人一样的目光怒视对方。看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟

22、的性格特点，为后面故事展开做铺垫。深入学习深入学习 读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。深入学习深入学习 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样。老师傅剃头，小沙的感受是是什么？因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。深

23、入学习深入学习 快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。深入学习深入学习 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。你从中体会到了什么？我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。深入学习深入学习 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。你从中体会到了什么？虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。深入学习深入学习 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪

24、越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。深入学习深入学习1.学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？在小沙的嘴里，在小沙的嘴里，“害人精害人精”是剃头的师傅，是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。他很不舒服。“剃头大师剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像能理发，特像“剃头大师剃头大师”的架势。的架势。疑难疑难探究探究2.实际

25、上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？老剃头师傅是老剃头师傅是“剃头大师剃头大师”，“我我”不会不会理发，理发，乱剪才是乱剪才是“害人精害人精”。疑难疑难探究探究3.结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。疑难疑难探究探究结构梳理结构梳理 这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，所以小沙 ，后来写“我”，结果 。老剃头师傅老剃头师傅怕剃头怕剃头吃尽了苦头吃尽了苦头推剪老、眼神差推剪老、眼神差给他剃头给他剃头小沙像见了鬼一样小沙像见了鬼一样课堂小结课堂小结